第4课 日本明治维新练习题（含解析）

初中历史人教部编版九年级下册第四课明治维新练习题
一、单选题
日本明治维新前幕府统治危机的表现有（　　）
①黄金大量外流市场混乱
②农民、城市贫民和下级武士处境恶化
③一些中下级武士阶层不满幕府的统治
④英国首先打开了日本的大门
A.
①②③④
B.
①②③
C.
①②
D.
③④
19世纪后半期，日本全面改造进行“明治维新”，其措施中推动了资本主义快速发展的是（　　）
A.
废藩置县
B.
提倡文明开化
C.
“殖产兴业”发展近代工业
D.
大力拓展世界市场
最能体现日本明治维新改革性质的措施是（　　）
A.
废藩置县，加强中央集权
B.
允许土地自由买卖，大力发展工商业
C.
改革教育制度，采用新式教育
D.
穿西服，吃西餐，生活习俗西方化
“日本人最终认识到，锁国政策并不可行，遂开始研究西方的方式，并加以改变……取得了非凡的成功。”首先打破日本“锁国政策”的是（　　）
A.
英国
B.
法国
C.
美国
D.
俄国
日本明治维新时期的山口先生特别喜欢穿西装、吃西餐，并且改变了自己的传统日本发型，这是由于明治政府实行了（　　）
A.
废藩置县
B.
废除身份制
C.
殖产兴业
D.
文明开化
19世纪60年代后，日本采用西方的历法，武士们剪去了头上的发结，解下身上的佩刀，许多人穿起了西装。喝牛奶，吃西餐日益盛行，甚至连天皇都带头示范。人们在社交场合，也都以西方的服饰礼仪为荣。这反映了日本明治维新
A.
生活习俗方面的西化
B.
照搬欧美教育体制
C.
推行“殖产兴业”政策
D.
物质生活日益丰富
按时间顺序排列以下事件，正确的是
①美国制定第一部宪法
?②美国内战的结束
?③沙皇亚历山大二世改革
?④明治维新
A.
①②③④
B.
①③②④
C.
①②④③
D.
③②①④
近代中国和日本，无论“中学为体，西学为用”，还是“东洋道德，西洋艺术”，都是传统文化对自身革故鼎新的开端。“革故鼎新”的共同表现是
A.
学习西方技术
B.
照搬西方政治制度
C.
推翻君主专制
D.
完成社会转型
斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中提到：“现在，日本又以‘东方道德，西方技艺’为口号，向西方借用了它所盼望的东西。”此次改革的措施中对日本社会最具深远影响的是（）
A.
大力发展教育
B.
鼓励发展近代工业
C.
建立常备军
D.
加强中央集权
废藩置县、地税改革、殖产兴业、文明开化，这些改革措施来自于（　　）
A.
1939年美国改革
B.
亚历山大二世改革
C.
彼得一世改革
D.
明治维新
二、材料解析题
面对危机，不同的国家和地区采取了不同的应对方式。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一?
俄罗斯总统普京在涅瓦河畔发表了圣彼得堡建城300周年庆典讲话。在会上，普京总统饱含深情地说：“此生我最佩服的人就是彼得大帝。”
19世纪六七十年代俄国机器制造业统计表
时间（年）
企业数（个）
工人数（人）
产值（千卢布）
1860
99
11600
7954
1879
187
42000
51937
——《俄国社会经济史》
（1）结合材料一及所学知识，指出俄罗斯总统普京为什么最佩服彼得大帝，并分析1879年俄国机器制造业发生变化的原因。
材料二?
南北方不同的经济类型的发展，加剧了南北矛盾。北方为发展本国工业，要求提高关税，抵制外国商品的输入；南方为了扩大棉花等原料出口，换取英国廉价的工业品，反对提高关税。同时，对美国西部新增加的土地，北方主张禁止奴隶制度，建立自由州，发展资本主义工商业；南方则力图扩展奴隶制度，建立新的蓄奴州。双方针锋相对，互不相让。
——据《世界历史·九年级下册》改编
（2）针对材料二中的美国南北矛盾，林肯政府在南北战争中的解决方案是什么？产生了怎样的积极影响？
材料三?
