人教版九年级化学上册 6.3二氧化碳和一氧化碳导学 案

课题3
二氧化碳和一氧化碳
第一课时
学习目标：
1.通过查阅资料、自主探究学习CO2的一些相关性质。
2.学会CO2的部分物理性质及三态变化。
3.通过学习知道紫色石蕊试液和酸反应变红色。
4.通过CO2与H2O反应的探究，学会对比实验设计的原理。
5.利用CO2和澄清石灰水的反应进一步认识CO2的水溶液的酸性
学习环节：
一、查阅资料，请你说出二氧化碳的性质
物理性质：1.
2.3.
化学性质：1.2.3.
性质的分析
演示实验1:
倾倒二氧化碳
现象：
分析：1.
2.
学生实验1：二氧化碳的溶解性
向收集满二氧化碳的塑料瓶中倒入约1/3体积的水，拧紧瓶盖并充分震荡，观察现象。
现象：
分析：
演示实验2：二氧化碳能与水反应
化学方程式
碳酸很不稳定，容易分解
化学方程式
实验设计：二氧化碳与澄清石灰水反应
化学方程式(检验二氧化碳)
二氧化碳的三态变化
气体
（）（）
四、二氧化碳的用途
课堂训练巩固：
1.有三瓶无色气体分别是O2、CO2和空气，区别它们最简单的方法是(
)
A.通入澄清石灰水中，振荡
B.通入紫色石蕊溶液中
C.将燃着的木条伸入瓶中
D.分别测定三种气体的密度
2.
在右图所示装置中，有四支充满不同气体的试管，倒立在水槽中，当拔开塞子时，试管中水位上升最高的是（???
）
A．空气?
B．氧气
C．二氧化碳
D．氮气
3.
为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？
第二课时一氧化碳
学习目标：通过自学，观看视频等手段，了解一氧化碳的性质及用途。
学习重点：一氧化碳的性质
学习难点：一氧化碳还原氧化铜及实验中的注意事项。
教学过程：
回忆：写出碳单质不完全燃烧生成一氧化碳的化学方程式：
2、讲授新课
请同学们阅读课本第79页，查出一氧化碳的物理性质：
小结：从颜色、状态、密度、溶解性等方面分析
一、一氧化碳的性质
1、物理性质
颜色、状态：密度：溶解性：
2、化学性质（板书）
（1）可燃性
现象：
原理：
小结：一氧化碳和氢气都具有可燃性，属于可燃性气体，点燃应检验气体的纯度。
一氧化碳的还原性（与氢气、碳单质比较）
原理：
现象：1、2、
注意事项：
分析对比：氢气与氧化铜；碳单质与氧化铜的反应
写出方程：
3、一氧化碳的用途
（1）CO燃烧能放出大量的热，因此可用作
（2）CO具有还原性，可用作工业。