第18课 社会主义的发展与挫折练习题（含解析）

初中历史人教部编版九年级下册第十八课社会主义的发展与挫折练习题
一、单选题
苏联解体和东欧剧变说明（）
A.
更改了国名
B.
社会主义制度遭遇挫折
C.
更换了领导人
D.
社会主义制度遭遇失败
从1988年起，戈尔巴乔夫重新整顿农村经济关系，放松对农民生产经营自主权的管制，推行租赁承包制，但粮食产量连年下降，戈尔巴乔夫的个人支持率也下降至16%。这表明当时苏联
A.
国民经济结构已趋向合理化
B.
改革获得了农民的大力支持
C.
改革仍以行政干预手段为主
D.
计划经济体制弊端积重难返
如图漫画说明了
A.
社会主义阵营基本瓦解
B.
两极格局局面基本形成
C.
苏联经济改革取得重大成效
D.
苏联模式的推广具有强制性
1990
年，修改了国名、国徽后的波兰全面倒向西方，政府与民众开始大量清除华约时期的苏联领导人塑像。在这期间，波兰发生了大量刻意毁损这些塑像的事件。波兰发生上述事件的实质是（）
A.
共产党失去政权
B.
冷战开始
C.
苏联解体
D.
社会制度的变化
“一个超级大国垮了，另一个超级大国被削弱”是20世纪80年代末90年代初国际形势的真实写照。这个“垮了”的“超级大国”是（）
A.
苏联
B.
英国
C.
美国
D.
法国
下列关于社会主义运动发展历程的叙述，正确的是（??????
）
A.
巴黎公社的建立标志着社会主义由理想变成了现实
B.
俄国十月革命的胜利标志着社会主义从一国发展到多国
C.
中华人民共和国的成立标志着中国进入社会主义初级阶段
D.
东欧剧变和苏联解体只是社会主义一种已经僵化的模式的失败
“柏林墙的开放，铁幕不存在了”。“铁幕不存在”的含义是（）
A.
一战的结束
B.
凡尔赛－华盛顿体系的瓦解
C.
二战的结束
D.
“冷战”的结束
一位德国人叙述自己的生活经历：“小时候，每天经过一个广场上学，可以看到马克思与列宁的铜像，后来铜像拆了，国歌换了，就连使用的钱也改了。原本哪里都不可以去，现在可以在世界各地旅行。”与此人叙述的经历没有直接关联的事件是：
A.
德国统一
B.
东欧剧变
C.
欧盟成立
D.
苏联解体
随着东欧剧变、苏联解体，美苏两级格局结束。东欧剧变、苏联解体的实质是（　　）
A.
社会制度的变化
B.
各国执政党的改变
C.
国家名称的变化
D.
各国领导人的更迭
在西方，许多人将戈尔巴乔夫视为英雄--给东欧自由并允许德国统一；但在他的家乡，许多人认为他令他们失掉了一个帝国。“失掉了一个帝国”本质上是指（　　）
A.
国家由强走弱
B.
国家名称的改变
C.
执政党的改变
D.
社会性质的改变
二、材料解析题
2017年是苏联成立95周年，中国和苏俄（苏联）两国革命和建设道路的探索过程既有相似之处，也存在差异。回顾苏联的发展史，探究给我国的社会主义建设留下了的启示与思考。
材料一：很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍…为了保持俄罗斯的大国地位，1861年起，沙皇政府着手开始了一项改革计划…社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在19世纪最后十年发生转型。
（1）材料一中“这种制度”指的是当时俄国盛行的哪一制度？依据材料分析这一“社会改革”所起的历史作用。
材料二：1921年起，苏俄开始实行以实物税代替余粮收集制…纳税后剩余的一切粮食、原料和饲料，农民可以全权处理。
（2）材料二是哪一政策在农业方面的具体体现？
材料三：苏联工业总产值由1927年的世界第5位上升到1937年的世界第2位，欧洲第1位；在全球工业总产量中所占的份额从大约2%上升到大约10%。
（3）结合材料三回答，十年间促使苏联工业总产值迅速上升的重要方针举措是什么？
材料四：“苏联虽然号称‘最发达的社会主义国家’，但主要消费品长期供应不足…经常需要凭票供应，暗藏了通货膨胀的危险，人民生活水平从革命前的居欧洲第五位下降到八十年代的居世界第八十八位。”
---《全球通史》（4）材料四中苏联人民生活水平下降与哪一模式有关？材料中哪一词语概括了这一模式在经济上的特征？
材料五：1991年，苏联的镰刀锤子红旗悄然自克里姆林宫上空降下，强大一时的超级大国苏联轰然解体了，美苏两极格局到此结束。
一九年级《历史》下册（5）苏联解体时的领导人是谁？苏联解体给我们的启示有哪些？（至少答出两点）
