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第二课时
回顾导入
思考：文章是怎样塑造海燕的形象的？
正
面
描
写
形色：
神态：
声势：
动作：
黑色的闪电
高傲、快乐
叫喊、大笑、号叫
碰、冲、穿过、掠起
勇敢
矫健
乐观
豪迈
1.正面描写
2.鲜明对比
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,
—呻吟着，它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……
海鸭也在呻吟着,
—它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
海鸥
海鸭
企鹅
3.环境烘托
暴风雨“将来”——
海燕渴望暴风雨的来临。
暴风雨“逼近”——
海燕搏风击浪，欢乐叫喊。
暴风雨“即临”——
海燕热情呼唤。
将来
逼近
即临
描写各种自然景物是为了给海燕的活动创造典型环境，并以此为背景，烘托海燕的性格。海面上自然景象的变化愈来愈险恶，而海燕的战斗情绪，却愈来愈高涨，这就突现出了海燕这一形象。
3.环境烘托
象征手法
1.本文主要用了什么写作手法？
象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。
象征的作用：恰当地运用象征手法可以把某些比较抽象的精神品质化为具体可感的物象，赋予文章以深意，使文章立意高远、含蓄深刻，从而给读者留下咀嚼回味的余地。
问题探究
2.文中以下各种事物象征什么？
海燕
海鸥、海鸭、企鹅
暴风雨
大海
乌云、闪电、雷声、狂风
海
燕
象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱者。
象征害怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色色的假革命者和不革命者。
海鸥
海鸭
企鹅
暴风雨
象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势和推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命。
象征革命高潮时广大人民群众排山倒海的力量。
大海
乌云
闪电
雷声
狂风
象征反革命的黑暗势力。
3.为什么用“让暴风雨来得更猛烈些吧”
作全文的结束语？
这句话以有力的语势，高昂的语调，富于号召力和战斗力，鼓励和号召人民群众积极行动起来，投身革命，推翻沙皇的专制统治。表达了无产阶级对反动势力的无比愤怒和渴望大规模革命风暴早日到来的思想感情。
1.在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
运用比喻的修辞，从形和色两方面描写海燕勇猛矫健的雄姿。
运用拟人的修辞，“高傲”表现了海燕藐视环境的恶劣，充满自信，有压倒一切邪恶势力的气概。
修辞赏析
2.狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
运用拟人、比喻的修辞手法，突出了狂风势力的猖獗，表现了沙皇反动势力的凶狠残暴。
3.这个敏感的精灵
,——它从雷声的震怒里
,早就听出了困乏
,它深信
,乌云遮不住太阳
,
——是的
,遮不住的!
比喻、拟人、反复。
比喻和拟人显示了海燕的勇敢和智慧，表现了无产阶级革命者高度的预见性和敏锐的洞察力。
反复的修辞表达了坚定不移的必胜信念。
这篇散文诗，描绘了暴风雨即将来临之际英勇乐观的海燕形象。作者运用象征的手法，深刻揭示了1905年俄国革命前夕激烈复杂的斗争形势，热情讴歌了俄国无产阶级革命先驱者坚强勇敢的斗争精神，预言了革命的即将到来和必然胜利，号召人民用战斗去迎接胜利。
主题思想
谢谢
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4
海燕
第
一
单
元
高尔基
1.结合诗人的创作背景，把握时代脉搏，理解诗歌表达的内容。
2.朗读诗歌，加强对诗歌韵律和节奏的体会，读出诗歌情感的变化。
3.从整体上领会作品的象征内涵，感受不同形象的深意，理解象征手
法在诗中的运用及其作用。
4.学习诗歌的多种表现手法，分析对比、烘托和比喻、拟人、反复对
塑造海燕形象，抒发诗人情感的作用。
学习目标
第一课时
高尔基（1868—1936），原名阿列克赛·马克西莫维奇·彼什科夫，苏联作家。主要作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等。
作者简介
《海燕》是高尔基在1901年3月写的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为《海燕之歌》，曾作为独立的文章发表。这首著名的散文诗是高尔基早期的代表作品，当时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基，来自社会底层、深谙底层人民疾苦的高尔基，触摸到刚刚开始跳动的新时代脉搏，以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”的艺术形象，来欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级革命唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。
背景资料
散文诗
散文诗兼有诗与散文的特点，是一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。在本质上它属于诗﹐有诗的情绪和幻想﹐给读者美和想象；在内容上它保留了有诗意的散文性细节；在形式上它有散文的外观﹐不像诗歌那样分行和押韵﹐但不乏内在的音韵美和节奏感。
知识链接
疏通字词
苍
茫
胆
怯
翡
翠
精
灵
蜿
蜒
呻
吟
掠
起
飞
窜
蠢
笨
qiè
fěi
wān
yán
shēn
yín
lüè
cuàn
chǔn
（1-6段）
（7-11段）
（12-16段）
将来
逼近
即临
文章结构
思考：文章题目是《海燕》，请你替作者拟定一个副标题。
要求：①要切合课文的内容；
②要和标题紧密联系，形成一个整体；
③用语简洁，字数不可过多。
整体感知
——勇敢的斗士????
