湘文艺版二年级音乐下册第1课《（演唱）多快乐呀多幸福》教学设计

《多快乐呀多幸福》教案
教学目标
1、掌握小附点节奏型、学会用旋律手舞伴奏演唱歌曲《多快乐呀多幸福》。
2、学习简单的藏族舞蹈动作，为歌曲创编舞蹈动作，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐。
3、了解我国藏族的人文知识，热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。
教学重点：学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》
教学难点：掌握小附点节奏型、自编动作参与歌曲《多快乐呀多幸福》的表演
教具：课件 电子琴 非洲鼓 藏族服饰 中国地图
教学过程
一、课前律动进课堂
复习上节课学习的《快乐的诺苏》律动进教室。
师生问好！
二、走进西藏
1、导入：同学们觉得老师今天穿的衣服美不美呀？那你们知道是我国哪个少数民族的服装吗？
2、播放课件：介绍西藏
3、学说藏语：“扎西德勒”——吉祥如意
“巴扎嘿” ——你真棒
4、律动听赏藏族民歌《多快乐呀多幸福》
师：藏族是一个热爱歌舞的少数民族，藏族民歌是我国少数民族文学中瑰丽的花，具有很高的艺术性，今天就让我们一起来学习一首藏族民歌《多快乐呀多幸福》请同学们边听音乐边和老师做旋律手舞，并观察老师一共变换了几种动作？
旋律手舞律动动作设计如图：
①横线为双手从胸前向前平切。
②左右手同时一个向上一个向下平移
③右手按箭头方向爬坡
三、歌词及节奏学习
师：同学们知道老师为什么要设计这三种动作吗？在接下来的学习中我们来一一解答。
1、复习学过的节奏型
师：请同学们打开书看到《多快乐呀多幸福》，先来找找这首歌曲中有哪些我们学过的节奏型，拍给老师和同学们听。
板书：?
二八 节奏型 八十六 节奏型

X 四分音符 X — 二分音符
用非洲鼓带着学生们把以上节奏复习拍一遍
2、找出难点节奏型
师：这首歌曲中还有一个我们陌生的节奏型小朋友，同学们发现了吗？它的歌词是什么呢？
小附点节奏型

3、将二八节奏型与小附点节奏型进行对比学习

（1）、对比写法上的区别。
方法：二八节奏都是穿一只鞋子，小附点节奏型一只脚穿了一只，另一只脚穿了两只。
（2）对比拍法时值上的区别
师：这两个节奏型长得也差不多，是学生容易混淆的节奏型，请竖起你们的小耳朵听听老师在非洲鼓上拍出来的这两种节奏有什么不一样？
教学方法：把两个节奏型比作两个人走路，引导学生们得出，一个是很正常很平稳的走，一个像是瘸子走路一高一低、一瘸一拐的。
4、讲解并练习难点节奏型
（1）、讲解小附点节奏型的时值理解。
（2）、学着拍出小附点节奏型。老师拍鼓，学生轻拍课桌。联系好后随机检查学生掌握情况。
（3）、请学生思考拍出小附点+二八节奏型的组合，对错误的予以纠正。
（4）、套入小附点+二八节奏型在歌曲中的歌词进行练习。
5、歌曲歌词节奏练习
（1）、老师一句一句边拍节奏教念第一段歌词。
（2）、学生齐拍念第二段歌词
老师拍非洲鼓，学生们轻拍课桌进行节奏练习。
四、歌曲旋律学习
1、分句讲解教学
（1）、解答旋律手舞①、②的设计含义就是在模仿正常人与瘸子走路，以便学生演唱的时候更准确的唱出小附点节奏型。
（2）、跟琴学唱①、②的歌词。
（3）、老师示范，引导学生解答旋律手舞③的设计含义：根据旋律因的高低走向所设计。
（4）、跟琴学唱③的歌词
2、分句跟琴学唱
老师用电子琴分句带唱学习演唱歌曲旋律。
3、学生随琴常速及加速演唱整曲
（1）、全班同学隋琴用常速完整的演唱全曲。
（2）、分组、男、女生加速完整演唱歌曲，巩固学习歌曲旋律

4、有感情的演唱全曲
带学生理解歌词大意，解释“查拉羊卓拉”的意思，全班跟着电子琴伴奏带着旋律手舞有感情的完整演唱歌曲。
五、欢歌盛舞
1、跟着PPT视频体验藏族舞蹈。
师：同学们简直唱的太棒了，唱的我都忍不住想要跳舞了，我猜同学们应该也想动起来了吧。接下来老师给你们播放一段藏族舞视频，让同学们可以跟着一起学学藏族舞蹈。
播放PPT视频
师：刚刚你们在视频里学到了几个藏族舞动作呢？请同学上台来分享给大家。
2、为歌曲《多快乐呀多幸福》创编藏族舞蹈。
师：同学们可以用我们学到的藏族舞蹈动作再加上你们的想象力为今天所学的《多快乐呀多幸福》这首歌创编一个完整的舞蹈吗？我今天还给同学们准备了两份精美的礼物，我会挑出特别认真而且创编非常好的两位同学上台来当小老师领舞并且给他们送上这两份小礼物。接下来我们开始分小组进行创编。
3、欢歌盛舞
全班同学首先一起跳一遍，展现自己的创编成果。老师挑出跳的好的男、女各一位同学上台换上准备好的藏族服饰上台当小老师领舞。
六、小结
1、复习所学过的我国民歌
师：请同学们看到黑板上我们的音乐地图。复习地图上插了小红旗省份的民歌，如：内蒙古《蒙古小夜曲》、新疆《阿凡提骑驴》、海南《跳竹竿》等。并在地图上找到西藏为今天学习的藏族民歌插上小红旗。
2、爱我中华
我国共有56个民族，34个省级行政区，在接下来的学习中老师将带你们走遍大江南北探索更多美妙的民歌。
七、藏民大联欢
同学们起立，牵起小手在老师的带领下边唱边跳《多快乐呀多幸福》结束本节课的教学。