改革是强国之路，改革的成败关乎国运的兴衰。阅读材料，回答问题。
材料一：
（1）材料一中图示为我国历史上的哪两次改革？结合所学知识说说这两次改革有何相同点？
材料二：1861年……改革使斗争空前激烈，俄罗斯站在一个十字路口：它是把西方模式作为“现代化的普世道路”而遵循前进，还是找一条“俄罗斯特殊性”之路？这就是此后半个世纪展现在俄罗斯大地上的基本事态，它涉及思想与文化斗争、政治与经济斗争。
--钱乘旦《现代化的特殊性道路?序言》（2）材料二中主持1861年改革的是谁？结合所学知识回答，改革是走“西方模式”道路，还是走“俄罗斯特殊性”的道路？其具体表现是什么？
材料三：
（3）材料三中戈尔巴乔夫说出此话的主要原因是什么？他的改革带来什么后果？
（4）综合上述材料，结合所学知识，谈谈改革成功需要具备哪些因素？
无产阶级是最先进的阶级，社会主义事业是最伟大的事业。但社会主义道路绝不是一帆风顺的。阅读下列材料，回答问题。
材料一：
图一的发表，标志着哪一科学理论的诞生？试分析图一与图二之间的联系。
材料二：斯大林开辟了一种新型的工业化模式，在这一模式下，国家可以在较短的时间里实现经济的快速发展。……到1937年，苏联的工业产量已经居欧洲第一位，世界第二位。苏联经济实力的迅速增长，也为后来反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。
--《人教版高中历史必修二》
结合所学知识说说二战中的哪一史实能论证材料二对苏联工业化的评价。
材料三：七大通过的党章规定：“中国共产党，以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践统一的思想-毛泽东思想，作为自己一切工作的指针。”
材料四：习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。
--中共十九大报告
比较两段材料概括毛泽东思想与习近平新时代中国特色社会主义思想有什么共同之处。
材料五：2012年11月，习近平在参观《复兴之路》时指出：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”
--《部编版八下历史教材》
根据材料指出中国梦的内容是什么？党的“两个一百年”目标，第二个百年目标何时能实现？
材料六：1991年12月25日，苏联总统戈尔巴乔夫宣布辞职，将国家权力移交给俄罗斯总统叶利钦。苏联最高苏维埃通过最后一次会议，宣布苏联停止存在。1991年12月25日19时32分红旗从克里姆林宫上降落!
苏联解体对当时的世界格局有何巨大影响？
答案和解析
1.【答案】B
【解析】【试题解析】
略
2.【答案】D
【解析】略
3.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查苏联模式，要求运用所学分析解读题干漫画信息。
【解答】
D.随着冷战局面的形成，苏联要求东欧国家与自己保持高度一致。1949年，苏联同保加利亚、匈牙利，波兰、罗马尼亚、捷克斯洛伐克等国家建立了经济互助委员会，简称“经互会”。苏联通过经互会帮助东欧国家克服了战后经济困难，但也利用经互会将各成员国的经济纳人苏联计划经济的轨道。斯大林还取消了东欧各国共产党的自主权，按照苏联模式对这些国家进行了全方位的内部改造。故据题干图片“苏联与东欧国家关系”及所学知识可知，漫画说明了苏联模式的推广具有强制性。故D正确。
A.题干漫画没有体现社会主义阵营基本瓦解，故排除A。?
B.北约和华约的建立标志两极格局形成，故B错误。?
C.题干体现的是苏联和东欧国家的关系图示信息，故C错误。
???????故选D。
4.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查东欧剧变，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
D.根据题干“1990
年，修改了国名、国徽后的波兰全面倒向西方”可知，说明了波兰由社会主义国家转变为资本主义国家，社会制度发生根本性的变化，因此波兰发生上述事件的实质是社会制度的变化，故D正确。
A.“共产党失去政权”题干无法体现，也不符合题干主旨，故A错误。?
??
B.冷战开始是1947年杜鲁门主义的出台，故B错误。?
??
