人教部编版历史七年级上册第11课 西汉建立和“文景之治” 教案

第11课 西汉的建立和“文景之治”
【教学目标】
知识与能力：知道西汉建立的相关情况，西汉初年经济残破荒凉的景象和原因；知道休养生息政策、“文景之治”局面以及形成的原因。
过程与方法：通过对比分析、史料分析，增强分析历史问题和解决历史分析的能力。
情感态度与价值观：认识到西汉社会经济之所以得到恢复发展，是在秦末农民战争的推动下，由于汉初统治者实行休养生息政策和人民辛勤劳动的结果，认识到得民心者得天下，统治者注重民生，体恤民情，是保证国家长治久安的重要原因。
【重点难点】
重点：休养生息政策、“文景之治”。
难点：汉初采取休养生息政策的原因。
【导入新课】
播放《重回汉唐》视频
提问：视频中的人们穿的衣服被称为什么？由此导入汉服、汉字、汉族、汉学，思考：为什么这些意义深远的词语都和“汉”有关呢？引入余秋雨的一句话：“我是汉人，我写汉字，我说汉语，因为我们曾经有一个伟大的王朝——汉朝”。汉朝是怎样建立的，汉朝的统治者采取什么措施将汉朝之力成这样一个伟大的王朝呢？由此导入本课。
出示材料：民失作业，而大饥馑。凡米石（dàn)五千，人相食，死者过半。——班固《汉书·食货志第四上》；自天子不能具醇驷（chún sì 驷：古代同驾一辆车的四匹马)，而将相或乘牛车。 ——班固《汉书·食货志第四上》
提问：刘邦历尽艰辛打下的天下是一种什么样的境况呢？出现这种境况的原因？
学生：秦朝的残暴统治和秦末的战乱，使社会生产遭到严重的破坏。　　
教师：秦朝的事业是在短短十几年中完成的，这使秦的统治存在急政暴虐的弊端。秦始皇在残酷剥削、压迫人民的条件下，完成了他的统一大业，但已经埋下了统治被颠覆的因素。秦二世即位，进一步加重对人民的剥削和压迫，生产力严重破坏，社会矛盾激化。暴政是秦朝灭亡的根本原因。秦末农民战争推翻了秦朝的统治，接踵而至的是漫长的楚汉战争。这场战争使社会生产受到严重破坏人口减少，土地荒芜，经济凋敝，人民流离失所，物价飞涨。　　
教师：面对这种残破的局面，汉高祖刘邦把恢复农业生产、稳定社会秩序作为自己首要的任务。汉高祖吸取秦朝灭亡的教训，采取休养生息的政策。
展示：休养生息政策　　
教师：我们看看汉高祖采取了哪些休养生息的政策?　　
学生甲：“兵皆罢归家”;　　
学生乙：鼓励人民致力农业生产;　　
学生丙：轻徭薄赋。　　
教师：“兵皆罢归家”，从军者归农;号召在战乱中流亡山泽、因饥荒沦为奴婢的人各归本土，一律免为庶人;发展农业，减免田租，十五税一;减免徭役及兵役等。这些措施一方面使国家统治秩序得到稳定，另一方面使曾经脱离生产的农民回到了土地，并得到了相应的生产条件，这样汉初的经济逐渐恢复起来。　　
教师：汉高祖死后，到了他的儿子文帝和孙子景帝时期，继续实行休养生息的政策，历史上称之为“文景之治”。　　
展示：“文景之治”　　
教师：到了文帝和景帝时期，继续推行休养生息政策，他们采取了哪些措施?　　
学生：注重农业生产，关心农桑，进一步减轻赋税和徭役;重视“以德化民”; 废除酷刑，勤俭治国等。
教师：文帝、景帝统治时期继续与民休息，推行休养生息政策。他们劝民力农，进一步减轻租税和赋役，慎于用法，主张“官统治于民，本应导之为善”。他们不仅在政治上宽厚，在生活上也是恭俭廉洁。文景时期经济得到进一步恢复和发展，国力增强，使汉朝统治进一步巩固起来。(经济、政治、生活)
教师：文帝和景帝统治时期都大力提倡节俭，他们这种简朴的作风一直为史家所称颂，在今天我们还不够强大的中国，更要提倡节俭。
(插叙汉文帝节俭的相关史事。)
文帝提倡节俭，并要求官员不得以任何形式扰民。在他继位的第二年，他就责成审计部门清点长安的公用马匹，将多余的畜力划拨到驿站。他自己则身体力行，厉行节约，宫殿是旧的，不再装修;苑林很小，不再扩建。当时的宴游之所，地方不够用，需要再建一个露台，但他一看预算，需用“百金”，眉头就皱了起来，说：“这等于十户中等人家的财产，太奢侈了，不建了。”
教师：“文景之治”在历史上被后人称颂，那么它有什么影响?　　
学生：文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。　　
教师：西汉建立、休养生息政策和“文景之治”三块内容互为因果关系，西汉建立是实施休养生息政策的前提，“文景之治”又是前两部分的结果。汉朝对秦朝的继承是一种发展性的继承，吸取了秦亡的教训，继承了其优长，使汉朝各方面的发展更加完善，创造了盛世，使政治、经济、文化、疆域进一步发展。
【课堂小结】
回顾历史，秦的暴政导致了它的灭亡，汉初的休养生息，关注民生，促成了汉朝盛世局面的形成。我们常说，得民心者得天下，历史发展到今天，我们党和国家用实际行动践行着这句真理。