(共23张PPT)
帮帮我哟
你能设计出用一只开关同时控制两只小灯泡的电路吗？
试一试
电路的基本连接方式
把用电器逐个按顺序首尾连接起来的电路叫串联电路。
把用电器并列（首首相连或尾尾相连）连接起来的电路叫并联电路。
串、并联电路各有几条电流路径
串联电路只有一条电流路径
并联电路有多条电流路径
并联电路中，电源两极到分支点间的电路叫干路，分支点之间的电路叫支路。
分支点
分支点
串联电路中,取下一只正在发光的灯泡,另一只灯_____,说明串联电路中各用电器的工作_________.
不亮
相互影响
并联电路中,取下一只正在发光的灯泡,另一只灯______,说明并联电路中各用电器__________.
仍然亮
独立工作
如果在电路中去掉一只灯泡，是否会影响其它灯的工作？
比一比
活动2
在两个小灯泡串联的电路上,再串联一个小灯泡,接通电路后,观察到___________
在两个小灯泡并联的电路上再并联一个
小灯泡，观察到_________________
小灯泡变暗
电灯泡的亮度基本不变
如果改变开关在串并联电路中的位置，它的控制作用相同吗？
将两灯连成串联电路，把开关分别接入图中A、B、C三个位置，将观察到什么现象
串联电路中开关控________,改变开关的位置，控制作用____.
整个电路
不变
将两灯连成并联电路，把开关分别接入图中A、B、C三个位置，你将观察到什么现象
并联电路中干路上的开关控制________,支路上的开关控制_________.开关在干路和支路上的控制作用______.
整个电路
所在支路
不同
串联电路中开关控制_________.改变开关的位置，控制作用_____.
整个电路
不变
并联电路中干路上的开关控制________,支路上的开关控制_________.开关在干
路和支路上的控制作用______.新建文件夹\01.
整个电路
所在支路
不同
串联电路中,取下一只正在发光的灯泡,另一只灯_____,说明串联电路中各用电器的工作________.
并联电路中,取下一只正在发光的灯泡,
另一只灯______,说明并联电路中各用电器__________.
不亮
仍然亮
相互影响
独立工作
串联、并联电路的特点
串联电路电流只有一条路径
并联电路电流会有多条路径
提醒你
连接电路时先断开开关！实验停止时开关及时断开！
实验过程中绝不允许短路同时别忘了及时记录实验现象！
请你判断教室里的日光灯是如何连接的？为什么？
教室里日光灯的连接方式
家中的用电器是如何连接的？为什么？
干路
支路
支路
Ｌ２
Ｌ１
分支点
分支点
巩固练习
1.使L1亮，
L2不亮
2.使L2亮，
L1不亮
3.使L2、
L1都亮
例2：如图所示，开关闭合时，下列电路中的两只电灯是哪种联接方式？
在我的房间里需要安装吊灯和壁灯,电路应当怎样连接呢?
并联
让我来帮
你吧
吊灯
壁灯
并联:
吊灯
壁灯
再
见
!(共28张PPT)
2、电路
课题引入：
飞机在空中飞行有规定的航线，轮船在水中航行有规定的航线，火车行驶有铁轨，汽车行驶有公路，用电器在工作时，“电的流动”也应当有自己的“路”。本节课我们开始研究电路。
我连接的电路
我是电源
我是开关
我是用电器
一、电路的组成：
电源：提供电能的装置。
1、常见的电源有：干电池、蓄电池和发电机、学生电源。
2、电源的能量转化：其他形式的能转化为电能。
用电器：消耗电能的电器。
1、常见的用电器：电灯、电炉、电视机、电铃、电冰箱等。
2、能量转化：电能转化为其他形式的能。
开关：用来接通或控制电路通断
常见的开关：拉线开关、拨动开关、铡刀开关等
导线：连接电路
电路就是由电源、开关、用电器、导线组成
电路的组成
电源：提供电能的装置
用电器：消耗电能的装置
开关：控制电路的通断
导线：连接电路的电线
电路：用导线把电源、用电器、开关连接起来，就构成了电路。
1、在电路中提供电能的是________，消耗电能的是_________，输送电能的是_________，控制电路的是_________。
2、下列关于电路的说法错误的是（
）
A、电源是提供电能的装置
B、只有电路闭合时，电路中才有电流
C、电流沿着“正极→用电器→负极”的方向流动
D、用电器是将其它形式的转化为电能的装置
电源
用电器
导线
开关
D
电流从电源的正极出发，通过用电器回到电源的负极
二、电路的三种状态
通路：接通的电路
有电流通过用电器，用电器能工作
开路：断开的电路
电路中没有电流，用电器不工作
短路：电流从电源的正极直接流回电源的负极，而没有经过任何用电器。
短路分电源短路和用电器短路
短路是绝对不允许发生的.
