中小学教育资源及组卷应用平台
1.《北京的春节》学习单
字词检测
1.看拼音，写词语。
gēng
xīn??biān
pào?
là
yuè?
tōng
xiāo?
jiān
duàn?
guāng
jǐng
rán
fàng?
zhǎn
lǎn?
qīn
qi
zhǎ
yǎn
jié
rán
bù
tóng?
zhāng
dēng
jié
cǎi
wàn
bú
dé
yǐ
2、比一比，再组词
醋（
）
?燃（
）?
饺（??
?）??
拌（
???）???
腊（?
）
然（?
?）?
?较（?
??）?
伴（?
?）???
宵（?
）?
摊
（
）?
筝（??
?）??
眨（??
）???
销（?
）
滩（
??）?
挣（?
??）??
泛（?
?）??
3．加点字选择正确的读音（
√）
正(zhēng
zhèng)月
掺和(
huó
hé
huo
)
万象更新（gēng
gèng
）
分外
(fēn
fèn)
间断
(jiān
jiàn)
4.在括号里填上合适的动词，注意不能重复。
（
??）腊八粥??
（
??）新衣??
（?
?）庙会?
（?
）毛驴
（
?）醋大蒜??
（?
）年画??
（?
?）爆竹?
（
?）灯笼
二、课文理解与感悟
1.按时间顺序完成下表，看看北京人过春节有哪些习俗
时 间
风
俗
习
惯
详略
腊月初八
腊月初九~腊月二十二
腊月二十三
过了二十三
除夕
元旦(正月初一)
正月初六
元宵节
正月十九
春节结束
2.在表格中标出课文哪些地方写的详细，哪些地方写的简略，作者这样写的好处是什么？
认真读课文第7自然段，作者是如何把除夕这个习俗活动写详细的，完成下面网络图。
这段话围绕
（哪句话）从
、
、
、三方面写出了详细描写的除夕的热闹和隆重，作者这样写是因为
。
三、找出文中孩子们是如何过春节的，概括小标题，体会孩子们的心情。
四、阅读《北京的春节》片段，回答问题。
元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结(jiējié)彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺(pùpū)都要挂出几百盏灯来□各形各色□有的一律是玻璃的□有的清一色是牛角的□有的都是纱灯□有的通通彩绘全部□红楼梦□或□水浒传□(zhuànchuán)故事□这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。
1.给文中带点的字选择正确的读音并画“√”。
2.照样子再写几个词语。
各形各色（ABAC）
3.找出文中表示“全部、都”意思的词语：
4.给文中缺少标点的地方补上合适的标点。
5.“元宵上市，春节的又一个高潮到了”请你联系上下文，想想春节的三次高潮分别是什么？为什么说元宵是“又一个高潮”？
6.
作者在这段话中着力描写灯的
多，
多，为的是突出
。
五、随文练笔：
回忆你过春节的情景，选择一两个场景写一写。提示：选择典型的几个方面，围绕中心意思写。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共52张PPT)
《北京的春节》教学PPT
部编版语文
六年级下
听过歌谣，我们已经了解了
老北京的儿童是如何过春节的。现在，
我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个“京味儿”十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。
北京儿童歌谣
新年到，穿新一，,戴新帽；
舞龙灯，踩高跷，迎财神；
大家乐淘淘，大家一起迎接新年到。
过年啦，贴花啦，满窗子，都红了。
贴个猫，贴个狗，贴个小孩打溜溜，贴个老爷贴烟头，贴个没牙老满窗走。
新年到，放鞭炮，鞭炮蹦蹦跳，新年真热闹。
新年到，哈哈笑，新年长一岁，祝我个子快长高。
腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；
?
二十三，糖瓜粘；
?