美国黑船压境的傲慢和强势，凸显出幕府的软弱无能，来自外部的压力终于演变为内部变革的动力。最终，武士们以王政复古的名义推翻了幕府……年轻的天皇所要领导的，是一个内忧外患、危机四伏的日本。
——《大国崛起》解说词
（3）材料三说明日本面临怎样的困境？日本是如何走出这一困境的？
人类历史的进程反复证明：一个国家、一个民族面对社会变革，能否顺应世界潮流，抓住机遇，事关兴衰命运。阅读下列材料，回答问题。
材料一?
19世纪上半叶，农奴在俄国全国人口中占很大的比重。地主竭力加强对农奴的人身控制，将其世代束缚在土地上，从事农业生产。直至1861年，农奴才有权按规定赎买一小块土地。列宁指出：“臭名远扬的解放，是对农奴的无耻掠夺。”
——吴于廑、齐世荣《世界史?近代史编》
材料二?
19世纪中期的几十年里，西方扩张的威胁和压力对日本的传统政治文化形成了致命的挑战。日本的反应从“不分青红皂白地一概敌视、文化上盲目自大，不情愿地承认自身在财富和力量上的劣势”到后来“以夷制夷”，获得了成功。明治维新可以说是日本近代史的起点。
——张光《明治维新》
材料三
?美国总统特朗普宣称：“在美国历史上，我比任何其他总统都更像总统，只是也许除了带大帽子的林肯。我承认，林肯很强硬。”
材料四
?今年我们将迎来改革开放40周年。40年来，中国的改革开放事业波澜壮阔，取得了巨大成就。总结成功经验，关键一条就是我们坚持在社会主义制度下发展市场经济，不断理顺政府和市场的关系。
——秋石《论正确处理政府和市场关系》（2018年）
请回答：
（1）据材料一指出19世纪上半叶俄国农奴的愿望是什么？结合所学知识，如何理解列宁的观点？
（2）据材料二并结合所学知识，指出首先给日本带来“威胁和压力”的国家是哪个？并从民族独立的角度指出日本“获得了成功”的积极影响。
（3）据材料三并结合所学知识，请为特朗普推崇林肯提供史实依据。
（4）据材料四指出我国改革成功的关键经验。综合以上材料，归纳大国崛起的因素。
阅读下列材料，回答问题。
材料一“如果总的看一看
1861年俄国国家全部结构的改变，那就必然会承认，这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变的道路上的一步。这不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。”
——列宁《关于纪念日》
材料二南北战争后
30年对美国来说，是勇于创新的时代，也是开始腾飞的时代……到1894年，美国工业产值已跃居世界首位。
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????????????????????????????????????????????????——摘自《多国崛起?美国》
材料三?
一位日本历史学家这样宣称：“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是舶来品”。早在6世纪，就出现了一个中国的日本，自1868年起，又出现了一个非常成功的日本。日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明。
——据《文明史——人类五千年文明的传承与交流》
请回答：
（1）材料一中，列宁所说的“俄国国家全部结构的改变”指的是什么？列宁为什么认为这件事情总的来说是正确的？
（2）据材料二并结合所学知识指出美国“开始腾飞”所具备的政治和经济条件有哪些？
（3）据材料三和所学知识，指出什么事件导致1868年“又出现了一个非常成功的日本”？概括日本文明的特点。
（4）上述三则材料中所反映的俄、美、日发生的变化对我国有什么启示?
19世纪60年代，面对国内外形势的变化，美、俄、日、中四国采取了不同的对策。阅读下列材料，回答问题。
材料一???
美国南北战争，并不像许多人认为的那样，单纯地为了奴隶制这个道德问题或是像税制那样狭隘的经济问题。他的原因要深刻得多。富饶的新大陆，究竟是由农业还是由工业来支配？是由第一次浪潮势力还是由第二浪潮势力来统治？美国的未来基本上是农业社会还是工业社会？北军的胜利，美国的工业化的大局已定。
——摘自阿尔文·托夫勒《第三浪潮》
材料二???
