4.古代诗歌四首《天净沙·秋思》课件（24张ppt）

天净沙-秋思
部编版七年级课件PPT模板
01 课前导读
02 字词学习
03 词文赏析
04 课后练习
主目录
第一部分
课前导读
课前导读
作者简介：
马致远，字千里，号东篱，元代大都人，著名的杂剧和散曲作家，与关汉卿、白朴、郑光祖合称为“元曲四大家”，有文场“曲状元”之称。杂剧有《汉宫秋》、《荐福碑》、《青衫泪》等十五种，散曲有辑本《东篱乐府》一卷。因为这首小令，他还被称为“秋思之祖”
课前导读
我国古代不同历史时期占主导地位的文学体裁：汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说。分别代表着一个时代文学作品的最高成就。
文史知识
第二部分
字词学习
The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field
字词学习
(1)枯藤：枯萎的枝蔓。昏鸦：黄昏时归巢的乌鸦。昏：傍晚。
(2)人家：农家。此句写出了人对温馨的家庭的渴望。
(3)古道：已经废弃不堪再用的古老驿道（路）或年代久远的驿道。西风：寒冷、萧瑟的秋风。瘦马：瘦骨如柴的马。
(4)断肠人：形容伤心悲痛到极点的人，此指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。
(5)天涯：远离家乡的地方。
第三部分
词文赏析
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课文赏析
天净沙·秋思
马致远
枯藤/老树/昏鸦。
小桥/流水/人家。
古道/西风/瘦马。
夕阳/西下，
断肠人/在/天涯。
提示：注意节奏
课文赏析
译文
天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。
小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。
古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。
夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。
凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。
课文赏析
枯藤老树昏鸦
枯，枯萎。
枯、老，象征迟暮。
老，僵老。
乌鸦，凄凉、哀怨、不祥之象征，往往与生离死别结下不解之缘。
昏
点明时间
表明状态
课文赏析
小桥流水人家
旅途所见之 实在景象
内心向往之 精神家园
课文赏析
古道西风瘦马
西风，指秋风。
道，象征人生之路。
古，破旧之意。
瘦，实际上写人，表现了旅途生活的艰辛。
课文赏析
曲中前三句共描写了几种景物？情调氛围有何异同？在文中有何作用？
景物：藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马
异同：第一句的3种景物写出一片萧杀秋景，造成一种黯然凄凉的气氛，衬托旅人内心的悲哀。
第二句的三景则是安谧，明净，就连那户人家的欢心笑语也仿佛听见，对比自己的奔波不定，更感羁旅之苦。
第三句三景古老，凄凉，羸弱，衬托出天涯游子的内心孤独凄苦之情。
作用：第一、三句色彩情调一样，都是哀景，正面衬托游子的哀愁；第二句则为乐景，反衬游子的羁旅之苦。
课文赏析
几根______缠绕着一棵棵______ ，那凋零了的黄叶在萧萧的_____中瑟瑟的颤抖，黄昏的天空中点点_____，声声哀鸣……一片悲凉的秋景。
眼前呈现出一座_____ ，桥下小溪潺潺的_____，不远处还有升起袅袅炊烟的________ ，那里有安居落业的人们。
在萧瑟的秋风中，在寂寞的______上，饱尝艰辛的游子骑着一匹____，向远方踽踽(jǔ )而行。
绘一绘
枯藤
秃树
秋风
寒鸦
小桥
流水
农家小屋
古道
瘦马
课文赏析
夕阳西下，
断肠人在天涯。
夕阳，点明
时间，与“昏”呼应。
断肠，形容极度悲伤。
天涯，指天边，极远的地方。
断肠，点睛之笔，点明全文的感情基调。
课文赏析
⊙这又是在一个什么大的背景之下呢？
夕阳西下
时间愈来愈晚，光线惨淡、昏黄，更使以上景物倍添迟暮苍凉的氛围
⊙结句点明了什么？
处在这种环境下的人是天涯游子，并直抒胸臆：因思乡愁已断肠
课文赏析
此时此刻， ______正西沉，撒下凄冷的斜晖，本是鸟禽回巢、羊牛回
圈、人儿归家的团圆时刻，而游子却仍是人“______”，此时此刻、此
情此景，漂泊他乡的游子面对如此萧瑟凄凉的景象，怎能不悲从中来，
怎能不撕心裂肺，怎能不__________ ！
绘一绘
太阳
柔肠寸断
在天涯
课文赏析
1、这首小令哪几句是写景的？哪几句是抒情的？
2、写景的句子分别写出了景物什么特点？抒情的语句抒发了什么样的情？
3、综观这首小令，请你用简洁的语言来给这幅图画拟个恰当的名字。
4、前三句写景与后两句抒情是什么关系？
5、第二句写景与一、三句写景是什么关系？这样写有什么作用？
课文赏析
前三句全属写景，但又句句写出了游子的客愁和乡思。“枯藤”一句写秋末之景，干枯的老藤，苍老的树木，乌鸦哀鸣，渲染出一种萧瑟荒凉的环境，含蓄地表示出了游子无家可归之意。“小桥”一句推出一幅恬静温馨的画面，与前两句形成鲜明的对照，更加引动游子的乡思。“古道”一句写古道荒凉，西风骤起，马也因长途跋涉而累瘦了，从侧面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。
最后两句，作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。“夕阳”点出了时间，并照应了上文的“昏”字。“断肠”句直抒胸臆：游子远离家乡，孤独漂泊。秋景苍凉，时近黄昏，怎不叫人痛断肝肠呢！
这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通过众多自然景物的罗列，就把浓重的深秋色彩，刻画得淋漓尽致。有情有景，情景交融。因此，被后人称赞为“秋思之祖”。
课文赏析
整体把握诗意：
枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家，在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。
第四部分
课后作业
课前导读
1、把小令改写成一小短文；
2、阅读比较本小令与《天净沙·秋》（白朴）。
天净沙①·秋
孤村落日残霞②，
轻烟老树寒鸦③，
一点飞鸿影下④。
青山绿水，
白草红叶黄花。
［注释］
①天净沙：曲牌名.
②残霞：晚霞。
③寒鸦：天寒归林的乌鸦。
④飞鸿影下：雁影掠过。飞鸿：天空中的鸿雁。
同学们下课