二十四扫房子；
二十五，冻豆腐；
二十六，去买肉；
二十七，宰公鸡；
二十八，把面发；
二十九，蒸馒头；
三十晚上熬一宿；
初一、初二满街走。
第一课时
第二课时
1.北京的春节
老舍
1899—1966年，原名舒庆春，笔名老舍，北京人。中国现代小说家、作家，杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著有话剧《龙须沟》《茶馆》《春华秋实》；长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等。
第一课时
春节，又叫阴历年，俗称“过年”。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元正、元朔等，俗称年初一，到了民国时期，改用公历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日叫春节。
春节简介
醋
饺
拌
擦
眨
宵
旦
燃
戚
贩
摊
轿
骆
驼
我会写
浒
jiǎo
cù
zhǎ
cā
bàn
xiāo
qī
rán
jiào
tān
fàn
luò
dàn
tuó
hǔ
cù
易写错
醋
一种调味品，起源于中国。古时用酒作为发酵剂酿制食醋，所以从“酉”。
左边里面有一短横
qī
亲戚
戚
这里是“上+小”
快速浏览课文，把表示时间的词语画出来，并想一想，课文是按什么顺序写的？
时间顺序
整体感知
腊八
腊月二十三
除夕
正月初一
正月十五
正月十九
按照老规矩，北京人是怎么过春节的？默读课文，完成这张表格。
元宵节
春节结束
日期
活动
腊月初九—二十二
腊月二十三
过了二十三
除夕
初一腊八
正月十五
正月十九
熬腊八粥、泡腊八蒜
买杂拌儿、买爆竹、买玩意儿
放鞭炮、吃糖
大扫除、预备年货
贴对联、年画，放鞭炮，守岁
拜年、待客、逛庙会
张灯结彩、放花炮、吃元宵
孩子上学、大人照常做事
说一说：老北京的春节给你留下怎样的印象呢？
忙乱
热闹
喜庆
团圆
老北京人是如何过春节的呢？我们下节课再学习。
再读课文，说说文中哪些部分写得详细，哪些部分写得简略。
讨论：这样写有什么好处？
互动课堂
（课后第一题）
腊八
除夕
正月
初一
元宵
详写：
略写：
过小年
正月初六
正月十九
详略得当，突出重点
快速浏览课文1-2自然段，说说春节开始时（腊八）有哪些习俗？
这不是粥，而是小型的农业展览会。
打比方
粥材料丰富
熬腊八粥
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
泡腊八蒜
大人们熬腊八粥，泡腊八蒜，孩子们是怎么准备过春节的呢？读第3自然段，在课文中勾画出来。
（课后第二题）
第一件大事
买杂拌儿
第二件大事
买爆竹
第三件事
买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等
孩子们是如何过春节的？
买杂拌儿
买爆竹儿
买玩意儿
逛庙会
这些零七八碎儿
看野景，骑毛驴，买玩具
风筝、空竹、口琴
有声有光地玩
美好快乐的日子
杂拌儿
掺杂在一起的各种干果、果脯、蜜饯等。
蜜饯：
也称果脯。以果蔬为原料，用糖或蜂蜜腌制后而加工制成的食品。
空竹：一种靠线绳抖动使其高速旋转而发出响声的玩具。
再来读一读，注意加点的词语，体会老舍“京味儿”语言的特点。
孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
·····
···
···
儿化音。后面的“儿”只做卷舌的动作，音不要读出来就可以了。
采用北京话口语,调动了艺术表现力。
（课后第三题）
认真读第4自然段，想一想春节开始时，人们有怎样的表现？
孩子们欢喜，大人们也忙乱，他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时
显出万象更新的气象。
万象：宇宙间的一切景象。更，变更。一切事物或景象都变得焕然一新。
默读第5-6自然段，说说小年（腊月二十三）这一天和之后有什么风俗习惯？
放鞭炮
吃糖
扫房
预备食材
研读第7自然段，思考作者是从哪些方面描写除夕的热闹的？
你是从哪里看出来“热闹”的？
