西师大版数学五年级下册3.2观察物体 教案

年级数学下(XS)
第2课时　观察物体
【教学内容】
教材第39～40页。
【教学目标】
1．让学生通过从前面、右面、上面观察简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识，培养学生初步的空间想象力和推理能力。
2．使学生在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。
3．让学生体会知识形成的过程，激发学生学习数学的兴趣。
【教学重点】
从前面、上面、侧面观察物体的形状。
【教学难点】
发展空间观念。
一、游戏引入
同学们，今天我们来做个游戏好不好？
老师手中有5个正方体，放在挡板的后面，用这5个正方体搭一个立体图形。大家想知道搭的立体图形是什么样子吗？
好，现在请一位同学来到挡板的后面，看一看，并且发出指令，同学们用手中的正方体来搭一搭，看看和挡板后老师搭的一样不一样。
教师巡视。
搭完后，先让同学们互相看一看，大家搭的一样吗？
这时教师提出矛盾，有搭成一层的，有两层的，为什么同样的指令，会出现不同的搭法呢？
现在我们请这位同学再来斟酌一下自己的指令，怎么改动就准确了呢？
改动后，同学们都搭得和老师的一样了，大家给自己鼓鼓掌。
谁还来试一试，发出指令，看谁发的指令准确、简洁。这次你自己搭一个和刚才不一样的立体图形。
这次指令很准确吧，为什么又出现不同的搭法了呢？
大家反应真快啊！就是因为我们是面对面站着，左和右是相反的。
二、探究新知
出示例3情境图。
师：图中三位小朋友站在不同的位置，他们分别看到了积木的哪几个面？
生：看到了前面、上面和侧面。
师：很好！现在请同学们用5个正方体在桌子上摆成例3的图。
学生动手操作。
师：请同学们搭好后坐好。老师提问题了。
师：现在请同学们从前面看积木，你能看到几个正方形？
师随时指导，提醒学生观察时眼睛要与积木的面垂直。
生认真观察后回答。
生：看到3个。
师：这三个图形是如何排列的？
生：左面1个，右面2个。
师：你能把它画出来吗？
让生在方格纸上画，注意用尺子，画得要规范。画完后全班展示。
师出示正确的图形，让学生对比。
师：很好，同学们已经学会从前面看了，现在请同学们起立从上面看，你会看到什么图形呢？
生：从上面能看到四个正方形。
师：你能把它画出来吗？
让生在方格纸上画。
师：现在请同学们从侧面看，你会看到什么图形？
生仔细观察。
师：下面的图，你是从哪个方向看到的，填一填。
生填完后，全班展示。
师：大家刚才从前面、侧面和上面看到的形状一样吗？
生：不一样。
师小结：同一个物体从不同的方向观察，看到的形状是不同的。
议一议：出示教材第40页“议一议”图，让学生讨论后，填一填。
生填完后，全班展示。
三、巩固练习
完成教材第40页“课堂活动”。
完成后，集体订正。
四、课堂小结
这节课你学到了什么？有什么感受？对你今后的学习有什么帮助吗？
学生自由发言。
【板书设计】
观察物体
从不同的方向观察物体，看到的形状是不同的。