湘文艺版二年级音乐下册 第2课《（演唱）粗心的小画家》教学设计

《粗心的小画家》教学设计
教学课型：以唱歌为主的综合课
教学内容：《粗心的小画家》
教材分析：
这是一首十分有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合十分好。尤其是四个“画只”都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动、活泼
有趣味性。歌曲以生动诙谐的曲调讲述了一个粗心的小画家，因平时不注意观察
事物，又骄傲自大把小动物的形象画错的有趣情景。
教学目标：
1、用明亮的声音生动有趣的演唱歌曲《粗心的小画家》。并用歌曲改画，创编歌词。
2、积极主动的参与表演活动，自信有表情的当众表演。通过歌曲表演培养学生的创编能力。
3、通过学习歌曲，启发学生善于观察事物，教育学生做事要认真、细心培养学生细致的观察能力、记忆能力、想象能力。
教学重难点：
指导学生有表情的演唱歌曲《粗心的小画家》并表演这首有趣的歌曲。
2、唱准附点八分音符和十六分音符。
教学准备：丁丁画错的画、彩笔、课件、电子琴等。
教学过程:
基本训练
乐理知识填空
二、导入新课
1、师：同学们，你们喜欢交朋友吗？今天呀，老师给大家介绍一位朋友，他的名字叫丁丁，跟你们一样也是二年级的学生，丁丁说他是小画家，彩色铅笔有一大把，他对别人把口夸，我什么东西都会画。同学们，你们想欣赏一下丁丁的画吗？
请同学们仔细欣赏丁丁画的画。通过欣赏你发现了什么？（出示课件）
2、生：观察、、、、、、、
3、师：下面呀，我来有节奏的提问，请同学们有节奏的回答。（节奏练习，出示课件）
画只螃蟹几条腿？ 画只螃蟹四条腿。
画只鸭子什么嘴？ 画只鸭子小尖嘴。
画只什么圆耳朵？ 画只小兔圆耳朵。
画只大马没什么？ 画只大马没尾巴。
4、师：丁丁笔下的小动物总是缺胳膊少腿的，很有趣。于是，作曲家就把他的故事写成了一首歌曲，让我们一起来欣赏一下吧！（同学们可以用四二拍的强弱规律为歌曲伴奏）
5、今天我们就来学习歌曲《粗心的小画家》
三、进行新课
1、出示尝试问题
a.教师出示歌谱。（学生识谱，试唱歌谱）
b.教师教唱歌谱。
2、自学课本
a.师：这首歌的歌词非常有趣，请同学们一起来读一读。（学生朗读）
b.教师有节奏的领读。（同学们读的非常棒，请同学们跟着老师再来有节奏的读一遍）。
3、尝试练习
师：刚才呀，我们唱了歌谱，也朗读了歌词，现在，老师要考考你们的音乐素养了，我来唱谱，你们来试着填词，我们来比一比，那个小组的同学最聪明？
a.教师弹琴唱谱，学生试着填词。（一遍）
b.教师分句教唱，学生分句跟唱。（教两遍）
4、学生讨论
师：通过刚才的学唱，现在，请同学们练习这首歌曲，找出你不会唱的乐句，组长收集意见，等会我们一起来解决。
5、教师讲解
a.教师教唱学生有困难的乐句。
b.师：同学们，刚才看到丁丁的画时，你们都笑了，能告诉老师你们笑的原因吗？
c.生：螃蟹是八条腿，兔子是长耳朵、、、、、、
d.师：是因为丁丁的粗心，让同学们情不自禁的发笑，那么我们应该带着怎样的情感来演唱这首歌曲？
e.好笑、可笑、诙谐幽默。（播放伴奏音乐）
四、延伸尝试练习
a.师：同学们，你们认为丁丁是个细心的小画家吗？为什么？（粗心）那么，谁愿意为丁丁改正错误呢？（请同学上讲台改画）
b.师：现在同学们帮丁丁改正了画，那么我们把歌词也改一下吧！（课件出示改正的歌词）
画只螃蟹八条腿，画只鸭子扁扁嘴。
画只小兔长耳朵，画只大马长尾巴。
五、当堂检测
学生集体演唱改编后的歌曲。（教师播放伴奏音乐）
六、课堂总结
师：同学们，今天你们不仅帮丁丁改正了错误，还创编了歌词。那么，通过这节课的学习，你有什么感想？
生：做事要认真、细心只有这样才能把事情做好，千外不能骄傲自大，要虚心学习，才会取得更大的进步！