春节的第一个高潮——除夕
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
重视吃团圆饭
家家
到处
都
红红的
各色的
灯火通宵
不许间断
日夜
不绝
赶回家
都
穿新衣
贴对联
放鞭炮
吃团圆饭
做年菜
守岁
春节真热闹
声音
色彩
味道
鞭炮
灯火
年画
对联
新衣
年菜
默读第8自然段，说一说正月初一与除夕有哪些不同？
除夕
正月初一
真热闹：贴对联、年画，赶做年菜，灯火通宵，鞭炮不绝。
真静：铺户上板，全城都在休息。
截然不同
默读第9-10自然段，总结一下正月初一人们都有哪些活动？
春节的第二个高潮——初一
男人们
女人们
孩子们
到亲戚、朋友家拜年。
在家中接待客人。
逛庙会、骑毛驴、买玩具。
默读课文第11-12自然段，看看元宵节是什么景象，人们是怎么度过的？
春节的第三个高潮——元宵节
灯的数量多
灯的种类多
有名的老铺子都要挂出几百盏灯来
各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》的故事。
处处张灯结彩，人们随意观灯
小孩子买各种花炮燃放，家中也有灯可供玩耍
这一天还必须吃元宵啊
用上“有的……有的……有的……”写一写你眼中的元宵节。
元宵节的晚上，彩灯无数，有的像燃放的彩球，有的像展翅的蝴蝶，有的像翩翩少女……
小练笔
读一读，说说这句话在文中的作用。
一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。
照北京老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。
一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。
时间过得快
花灯逐渐减少，庙会也到了最后一天
恋恋不舍
首
尾
呼
应
读一读，注意加点的词语，体会老舍“京味儿”语言的特点。
采用北京话口语,调动了艺术表现力。
腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。
··
清闲自在
老舍在《茶馆》里写道：“秦二爷，您怎么这么闲在，想起下茶馆儿来？”
（课后第三题）
读课后“阅读链接”中两段关于春节习俗的描写。和课文比较一下说说有什么不同，对你的习作有什么启发。
老舍：
舒乙：
斯妤：
不同点
语言通俗易懂，写出了人们对生活的热爱，
对除夕这一天热闹场景的描写井然有序。
详细地介绍了祭灶的风俗和春节的食物，
把春节的风俗写得十分有情趣。
重点描述一家人在这一天的忙碌，字里行
间流露出对生活的热爱。
老舍
斯妤
共同点
地点
时间
人物
对比老舍和斯妤笔下的除夕
老舍
斯妤
共同点
地点
北京
闽南
热闹
隆重
美好
时间
整个春节
腊月二十九
人物
全北京人
全家
相同题材的文章，因为地域不同，作者不同，文化背景不同，个人的体验不同，会呈现出不同的风格，表达出不同的思想感情。我们也要根据自己的不同体验写出不同特色的文章。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
六年级下册备课教案
（六下）第
一
单元
课
题
1.北京的春节
课
型
课时安排
2课时
授课时间
学习目标
1.会写“醋、饺”等15个字,会写“腊月、展览”等35个词语。2.了解课文的表达顺序，把握详略安排的效果，学习作者抓住特色的民俗活动进行细致描写的方法。3.体会老舍的“京味儿”语言特点，感受老北京春节的民风民俗。4.联系生活实际和阅读体验，感受不同时代不同地域的春节习俗。
重点
理清文中不同时间所对应的民俗活动，体会详略得当的写法
难点
了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。
板书设计
北京的春节腊八
腊月二十三
抓住重点
（详写）除夕
突出风俗特点初一
写出特点
热闹、欢喜元宵节
分层作业
1.读课文
教学过程
-
第一课时
–教学目标：.会写“醋、饺”等15个字,会写“热情