——暴风雨的勇士????????
——迎接暴风雨的先驱者
——胜利的预言家????????
——无畏的革命者
——革命的先驱者?????????
——划破乌云的利剑
—副标题
找出文中写“暴风雨来临前的大海”的景象的句子，并说说大致分为了哪几幅图画，这几幅画面以什么线索贯穿起来的。
整体感知
狂风卷集着乌云、大海泛起白沫
乌云越来越暗，越来越低……
雷声轰响……
狂风紧紧抱起一层层巨浪……
狂风吼叫……雷声轰响……
乌云像青色的火焰，……燃烧
闪电的影子，……火蛇，……蜿蜓游动，……
暴风雨“来临之前”（1—6）
暴风雨“逼近之时”（7—11）
暴风雨“即将来临”（12—16）
线索：暴风雨渐次逼近
在这三个场面中，海燕都有些什么样的表现？
暴风雨“来临之前”——海燕渴望暴风雨的来临。
暴风雨“逼近之时”——海燕搏风击浪，欢乐叫喊。
暴风雨“即将来临”——海燕热情呼唤。
齐读有关描写海燕形象的句子，想象三个场面中海燕的雄姿，小组讨论，归纳出“海燕”的性格特征，并说说是从哪些词句中看出来的。
海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着。
只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波
浪的飞沫。
???
看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，──它
在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
??
?这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌
云遮不住太阳，──是的，遮不住的！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利
的预言家在叫喊：
?? ──让暴风雨来得更猛烈些吧！
黑色闪电……
——
运用比喻，从形和色两方面表现了海燕矫健勇猛的雄姿。
高傲——
运用拟人的手法，表现海燕藐视恶劣的环境，自豪而充满信心，突出它的英勇精神。
碰、掠起、冲、穿过——
勇敢、迅猛、锐不可当。
飞翔、飞舞——
显示其全身心投入战斗，以斗争为乐。
对“叫喊”的描写——
大笑、号叫——
欢快、豪迈。
充分表现海燕以乐观的激情和胜利的信心渴望暴风雨的到来。
两次叫喊——
豪迈、兴奋、欢快
“这个敏感的精灵”“从雷声的震怒里，早就听出了困乏”——
拟人化的描写显示了它的勇敢和智慧，表现了它具有高度的预见性和敏锐的洞察力。
“它深信，乌云遮不住太阳······”——
对胜利充满必胜的信心
海燕是一个
的形象。
矫健勇猛
自信乐观
斗志昂扬
坚强无畏
有敏锐的洞察力
文章为什么还要写海鸥、海鸭、企鹅等海鸟？
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……
形成鲜明对比，反衬出海燕勇敢、乐观、坚强无畏的战斗精神。
作者为什么还要反复地写狂风、乌云、惊雷、闪电呢？
?
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
??
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底在大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
卷集
——描写大小云块翻滚聚拢的情景，渲染出环境的恶劣。
暗
——写出云块浓重。
低
——形容直逼海面。
压
——表现面积大，来势猛。
抱、甩、摔、恶狠狠
——表现狂风气焰嚣张，势力猖獗。
吼叫、轰响
——说明狂风、惊雷一刻也没有停止肆虐逞威，渲染环境恶劣。
燃烧
——说明乌云已弥漫整个海面，并妄图摧毁一切，更加凶暴。
描写风、云、雷、电这些自然景物可以渲染出环境的恶劣，而活动在这种环境中的海燕战斗情绪越来越高涨，从而烘托出海燕坚强无畏的战斗精神，突出海燕这一形象。
本文通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了20世纪初俄国急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预示了无产阶级革命即将到来并必将取得胜利的前景。
3.环境烘托
暴风雨“将来”——
海燕渴望暴风雨的来临。
暴风雨“逼近”——
海燕搏风击浪，欢乐叫喊。
暴风雨“即临”——
海燕热情呼唤。
将来
逼近
即临
谢谢
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