第25课经济和社会生活的变化 教学设计

课程基本信息
课题
经济和社会生活的变化
教科书
书名：《中国历史》（八年级上册）
出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年8月
教学目标
教学目标：以张謇兴办实业为例，初步认识近代中国民族工业的曲折发展；了解民国以来剪发辫、易服饰等社会习俗方面的变化。
教学重点：张謇实业救国和民族资本主义的发展阶段；社会习俗的变化和交通通信事业的发展。
教学难点：民族资本主义的发展阶段、社会生活的变化。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
1′
导入
【教师活动】讲述说明本课主要环节。
【学生活动】整体感知。
【教师活动】结合已学知识，简要讲解中国民族资本主义的产生，引出张謇。
【学生活动】回忆、听讲。
13′
民族资本主义的发展
（一）张謇实业救国
【教师活动】通过时间轴，简要介绍张謇早年生平：1853年张謇出生于江苏海门。幼年的张謇十分聪慧，又很刻苦，14岁就考中秀才。1874年起张謇在淮军孙云锦、吴长庆手下做幕僚，在此期间，他除了继续备考科举之外，也结交到了许多朝野名流，接触到了有关国事的机要决策。既看到了民间疾苦，也看到了国家忧困。但是，一展宏图之心，却因与主政者政治派系不同受到压制与打击。所以，张謇最后黯然返乡。在家乡的这近十年间，他热心乡里活动，关注民生。张謇于1894年考中状元，大魁天下。
【学生活动】学生思考、理解、记笔记。
【教师活动】出示一系列材料，讲授时代与国家大事影响张謇转变思想。他决定去做“有用之事”。
【学生活动】学生阅读材料、思考感受。
【教师活动】解释“实业”的含义，带领学生分析为什么办实业可以救国。
【学生活动】学生阅读材料，思考、理解。
【教师活动】通过时间轴，讲授张謇创办大生纱厂的经过，大生纱厂艰难起步、逐渐发展的经过。
【学生活动】学生思考、感受兴办实业，是为了救国。
【教师活动】出示荣氏企业材料，引导学生思考荣氏企业繁荣发展的原因，九一八事变后继续屡受挫折的原因。
【学生活动】阅读与分析材料、思考。
（二）民族资本主义的发展阶段
【教师活动】归纳中国民族资本主义的发展经历了几个阶段。
【学生活动】阅读教材、提取信息、整理笔记，理解民族独立才能发展民族经济。
【教师活动】出示地图，分析中国近代民族工业出现的特点。
【学生活动】读图归纳：分布不平衡、工业部门单一，总体发展落后。
【教师活动】讲解中国近代民族工业饱受国内外多种势力的挤压，但总的来看始终是以顽强的姿态在曲折中向前发展。
【学生活动】认识近代实业家的爱国情怀，增强爱国情感。
8′
社会生活的变化
（一）社会习俗的变化
【教师活动】出示照片、文字材料，分析辛亥革命以来在风俗、发型、服饰、称呼等方面的变化。
【学生活动】从图片、文字中提取有效信息、记笔记，理解自由平等的新风尚引领人们日常生活。
（二）交通通信事业的发展
【教师活动】出示地图和文字材料，分析中国铁路的发展特点、铁路运输发展的作用。
【学生活动】理解以铁路为代表的现代交通和通信工具，方便人们出行、促进商品流通、加强人们之间的联系和信息传递。
【教师活动】观察《民国时期的上海街景》，分析新式交通工具为人们的生活带来的变化。
【学生活动】学生思考、理解、记笔记。
【教师活动】出示罗兹?墨菲《上海——现代中国的钥匙》材料，讲授社会生活的变化不平衡。
【学生活动】思考、记笔记，认识近代生活的变化，呈现出新旧并呈、多元发展的特征。
1′
小结
【教师活动】总结：今天我们学习了经济和社会生活的变化一课。本课的核心是一个“变”字，这个变表现在经济和社会生活两个方面。经济方面：中国民族资本主义的发展以张謇和荣氏兄弟为代表，发展艰难曲折，特点总体比较落后。社会生活方面：无论是社会习俗，还是交通通信，呈现着新旧并呈、多元发展的特征。
【学生活动】思考、整理笔记。