电源短路
用电器短路
通路
接通的电路
电路中有电流
开路
断开的电路
电路中无电流
短路
直接把导线接在电源两极
电路中有极大的电流，可能把电源烧坏。
?
电路的三种状态
在图所示的电路中，当开关闭合时，小灯泡能够发光的是(
)
A
B
C
D
A
在下图中，甲电路叫_______,乙电
路叫_______（填“通路”、“断路”或“短路”）。
甲
乙
断路
短路
三、电路图
1、概念：用规定的电路符号画出的电路图形。
2、电路元件的图形符号
比
比
看
谁
记
得
快！
比比看谁说得快！
M
﹣
﹢
比比看谁画得规范！
画出下面电路元件符号：
（1）电
灯（
）
（2）电动机（
）
（3）电
池（
）
（4）开
关（
）
（5）电
铃（
）
（6）交叉相连的导线（
）
画电路图的注意事项：
用铅笔画图，符号要规范;
横平竖直，形状为长方形；
元件应均匀分布在电路图上;
拐角处不要画电路元件;
导线与元件间要紧密接触。
使用统一规定的符号；尽量避免交叉；连线横平竖直，尽量使电路图简洁美观；元件布局合理；电源、开关、用电器不能接在拐角处；电路图中元件的位置要和实物图对应。
电
路
电路的基本组成
电路三种状态
通
路
开
路
短
路
电
路
图
画电路图
元件符号
小
结
比比看谁画得认真！
画出下面的实物图对应的电路图：
门铃电路图
谢谢，再见!(共23张PPT)
（一）电荷
物体有了吸引轻小物体的性质，就说明物体带了电，或者说带了电荷。
一 带电现象、带电体：
物体能够吸引轻小物体的现象叫做带电现象，带了电的物体叫做带电体.
二、带电方法：
１、摩擦起电；
２、接触带电
问题:自然界中有多少种电荷?
正电荷:用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷.用
来表示.
负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷.用
来表示.
自然界中只存在正,负两种电荷.
+
-
原子结构图:如右图
原子由原子核和核外电子组成,
原子核中质子带正电,
电子带负电.
通常情况下,原子是电
中性,由原子组成的物
体也呈电中性.
核外电子
原子核
+
+
+
–
–
–
核外电子数等于核内质子数。
+
+
+
–
–
+
+
+
–
–
–
–
–
–
–
–
+
+
+
+
+
+
失去电子而带正电
得到电子而带负电
–
当两物体摩擦时
摩擦起电的实质:摩擦起电并不是创造了电荷,只是电荷从一个物体转移
到另一个物体,使正负电荷分开.
转移的电荷是负电荷,而不是正电荷.
1.不同物质的原子核束缚电子
的本领不同.
2.摩擦的物体与外界绝缘.
摩擦起电的条件
电荷间的相互作用
同种电荷相互排斥
异种电荷相互吸引
电荷间的相互作用
电荷间的吸引或排斥,正是通过电场来
实现的.
电场：带电体周围存在电场。
验电器是检测物体是否带电的仪器.
工作原理:同种电荷相互排斥
金属球
金属杆
金属箔
1.电荷间的相互作用规律是:______电荷互相排斥,______电荷互相吸引.
2.把一个带电的物体靠近用绸子摩擦过的玻璃棒时,它们互相排斥,这个带电物体所带的电荷是______电荷.
同种
异种
正
3.用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲,乙两个轻小物体,结果甲被排斥,乙被吸引,由此我们可以总判定(
)
A.甲带正电,乙带负电.
B.甲带负电,乙带正电.
C.甲带负电,乙不带电或带正电.
D.甲带正电,乙不带电或带正电.
D
4.一根玻璃棒与带负电的验电器的金属球接触后,发现验电器的两片金属箔完全闭合,关于玻璃棒和验电器原来的带电情况,下列说法中正确的是(
)
A.两者带等量的负电荷.