C.苏联解体是1991年，故C错误。
故选D。
5.【答案】A
【解析】
【试题解析】
【分析】
本题考查苏联解体，要求运用所学分析题干信息。
【解答】
A.依据“一个超级大国垮了，另一个超级大国被削弱”可知，这个“垮了”的“超级大国”是苏联，1991年苏联解体，标志着两极格局的瓦解。故A正确。
BCD.依据所学知识可知，三项均不符合题意，故排除BCD。
故选A。
6.【答案】D
【解析】本题主要考查社会主义运动发展史。巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，俄国十月革命胜利后，世界上第一个社会主义国家诞生了，因而AB错误；三大改造的基本完成，标志着社会主义制度在我国基本建立起来，我国进入社会主义初级阶段，C错误。东欧剧变和苏联解体，标志社会主义运动遭到了巨大挫折，但中国却找到了一条社会主义建设的正确道路，正沿着这条道路健康的发展，并不能说明社会主义运动全面失败，故选D。
7.【答案】D
【解析】本题主要考查了冷战的相关内容。柏林墙是德国分裂的象征，也是冷战的重要标志性建筑，铁幕指的是冷战时期将欧洲分为两个受不同政治影响区域的界线。当时，东欧属于苏联（社会主义）的势力范围，而西欧则属于美国（资本主义）的势力范围。题干中“铁幕不存在”的含义是“冷战”的结束。东欧剧变和1991年苏联解体标志着冷战的结束。故选D。
8.【答案】D
【解析】
【分析】
本题主要考查东欧剧变和欧盟成立的相关知识，旨在考查学生解读材料信息和知识迁移、运用的能力。要求学生根据材料信息明确立意，然后联系所学知识进行解答。
【解答】
ABC.从题干中的“铜像拆了，国歌换了”可判断为战后发生社会性质变化的国家，即东欧剧变；1989年后东欧国家发生剧变，民主德国与联邦德国统一合并，德国统一；从“就连使用的钱也改了。原本哪里都不可以去，现在可以在世界各地旅行”可判断为欧元区国家，欧盟成立后，欧元的流通就实现了题干中的这种现象；综上所述，ABC三项都符合材料主旨，但不符合题意要求，故ABC均排除。
D.苏联解体与题干中提及的东欧剧变和欧元流通的现象无关，但符合题意要求，故D正确。
故选D。
9.【答案】A
【解析】东欧剧变、苏联解体的实质是社会制度的变化。依据题干信息“东欧剧变、苏联解体的实质”，结合所学知识：东欧剧变、苏联解体以前，苏联和东欧各国都实行社会主义制度。东欧剧变、苏联解体后，原先这些地区的国家都走上了资本主义道路。故A符合题意。
故选：A。
本题考查的是东欧剧变、苏联解体的知识点，应把握东欧剧变、苏联解体的实质。
本题通过考查东欧剧变、苏联解体的实质，考查了学生分析历史问题的能力。
10.【答案】D
【解析】结合所学知识可知，材料中“失掉了一个帝国”在本质上是指社会性质发生了根本性变化。苏联长期以来实行的高度集中的政治经济体制-斯大林模式，导致了苏联的改革举步维艰，严重制约了苏联政治经济的发展，1985年戈尔巴乔夫上台后，针对苏联经济发展面临的停滞局面进行改革，戈尔巴乔夫改革直接导致了苏联解体。1991年底，苏联解体，社会制度也随之发生了变化，从社会主义制度变为了资本主义制度。
故选：D。
本题考查的是东欧剧变、苏联解体的知识点．结合所学知识点进行思考解答。
本题以东欧剧变、苏联解体为背景，考查的是学生对东欧剧变、苏联解体实质的把握．
11.【答案】（1）由“1861年起，沙皇政府着手开始了一项改革计划”结合所学俄国1861年改革废除了农奴制度。可知，材料一中“这种制度”指的是农奴制度。由“社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在19世纪最后十年发生转型”可知，俄国1861年的作用是促进了俄国工业化的进程，使俄国走上了发展资本主义的道路。
（2）1921年列宁开始以新经济政策代替战时共产主义政策，新经济政策用固定的粮食税代替余粮征集制，纳税后剩下的粮食归农民自己支配。
（3）从1928年，苏联开始执行五年计划，到1937年两个五年计划的完成，使苏联国民生产总值跃居世界第2位，欧洲第1位。
（4）由“主要消费品长期供应不足…经常需要凭票供应，暗藏了通货膨胀的危险”可知，造成材料四中苏联人民生活水平下降的原因是斯大林模式。斯大林模式是一种高度集权的政治经济体制，因此材料中概括斯大林模式在经济上的特征的词语是“凭票供应”。
（5）1991年苏联解体时的领导人戈尔巴乔夫。启示为开放性试题，言之有理即可。发展经济要全面均衡；发展经济要以维护人民的利益为宗旨。