自傲”等20个词语默读课文，了解课文写作顺序，把握课文主要内容。分清内容主次，了解详略安排。教学过程：了解单元内容，导入新课“十里不同风，百里不同俗”本组主要介绍不同地区不同民族民风民俗。1.同学们,你们喜欢过春节吗?说说理由。2.板书课题,交流作者信息。3.导入新课:看插图，看到了什么感受到什么。导：我们就跟随作家老舍走进老北京,过一个“京味儿”十足的春节,感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。二、初读课文,扫清字词障碍1.提出读书要求:朗读课文,小组内合作认读本课生字、新词。2.指名读生字、新词。着重指导（多音字）:正(zhēng)月 掺和(chān
huo
)
万象更新
分外
间断
杂拌儿
零七八碎儿
玩意儿
擦黑儿
摆摊儿3.指导书写课后方格中的字。着重分析指导“醋、宵、戚、骆、驼、浒”,并且在黑板上的方格中示范。填动词：（
）腊八粥
（
）腊八蒜
（
）杂拌儿（
）年菜
（
）对联
（
）庙会
（
）灯笼说说北京的春节给你什么印象？（时间长、活动多、隆重、热闹、喜庆……）三、再读课文,梳理脉络，了解风俗1.默读课文,说一说老舍先生主要写了什么内容。(老北京过春节的情景。)2.北京的春节从那天开始，到哪天结束，作者写了哪些天的哪些事?画出时间及相关的习俗的句子。3.学习课文首尾，感受春节时间之长，体会首尾呼应之妙。开头：北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了结尾：春节在正月十九结束了。现在春节指正月初一，初一以后的几天俗称过年。4.按时间顺序完成下表。时 间风
俗
习
惯腊月初八熬腊八粥,泡腊八蒜腊月初九~腊月二十二孩子:买杂拌儿,买爆竹,买各种玩意儿大人:预备过年的物品腊月二十三过小年,放鞭炮,吃糖过了二十三大扫除,把吃的预备充足除夕做年菜,穿新衣,贴对联,贴年画,灯火通宵,放鞭炮,吃团圆饭,守岁元旦(正月初一)铺户关门,男人拜年,女人待客,小孩逛庙会正月初六多数铺户开张,伙计们可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏元宵节看花灯,小孩放花炮,吃元宵正月十九春节结束5.学生汇报，朗读你喜欢的部分，说说你的感受。北京的春节从腊月初旬开始,直到正月十九才结束。(本文提到的日子有:腊八、腊月二十三、除夕、元旦<正月初一>、正月初六、元宵节、正月十九等。详细写腊八、腊月二十三、除夕、元旦<正月初一>、元宵节。)感受春节的热闹和隆重。-
第二课时
–教学目标：把握课文的详略安排及其效果，学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。体会“京味儿”的语言特点。联系生活实际和阅读体验，感受不同时代不同地域的春节习俗。教学过程：一、复习故知,导入新课
1.按顺序说说课文主要写了什么内容。(课文主要介绍了老北京的春节从腊月初旬开始直到正月十九结束。人们在腊八那天熬腊八粥、泡腊八蒜,腊月二十三过小年,除夕非常热闹,初一的光景截然不同,元宵节是春节的又一个高潮,正月十九春节结束。)3.导入新课:通过上一节课的学习,我们已经感受到了老北京春节的热闹气氛。这节课就让我们一起走进热闹而又喜庆的老北京的春节,好不好?二、交流探讨,感受作者的“京味儿”语言，体会浓浓的年味1.找京味儿语句，标记。出示，指导读好儿化音。2.春节是我国最重要的传统节日,北京人过得是这样热闹、开心,文章字里行间都弥漫着浓浓的年味。选择春节中你印象最深的一个日子,反复读一读,说说能品出年的什么味道,在空白处做批注。3.小组内交流,说一说自己喜欢的节日活动或印象最深的部分。(引导学生从具体语句中,感受老舍将自己的情感融于平易简约而又颇有些幽默的口语化语言之中的写作特点,如“这不是粥,而是小型的农业展览会”“色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子”“整条大街像是办喜事”“这的确是美好快乐的日子”“一眨眼,到了残灯末庙”等。)三、品读课文,体会作者是如何抓住重点，写出风俗特点的（一）自学完成：1.老北京的春节给你留下了怎样的印象?(红红火火、热热闹闹)2.小组讨论哪些详写，哪些略写。3.在详写的这些内容中,你最喜欢哪一个部分呢?深入读读,勾画出你自己体现风俗的语句,结合自己过年的感受,谈谈自己的体会。(批注)（二）汇报交流详细写腊八、腊月二十三、除夕、元旦<正月初一>、元宵节1.腊八:
课件展示句子,感受作者生动形象的比喻、用词的简洁和巧妙。①“在腊八这天,家家都熬腊八粥……农业展览会。”“农业展览会”是说腊八粥里的米、豆、干果种类很多,多得好像聚在一起开展览会一样。作者运用生动形象的比喻写出了腊八粥的材料极其丰富。(课件演示腊八粥的图片。)②“把蒜瓣放进醋里……忍不住要多吃几个饺子。”“色如翡翠”写出了蒜瓣的颜色,“辣”“色味双全”字写出了醋的味道,这样的色味双美当然让人忍不住流口水了,更让人感受到了老舍用词的简洁、巧妙。2．腊月二十三:（1）指名读第5自然段,说说人们在腊月二十三的主要活动。(放鞭炮,吃糖)（2）说一说腊月二十三为什么是过春节的“彩排”。(天一擦黑……过年的味道)3.除夕:（1）指名读第7自然段,说说除夕给你什么样的感觉。(热闹)（2）你们从哪些地方可以感受到“除夕真热闹”?怎样具体写出春节的热闹的？①人们的活动。人们做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、吃团圆饭、守岁等活动表现了除夕的热闹。理解“守岁”:一重意思,年长的人守岁,有珍惜光阴的意思;
二重意思,年轻的人守岁,则是祈盼父母长寿。②味、色、声的描写。“到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“鞭炮声日夜不绝”,作者从味道到色彩到声音对除夕这一天进行了全方位的描写,无不体现出除夕的热闹,也让你我感受到了老舍观察的细腻。
4.元旦(旧时指农历正月初一):（1）指名读第8自然段,理解“截然不同”的意思。(形容两件事物毫无共同之处。)
（2）说一说“元旦(旧时指农历正月初一)”与“除夕”有什么截然不同之处。课件演示:“铺户……全城都在休息。”（3）这样的“截然不同”让我们感受到了什么呢?
(悠闲)（4）你们还从哪些地方感受到元旦(旧时指农历正月初一)人们的悠闲自在?人们的活动:男人们,女人们,小孩们,小贩们。不同年龄、不同身份的人,或走亲访友,或逛庙会……都是那么快乐轻松自在。（5）导朗读:读出轻松自在的感觉。5.元宵节:（1）元宵节的特点是什么?（2）哪些内容描写了元宵节的灯?这些灯有什么特点?（数量多，种类多，处处张灯结彩,像办喜事,红火而美丽，的确是一个美好快乐的日子）（3）用“有的……有的……还有的……”这个句式说说元宵节上还有什么灯,并写一写。（4）.朗读这一部分,读出元宵节的热闹。6.领悟作者哪些详写，哪些略写，为什么这样写？作者抓住最能突出春节习俗的四天详细写，而且突出写最具特色一两个民俗活动。这样有详有略地写的好处:表达清楚、重点突出、主次分明,能够使读者对北京人过春节的风俗习惯有更深刻的了解。四、聚焦孩子，是如何过春节的？1.默读课文，画出作者描写孩子们活动的句子。2.学生汇报读第4、10、13自然段，体会孩子们的快乐买杂拌儿
买玩意儿
逛庙会（看野景、骑毛驴）
买花炮（有光有声的玩）五、你是怎样过春节的？2020，我们过了一个特殊的春节。因为新型冠状病毒的蔓延，我们所有人都是宅在家中过春节的。写一写你们家过春节的准备，以及你的期待，具体写怎么过得，印象最深的事是什么，最想说的祈福语是什么。六、对比阅读拓展延伸1.对比阅读链接,体会文章抓住主要特点来描写北京春节的方法,对老北京人过春节的风俗习惯有更深刻的了解。老舍斯妤共同点文化特点地点北京闽南热闹隆重美好中国特色时间整个春节腊月二十九人物全北京人全集(老舍先生《北京的春节》语言通俗直白,如一位长者侃侃而谈,清浅素白中流露出了对生活的热爱,对除夕这一天热闹场景的描写顺序井然。舒乙的《北京的春节》描绘的是祭灶、吃春饼等风俗习惯,展示了中国节日习俗的温馨与美好,表达了作者对传统文化的认同和喜爱。斯妤的《除夕》重点描述了一家人在除夕这一天的忙碌,介绍了闽南的春节习俗,忙碌中透露出温馨与喜庆,字里行间流露出作者对生活的热爱。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