B.两者带电量相等,玻璃棒带正电荷.
C.玻璃棒带正电荷,电量较大.
D.玻璃棒带负电荷,电量较小.
B
1.验电器带电时，两金属箔片张开的原因是：________________________。
2.丝绸与玻璃棒摩擦后,玻璃棒带_____电;丝绸带_____电。
3.有A与B两个带电体,若A与B相互排斥,而A又与带正电的C相互吸引,
那么A一定带____电
,B与C一定能相互_______。
4.有些化纤布料做成的衣服穿在身上很容易脏，主要是因为化纤布料容易
发生__________现象而吸引细小的灰尘。
5.有A、B、C三个用丝线悬吊着的小球，相互作用情况如图：那么下列
说法正确的是（
）
A.
若A带正电，则C一定带正电
B.
若A带负电，则C一定带正电
C.
若B带正电，则A一定带正电，C一定
带负电
A
B
C
D．A、B一定带同种电荷，C则可能不带电
6.
有A、B、C、D四个带电体，已知D带正电，若A排斥B，A吸引C，
C排斥D，那么A、B、C各带什么电？
金属箔片上的同种电荷相互排斥
正
负
负
吸引
摩擦起电
D
(五)电流的方向
电荷的定向移动就形成电流.
物理学规定,正电荷定向移动的方向为电流的方向.
电子移动方向与电流方向相反。
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
电流方向的判断:
如图,移动的电荷是______,电荷移动方向为________.电流方向为__________.
B
A
从A到B
从B到A
负电荷
++++
(五)电流的方向
问题:当电流通过避雷针时,该电流方向是_____
__________,电子移动方向是______________.
从乌
云到避雷针
从避雷针到乌云
动画实验六:雷电
++
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
电池的构
造:
电流从电池正极流出,从负极流回
电池有正,负两个极,电流从正极流出,从负极流回电池.
能量转换:
将化学能转化为电能.
(八)小结
用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷.
用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷.
同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引.
验电器的工作原理:利用同种电荷相互排斥的原理来工作的.
电荷的定向移动形成电流.正电荷的定向移动的方向规定为电流的方向.
电池利用伏打电池的基本原理,把化学能转化为电能.(共20张PPT)
第四节
活动：电路创新设计展示
改进小彩灯的连接电路
改进方案一：
改进方案二：
拓展设计：可随手开关灯的电路
为了节约用电，往往要我们能随手关灯，假如有一个长长的过道，只在中间安装了一盏灯，你能否设计一个电路，在过道两头各安装一个开关，使我们通过过道时，能够在一头把灯打开，走到另一头后又可以把灯关掉？请你们课后思考，并注意观察此类电路，猜想并画出它的电路图？
电路图：
一:探究抢筌器电路
1需要的实验器材:
答:电源一个、灯泡两个、开关
两个、导线若干
如何连接?
答:两个灯泡之间应该并联
3开关和灯泡之间应该如何连
答:两个开关应该分别和灯泡串联
绿灯
s1红灯
电
(
中中空中
探究病房呼叫电路的
需要的器材
答:电源一个,开关若千灯泡若干,
喇叭或电铃一个,导线若干根
床,灯和电铃
答:串联或者并联并联时开关应该
接在干路
htLp:
//wl.
3.
伥病床,灯和电铃应该如何连
开关应该如何连接到电路
答:两只灯先并联,然后再与电
两只开关应该分别与两只灯
4.将您设计的电路图填入虚框内
号床1
号⑧号
3号床--A3
出r
三:探究简易交通灯电路
分析:
前方正面和背面
绿灯时左右方
正
亮红灯
前方正面和背面
左
右
亮红灯时,左右方
亮绿灯
背
tLp:
//wl.3lshsx.