故答案为：
（1）农奴制；促进了俄国工业化的进程，使俄国走上了发展资本主义的道路。
（2）新经济政策。
（3）两个五年计划。
（4）斯大林模式；凭票供应。
（5）戈尔巴乔夫；发展经济要全面均衡；发展经济要以维护人民的利益为宗旨。
【解析】本题以2017年是苏联成立95周年，中国和苏俄（苏联）两国革命和建设道路的探索过程既有相似之处，也存在差异为切入点，考查俄国1861年改革、新经济政策、两个五年计划、斯大林模式、苏联解体。
本题以俄国1861年改革、新经济政策、两个五年计划、斯大林模式、苏联解体为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。
12.【答案】（1）图一是《商鞅舌战守旧群臣》图，反映的是商鞅变法。图二是《康有为驳斥顽固派》图，反映的是戊戌变法。商鞅变法和戊戌变法都适应时代发展的潮流，推动了历史的发展和进步，但也都遭到了当时顽固势力的阻挠。
（2）由材料“1861年……它是把西方模式作为‘现代化的普世道路’而遵循前进，还是找一条‘俄罗斯特殊性’之路……”可知材料二反映的是1861年改革。1861年，沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令，实行废除农奴制的改革。1861年改革，俄国走了一条“俄罗斯特殊性”的道路，即废除了农奴制，走上了资本主义发展道路，但这次改革又保留了沙皇专制制度，暴露了大量的封建残余。
（3）由材料“我生活的目的就是消灭对人民实行无法忍受的独裁统治……”可知材料三中戈尔巴乔夫说出此话的主要原因是高度集中的政治经济体制阻碍苏联经济、社会发展，使苏联面临内外交困局面。戈尔巴乔夫改革使苏联的政治体制发生急剧的变化，由一党制转变为多党制，国家权力分散。各加盟共和国脱离苏联的趋势随之加强，最终导致了苏联的解体。
（4）本题是开放型题目，考查的学生开放性思维的能力。只要符合题意，言之有理即可。例如：改革要符合国情和人民的根本利益，顺应历史发展潮流；要抓住问题的实质和关键，既要抓住时机又不能急于求成；要符合经济发展的客观规律，遵循实事求是的原则；要注意政治、经济、文化的和谐发展等。
故答案为：
（1）改革：商鞅变法；戊戌变法（或维新变法、百日维新）。相同点：都受到顽固势力的阻挠；都适应时代发展的潮流（言之有理即可）。
（2）沙皇：亚历山大二世。道路：走“俄罗斯特殊性”的道路。表现：废除了农奴制，但又保留了沙皇专制制度（大量的封建残余）。
（3）原因：高度集中的政治经济体制阻碍苏联经济、社会发展（或苏联面临内外交困局面）。后果：苏联解体。
（4）要符合国情和人民的根本利益，顺应历史发展潮流；要抓住问题的实质和关键，既要抓住时机又不能急于求成；要符合经济发展的客观规律，遵循实事求是的原则；要注意政治、经济、文化的和谐发展等。（言之有理即可）
【解析】（1）本题以《商鞅舌战守旧群臣》图和《康有为驳斥顽固派》图为依托，考查的是商鞅变法和戊戌变法的知识。
（2）本题以钱乘旦《现代化的特殊性道路?序言》的材料为依托，考查的是1861年改革的知识。
（3）本题以戈尔巴乔夫图及其言论为依托，考查的是戈尔巴乔夫改革的知识。
（4）本题是开放型题目，考查的学生开放性思维的能力。
本题以《商鞅舌战守旧群臣》图、《康有为驳斥顽固派》图、戈尔巴乔夫图及其言论、钱乘旦《现代化的特殊性道路?序言》的材料为背景，考查的是学生对商鞅变法、戊戌变法、1861年改革、戈尔巴乔夫改革的有关知识的记忆、理解能力。
13.【答案】【小题1】马克思主义；马克思主义的传播促进了中共诞生。
【小题2】斯大林格勒保卫战。
【小题3】马克思主义与国情相结合。
【小题4】实现中华民族伟大复兴；建国一百周年。
【小题5】两极格局瓦解。
【解析】本题以无产阶级是最先进的阶级，社会主义事业是最伟大的事业。但社会主义道路绝不是一帆风顺的为切入点，以六则材料为依托，综合考查马克思主义诞生和马克思主义的传播、斯大林格勒保卫战、中国特色社会主义理论完善、两极格局瓦解，题目设计注重基础性，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析作答。
本题考查学生识记和分析历史知识的能力，理解把握马克思主义诞生和马克思主义的传播、斯大林格勒保卫战、中国特色社会主义理论完善、两极格局瓦解的相关知识。运用所学，具体分析作答。
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