这次改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场，就像列夫·托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样:“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始。”
材料三???
过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。
——1868某日本官员
材料四???
19世纪60年代到90年代在中国社会发生的洋务运动，引进和学习西方先进的科学技术，创办和发展军事工业和民用工业……洋务官僚们没有意识到，他们为了维护封建专制统治却不自觉地走向自己预期目的的反面。
——摘自夏东元《洋务运动史》
（1）根据材料一，结合所学知识指出“北军的胜利，美国的工业化的大局已定”这一观点是否正确？请说明理由
（2）材料二中的“改革”是指俄国历史上的哪一重大事件？为什么说这次改革使“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始”？?
（3）为了实现材料三中日本官员所说的“用自己的手将西洋文明带入国内”，日本从政治上和经济上采取了什么具体措施？
（4）根据材料四分析，为什么说洋务运动“走向自己预期目的的反面”？?
（6）上述三国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示？
(至少答两点)
答案和解析
1.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查日本明治维新前幕府统治危机的表现，要求识记基础史实。
【解答】
①②③1853年，日本国门被打开后，日本经济受到很大冲击，许多手工工场破产。当时，日本的黄金价格低于世界市场的黄金价格，外国人用白银套购黄金，造成日本大量黄金外流，引起市场混乱，物价飞涨。农民、城市贫民和下级武上的处境不断恶化。面对民族和社会危机，德川幕府束手无策，成为各个阶层唾弃的对象。一部分中下级武士不满幕府的统治，采用“挟天子以令诸侯”的策略，联合西南强藩和朝廷公卿，发动了倒幕运动，故①②③正确。
④1853年和1854年，美国海军舰队两次强行进入日本港口，要求日本打开国门，否则开战。日本被迫在不平等条约上签字，开放港口。因此，首先打开了日本的大门的是美国，故④错误。
???????故选B。
2.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查明治维新，要求识记基础史实。
【解答】
C.“殖产兴业”发展近代工业是明治维新的经济措施，推动了资本主义快速发展，故C正确。
AB.废藩置县是明治维新的政治措施，加强了中央集权；提倡文明开化是明治维新的社会生活措施，改变了日本的观念和生活方式，故AB错误。
D.大力拓展世界市场不属于明治维新的措施，故D错误。
???????故选C。
3.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查明治维新，要求识记基础史实。
【解答】
B.日本明治维新改革性质是一场资产阶级性质的改革运动，使日本走上了发展资本主义的道路。最能体现日本明治维新改革性质的措施是允许土地自由买卖，大力发展工商业，故B正确。
A.废藩置县，加强中央集权，不能体现明治维新的资产阶级的性质，故A错误。
C.改革教育制度不能体现明治维新的资产阶级的性质，故C错误。
D.穿西服，吃西餐，生活习俗西方化不能体现明治维新的资产阶级的性质，故D错误。
???????故选B。
4.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查首先打破日本“锁国政策”的国家，要求识记基础史实。
【解答】
C.1853年和1854年，美国海军舰队两次强行进入日本港口，要求日本打开国门，否则开战。日本被迫在不平等条约上签字，开放港口。不久，西方国家接踵而至，幕府统治发生动摇。因此，首先打破日本“锁国政策”的是美国，故C正确。
ABD.综合上述分析可知，这三项均错误，故排除ABD。
???????故选C。
5.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查明治维新，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