晚梦
绿
甲、乙两个房间相距较
在图1中连接
电路,要求两房间任何一方的工作人员闭
开关,都能使对方的电铃
D
D
推广:学校有前后两个
另有电池组、开关、导线,请您利用
器材,为学校设
的人能辨别是在前ⅰ
等候开门,并用铅笔当导线,将图2所
连成您所设计的电路图,并做必要的说明
前门灯
htL
前
前门灯
后门灯
后
探究活动6
电吹风有冷、热两
挡,请连接下面的
吹冷风;只闭
S,时既无风又不发热
同时闭合S1、S2时吹
插头
探究活动7:
给您电池组、开关、电铃
导线若干。请为值班室看
路。要求:情况正常时
当有牲畜闯
碰到栅栏会拉断
的细导线,灯亮同时电铃响,请在虚线
[试验田[值班室
S
试验田
值班室
简单电路设计的步骤
细审题,分析需要哪些电路元件
根据题意,弄清用电器之间如何连接
找准开关和用电器之间的连接方式
综合以上分析,画出草图
5.对照题目要求,检查电路连接是否正确(共33张PPT)
电
路
1、为什么灯泡通电后就能发光？
2、为什么电风扇通电后就能转动？
3、为什么电视机通电后就能看到影像和听到声音？
4、为什么电饭锅通电后就能做熟米饭？
思考:
一、电路的组成
2.电路的组成及作用
电源：提供持续电流的装置（提供电能）
用电器：用电来工作的设备（消耗电能）
开关：控制电路的通断
导线：连接电路元件的导体（传输电能）
1.电路
用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的电流通路就叫电路。
干电池
铅酸蓄电池
电池为小灯泡提供电能，是电路中能量的来源。
小灯泡消耗电能，小灯泡把电能转化为光能和内能
控制电路通断的装置
连接用电器、开关、电源，传输电能
通路
接通的电路
电路中有电流
开路
断开的电路
电路中无电流
短路
直接把导线接在电源两极
电路中有极大的电流，可能把电源烧坏。
二、电路的状态
用导线把电源的正负两极直接连接，不经过任何用电器叫电源短路。这种情况下电路中的电流很大，易烧毁电源，要绝对避免。
用导线把用电器的两端直接连接，不经过这个用电器，但仍经过其它的用电器这种短路叫用电器短路或局部短路。
电路的三种状态
三、电路连接
1、先断开开关
2、从电源的一极（一般从正极）开始按照顺序连接至电源的另一极
3、闭合开关调试电路，排除故障
四、电路图
电路图：用规定元件符号表示电路连接的图
1、元件符号
画出该电路的电路图
实物图
2、画电路图
整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。
这样画行吗
画电路图的要求
元件不要画在拐角处。
这样画怎么样
画电路图的要求
元件位置安排要适当，分布要均匀。
这样画好吗
画电路图的要求
元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处。整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。
画电路图的要求
电路图的画法
画电路图原则
符号件，角无件，导线直，图案方。
画电路图方法
第一步：认清电路实物图；
第二步：画电路图；
方法：
电源“+”极
各元件
电源“–”
极
若电路不是一条电流路径，一条路径一条路径的画，先画元件多的路径，再画元件少的路径。
第三步：检查电路图是否与实物图吻合。
知识运用
1、指出下列电路图中的错误
(a)
(b)
(c)
S
L
S
L2
L1
L3
L4
L
开关S闭合时电源被短路
电路不完整，无电源
灯泡未形成回路且缺少开关
2.下列电路中不正确的是（
）
3、根据实物图画电路图
巩固练习
1、根据下列实物图画出相应的电路图
L2
L1
L2
S1
S2
L1
L2
巩固练习
2、根据下列实物图画出相应的电路图
L1
L2
S1
S2
S
3、根据下列实物图画出相应的电路图
巩固练习
根据实物图画电路图
3、在下图电路中的错误处打“×”，并画出正确的连接方法．
4、如图所示，闭合开关后，电路将_____。这种电路造成的危害是_________。如果要两盏灯均发光，可以拆除导线_________。
短路
损坏电源
a
根据电路图连接实物图
电
路
电路的基本组成
电路三种状态
通
路
开
路
短
路
电
路
图
画电路图
元件符号
五、说板书设计
电
路
电路的基本组成
电路三种状态
通
路
开
路
短
路
电
路
图
画电路图
元件符号
电
路
电路的基本组成
电路三种状态
通
路
开
路
短
路
电
路
图
画电路图
元件符号
课堂小结(共35张PPT)
电路的连接
你能让两只小灯泡都亮起来吗？请画出电路图。
试一试
把用电器逐个顺次连接起来的电路叫串联电路。
把用电器并列连接起来的电路叫并联电路。
一、电路连接的两种基本方式
L1
L1
L2
实
物
图
电
路
图
二、串联电路
1.定义：把用电器逐个顺次连接起来的电路叫串联电路。
串联电路中,取下一只正在发光的灯泡,另一只灯_____,说明串联电路中各用电器的工作_________.