D.依据题干“穿西装、吃西餐”判断是文明开化。依据所学知识可知，从1868年起，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。社会生活方面，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。提倡欧美生活方式，穿西服，吃西餐，故D正确。
A.废藩置县是政治方面的措施，与题干信息不符，故A错误。
B.废除身份制与穿西装、吃西餐无关，故B错误。
C.殖产兴业是经济方面的措施，与题干信息不符，故C错误。
???????故选D。
6.【答案】A
【解析】略
7.【答案】C
【解析】略
8.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查洋务运动与明治维新，要求运用所学解读题干信息。
【解答】
A.通过题干分析，“中学为体，西学为用”是指近代洋务运动，学习西方技术挽救清王朝统治。“东洋道德，西洋艺术”是指日本明治维新，通过学习西方，摆脱沦为半殖民地危机，走上资本主义道路，故A符合题意。
B.照搬西方制度，洋务运动是维护清朝统治，与题意不符，排除B。
C.推翻君主专制，洋务运动维护君主专制，与题意不符，排除C。
???????D.完成社会转型，明治维新成功由封建社会过渡到资本主义社会，洋务运动没有，与题意不符，排除D。
故选A。
9.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查明治维新，要求识记基础史实。
【解答】
ABD.1868年明治天皇建立新政府，进行近代化政治改革，建立君主立宪政体，加强了中央集权；经济上推行“殖产兴业”，学习欧美技术，进行工业化浪潮；社会生活和文化教育上，提倡"文明开化"，实行强制性义务教育。结合所学知识可知，一个社会的进步和持续发展最为关键的是教育，所以在日本明治维新的措施中在社会生活和文化教育上，提倡"文明开化"，实行强制性义务教育，是对日本社会最具深远影响的。A选项正确，排除BD。
C.本项所述有题干主旨无关。排除C。
???????故选A。
10.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查明治维新，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
D.根据题干信息“废藩置县、地税改革、殖产兴业、文明开化”并联系所学知识可知，从1868年起，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。政治上，废藩置县，加强中央集权。军事上，实行征兵制，建立新式军队，提倡忠君、服从、不怕死的“武士道”精神。经济上，推行地税改革，在“殖产兴业”的口号下，大力发展近代经济。社会生活方面，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式，故D正确。
A.1939年美国改革与题干信息不符，故A错误。
B.亚历山大二世改革主要是废除农奴制，与题干信息不符，故B错误。
C.彼得一世改革使农奴制进一步强化，与题干信息不符，故C错误。
???????故选D。
11.【答案】（1）因为彼得一世通过改革，开启了俄国近代化的进程；使俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国。1861年，俄国通过改革废除了农奴制，为资本主义发展提供了大量自由劳动力，并利用工业革命的最新成果，促进了资本主义工业的发展。
（2）方案：颁布《解放黑人奴隶宣言》；颁布《宅地法》。影响：调动了农民和黑人奴隶的积极性，他们踊跃参军作战，扭转了北方军队在战场上的被动局面；废除了奴隶制，清除了资本主义发展的障碍；维护了国家的统一。
（3）外部：面临列强入侵，民族危机严重；内部：幕府专制统治阻碍日本资本主义发展，社会矛盾尖锐。走出困境：一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿发动了倒幕运动，结束幕府统治，建立明治天皇政府；全面向西方学习，在政治、经济、军事、社会生活等方面进行了自上而下的资产阶级性质改革；通过明治维新，日本迅速摆脱了民族危机，跻身于资本主义强国之列。
【解析】（1）本题考查彼得一世改革及1861年俄国农奴制改革，要求具备准确分析材料、提取有效信息及知识的识记能力。第一小问，结合所学可知：彼得一世通过改革，开启了俄国近代化的进程；使俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国。第二小问，根据材料二可以看出俄国
19世纪六七十年代机器制造业企业数量和工人数都出现大幅增长，结合所学可知，1861年，俄国通过改革废除了农奴制，为资本主义发展提供了大量自由劳动力，并利用工业革命的最新成果，促进了资本主义工业的发展。
（2）本题考查林肯解决南北矛盾的方法及影响，要求具备准确分析材料、提取有效信息及知识的识记能力。第一小问，根据材料二并结合所学可知，林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》来解决南北矛盾。第二小问，结合所学从调动农民和黑人奴隶积极性，清除资本主义发展障碍及国家统一等角度回答即可。
（3）本题考查日本明治维新，要求具备准确分析材料、提取有效信息及知识的识记能力。第一小问，根据材料三“美国黑船压境的傲慢和强势”“武士们以王政复古的名义推翻了幕府”并结合所学从外部：面临列强入侵，民族危机严重和内部：幕府专制统治阻碍日本资本主义发展，社会矛盾尖锐回答即可。第二小问，根据材料二“最终，武士们以王政复古的名义推翻了幕府”并结合所学，从明治政府的建立；明治维新的内容；明治维新的影响等方面归纳总结即可。
12.【答案】（1）愿望：自由（摆脱人身控制）；土地；高价赎买土地。
（2）美国；积极影响：摆脱了沦为殖民地的危机。
（3）依据：林肯废除了黑人奴隶制，维护了国家的统一。
（4）经验：坚持在社会主义制度下发展市场经济，不断理顺政府和市场的关系。因素：国家统一；民族独立；适应国情的改革；面对社会变革，顺应世界潮流，抓住机遇等。
【解析】（1）本题考查1861年俄国农奴制改革，要求运用所学分析材料信息。依据材料一“19世纪上半叶，农奴在俄国全国人口中占很大的比重。地主竭力加强对农奴的人身控制，将其世代束缚在土地上，从事农业生产。直至1861年，农奴才有权按规定赎买一小块土地。”可知，19世纪上半叶俄国农奴的愿望是自由和土地；农奴需要高价赎买土地，因而列宁指出：“臭名远扬的解放，是对农奴的无耻掠夺”。俄国1861年改革中沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令，法令规定，农奴在法律上是“自由人”，地主再也不能买卖农奴和干涉他们的生活，农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。
（2）本题考查日本明治维新，要求运用所学分析解读材料信息。根据材料二“西方扩张的威胁和压力对日本的传统政治文化形成了致命的挑战”并结合所学知识可知，给日本带来“威胁和压力”的国家美国。日本明治时期在增强“自身财富和力量”上采取了具体措施，如推行地税改革，“殖产兴业”，大力发展近代经济。日本走上近代化道路，摆脱了沦为殖民地的危机。
（3）本题考查林肯的主要贡献，要求运用所学分析材料信息。依据材料三“在美国历史上，我比任何其他总统都更像总统，只是也许除了带大帽子的林肯。我承认，林肯很强硬。”可知，朗普都自愧不如的林肯总统的贡献是废除了黑人奴隶制，维护了国家的统一。
（4）本题考查我国改革成功的关键经验、大国崛起的因素，要求运用所学分析解读材料信息。依据材料四“今年我们将迎来改革开放40周年。40年来，中国的改革开放事业波澜壮阔，取得了巨大成就。总结成功经验，关键一条就是我们坚持在社会主义制度下发展市场经济，不断理顺政府和市场的关系。”可知，体现我国改革成功的经验：坚持在社会主义制度下发展市场经济，不断理顺政府和市场的关系。依据材料及所学知识可知，英国、美国、日本和中国等大国崛起的因素进行适合国情的改革，维护国家的统一，制度的创新等。
13.【答案】（1）事件：俄国1861年改革（或俄国农奴制改革）。原因：1861年改革使俄国走上了资本主义道路，成为俄国历史上的重要转折点。
（2）政治：南北战争废除了奴隶制度，维护了国家的统一。经济：第二次工业革命的推动。
（3）事件：明治维新。特点：善于学习外部文明；具有可塑性；善于借鉴先进文明等。
（4）启示：坚持改革开放，大力发展教育，维护国家统一，学习借鉴其他文明优点，创新等。
【解析】本题考查资本主义的扩展，要求运用所学分析解读材料信息。
（1）据材料一“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那就必然会承认，这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变的道路上的一步。这不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。”可知，“俄国国家全部结构的改变”指的是俄国1861年改革；因为1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点，推动俄国走上了发展资本主义的道路。