不亮
相互影响
如果在电路中去掉一只灯泡，是否会影响其它灯的工作？
比一比
2.串联电路的特点：
（1）电流只有一条路径
（2）各用电器相互影响，即一个用电器开路不能工作，所有的用电器都不能工作。
开
灯
关
泡
A位置
B位置
C位置
断开
闭合
断开
闭合
断开
闭合
L1
L2
将两灯连成串联电路，把开关分别接入图中A、B、C三个位置，将你观察到的现象填入表格中
亮
亮
灭
灭
灭
灭
灭
灭
亮
亮
亮
亮
2.串联电路的特点：
（1）电流只有一条路径
（2）各用电器相互影响，即一个用电器开路不能工作，所有的用电器都不能工作。
(3)开关控制整个电路（即所有的用电器），开关所起的作用与开关的位置无关。
1、定义：把用电器并列连接起来的电路叫并联电路。
三、并联电路
认识并联电路中的几个要素
分支点
分支点
干路
干路
支路
A
B
并联电路
并联电路中，电流路径不止一条
L1
L2
并联电路中，电源两极到分支点间的电路叫干路，分支点之间的电路叫支路。
并联电路中,取下一只正在发光的灯泡,另一只灯______,说明并联电路中各用电器__________.
仍然亮
独立工作
如果在电路中去掉一只灯泡，是否会影响其它灯的工作？
比一比
2.并联电路的特点：
（1）电流有多条路径
（2）各用电器互不影响，即一个用电器开路不能工作，其它用电器还可正常工作。
如果改变开关在并联电路中的位置，它的控制作用相同吗？
并联电路中，干路上的开关称为干路开关，支路上的开关称为支路开关。
将两灯连成并联电路，把开关分别接入图中A、B、C三个位置，将你观察到的现象填入表格中
开
灯
关
泡
A位置
B位置
C位置
断开
闭合
断开
闭合
断开
闭合
L1
L2
开
灯
关
泡
A位置
B位置
C位置
断开
闭合
断开
闭合
断开
闭合
L1
L2
灭
灭
亮
亮
灭
亮
亮
灭
亮
亮
亮
亮
并联电路中干路上的开关控制________,支路上的开关控制_________.开关在干路和支路上的控制作用______.
整个电路
所在支路
不同
2.并联电路的特点：
（1）电流有多条路径
（2）各用电器互不影响，即一个用电器开路不能工作，其它用电器还可正常工作。
(3)开关所起的作用与开关的位置有关：
干路开关控制整个电路（即所有的用电器），支路开关控制本条支路
比较串、并联电路：
串联电路
并联电路
电
路
图
连接方法
首尾相接
首首相接、尾尾相接
电流路径
只有一条
有多条
用电器工作
相互影响
互不影响
开关作用
控制整个电路；与位置无关
干路：控制整个电路
支路：控制本条支路
L1
L2
请你判断教室里的日光灯是如何连接的？为什么？
教室里日光灯的连接方式
家中的用电器是如何连接的？为什么？
同一条马路上的路灯与路灯之间应该是怎么样连接的？开关应该接在电路的什么位置？提出你的观点，并与同学交流。
冰箱的压缩机和冷藏室的照明灯之间是怎样连接的？你是如何判断的？
如图5所示，汽车在转向前，司机会拨动方向盘旁边的横杆，汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，这两个转向灯在电路中的连接方式为
；司机所拨动的这根横杆就相当于电路中的
。
在进行英语听力测试时，各考场的有线扬声器是同时开播，也是同时停播的.它们的连接方式是______联，原因是它们_________(选填“能”或“不能”)独立工作.