（2）根据材料二“南北战争后30年对美国来说，是勇于创新的时代，也是开始腾飞的时代……到1894年，美国工业产值已跃居世界首位”可知，从南北战争到1894年，美国“开始腾飞”所具备的政治条件是美国通过南北战争，废除了奴隶制度，维护了国家的统一；美国“开始腾飞”所具备的经济条件是在第二次工业革命中，采用新技术，新设备，起点高，发展快，使美国在19世纪末20世纪初成为世界上头号工业强国。
（3）根据材料三结合所学知识可知，明治维新导致1868年“又出现了一个非常成功的日本”。1868年，明治政府实行了一系列资产阶级性质的改革，史称“明治维新”，明治维新废藩置县，加强中央集权，殖产兴业，发展近代工业，实行“文明开化”，实行强制性义务教育等。明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运，走上了发展资本主义的道路。由“日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明。”可知，日本文明的特点是善于学习外来优秀文明，具有非常明显的可塑性。
（4）依据命题要求，结合以上分析，可以从坚持改革开放、大力发展教育、维护国家统一、学习借鉴其他文明优点、创新等层面，逐条解答即可。要求言之有理，条理清楚。
14.【答案】（1）观点：正确。理由：美国实现了国家统一，使国内市场广阔，原料增多；奴隶制的废除，为资本主义发展提供了大量的自有劳动力。
（2）俄国1861年改革，或俄国废除农奴制改革。“一切都翻了个个儿”,指的是俄国废除了农奴制,农奴获得了自由“一切却又刚刚开始”,指的是这次改革是俄国近代历史上的重大转折点,俄国走上了资本主义发展的道路。
（3）政治上,废藩置县,加强中央集权;经济上,推行地税改革,以“殖产兴业”为口号,大力发展近代经济。
（4）洋务运动的主观目的是维护清政府的统治，但客观上促进了中国民族资本主义的产生或是中国近代化的开端。
（5）抓住历史发展的机遇；坚持改革开放,学习先进技术;重视教育和人才的培养;维护国家统一,学习西方文明应取其精华,去其糟粕。
【解析】（1）本题考查美国南北战争，要求运用所学解读材料信息。根据题干材料“北军的胜利，美国的工业化大局已定”可以看出说的是美国的南北战争，联系所学可知，美国独立战争赢得美国独立，实现了国家的统一，使国内市场广阔，原料增多；奴隶制的废除，为发展资本主义提供了大量的自由劳动力。这就决定了美国工业化的道路成为必然。
（2）本题考查俄国农奴制改革，要求运用所学解读材料信息。根据材料二据所学知识可知，材料二的改革是指的俄国历史上的1861年改革。据所学知识可知，由于农奴制的阻碍，到19世纪中期俄国的资本主义发展缓慢，落后于其他主要资本主义国家。面对危机，1861年，沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令。俄国1861年改革，废除了封建农奴制，为俄国资本主义发展提供了自由劳动力和资金，促进了俄国资本主义的发展，成为俄国历史重大的转折点。“一切都翻了个个儿”，指的是俄国废除了农奴制，农奴获得了自由。“一切却又刚刚开始“，指的是这次改革是使国近代历史上的重大转折点，俄国走上了资本主义发展的道路。所以说俄国1861年改革“使一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始”。
（3）本题考查日本明治维新，要求运用所学解读材料信息。为实现“变法图强”“富国强兵”目标，从1868年起，明治政府实行了一系列资产阶级性质的改革。在政治上，明治政府大力加强中央集权，废藩置县。规定天皇拥有无限的权力。废除封建身份制度，取消武士特权。
（4）本题考查洋务运动，要求运用所学解读材料信息。根据材料四结合所学可知，洋务派官员主张利用西方先进生产技术，维护清朝统治，而封建统治的经济基础是自给自足的自然经济，客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用。
（5）本题主要考查三国的崛起之路对我国现代化建设的启示，要求运用所学归纳总结。本题是开放型题目，只要符合题意，言之有理即可。如：维护国家统一，为经济发展创造良好环境；坚持改革开放，学习先进文明成果等。
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