题型一、判断串并联
3、判断下列电路图是串联还是并联
练习：
1、要使灯L1、L2组成串联电路，则应闭合开关_________；要使灯L1、L2组成并联电路，则应闭合开关_________。开关_________不能同时闭合，原因是____________________。
2、如图所示：当S2和S3闭合，S1和S4断开时，电流流过的用电器是_____；当S2闭合，S1、
S3
和S4断开时，电流流过的用电器是_________，它们是________连接；当S1和S4闭合，S2和S3断开时，电流流过的用电器是__________，它们是_______连接
。
图4中的电路图和实物图相对应的是
L1
S1
S2
L2
L2
S1
S2
L1
L1
S2
S1
L2
A
B
C
D
图4
L1
S2
S1
L2
L2
S2
S1
L1
4、有两个电铃、两个开关和一个电池组，试按下列要求画出电路图。
要求：两个电铃并联，当开关S1和S2都闭合时，两个电铃都发声；
当开关S1闭合，
S2断开时，只有一个电铃发声；
如果开关S1断开，无论S2是断开还是闭合，两个电铃铛都不发声。
5、某同学用两节电池、一个小灯泡和一个开关自制了简单的灯，可是当他断开开时，灯泡却能正常发光，闭合开关时，灯泡却又熄灭了。故障在哪里？请你画出电路图后并加以说明。
学海无涯苦作舟
!
3、根据电路图，将电路元件一一对应地连接起来(共17张PPT)
一、静电现象
阿斯蒂芬
1.一些物体被摩擦后能够吸引轻小物体，我们把这种现象称为物体带上了“电”或者说物体带了“电荷”。
3、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电。
2.带电体的特征：能够吸引轻小物体
（一）、摩擦起电
一、静电现象
（二）、电荷
1、自然界中只有两种电荷，正电荷和负电荷
2、美国人富兰克林规定：
(1)、用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷，用“+”表示。
(2)、用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷，用“-”表示。
1、原子结构图:如右图
2、原子由原子核和核外电子
组成,原子核带正电,电
子带负电.
3、通常情况下,原子是电
中性,由原子组成的物
体也呈电中性.
核外电子
原子核
+
+
+
–
–
–
（三）、摩擦起电的原因及实质
+
+
+
–
–
+
+
+
–
–
–
–
–
–
–
–
+
+
+
+
+
+
1.当两个物体相互摩擦时,哪个物体的原子核束缚电
子的本领弱,那么它的一些电子就会转移到另一个物体上.
2.失去电子的物体因缺少电子而带正电,得到电子的物
体因为有了多余电子而带等量的负电.
因缺少电子而带正电
因得到电子而带负电
–
当A、B两物体摩擦时
A
B
3、摩擦起电的实质:摩擦起电并不是创造了电荷,而是电荷从一个物体转移到另一个物体,使正负电荷分开.
4、转移的电荷是负电荷,而不是正电荷.
《注意》
二、电荷间的相互作用
（一）、电荷间相互作用规律
同种电荷相互排斥,
异种电荷相互吸引。
1、验电器是检测物体是否带电的仪器.
2、结构:如右图
3、工作原理:利用
的原理来工作的.
金属球
金属杆
金属箔
（二）、验电器
同种电荷相互排斥
三、电流
1、电流是如何现成的？
电荷的定向移动
2、电流的方向？
物理学上规定：正电荷定向移动的方向为电流方向
3、动手实验
（1）、课堂小实验：制作伏打电池、
（2）、课外动手实验：自制水果电池。
1、
如果一个带电体能吸引一个轻小物体,能否判断这个轻小物体也带了电?
2、
如果一个带电体能排斥一个轻小物体,能否判断这个轻小物体也带了电?
3、如果两个带电体相互排斥，你能作出什么判断？
4、有ABCD四个带电体，已知D带正电，A排斥B，A吸引C，C排斥D，那么ABCD各带什么电？
1.电荷间的相互作用规律是:______电荷互相排斥,______电荷互相吸引.
2.把一个带电的物体靠近用了绸子摩擦过的玻璃棒时,它们互相排斥,这个带电物体所带的电荷是______电荷.
同种
异种
正
3.用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲,乙两个轻小物体,结果甲被排斥,乙被吸引,由此我们可以总判定(
)
A.甲带正电,乙带负电.
B.甲带负电,乙带正电.
C.甲带负电,乙不带电或带正电.
D.甲带正电,乙不带电或带正电.
D(共27张PPT)
活动设计1、改进小彩灯的连接电路
观察装饰用的小彩灯的实物（或图片），分析并画出电路图。
思考：该电路的缺点是什么？
随意将其中一个小灯泡拧松，将导致电路开路。
如果有一个小灯泡烧毁了，将使整串小灯泡全部熄灭。
提出问题：如何改进电路？
根据实物设计电路，画出电路图：
改进设计方案二
改进设计方案一
[缺点]?干路电流过大，灯两端电压过大。
活动设计2、回答问题正确显示器
展示竞赛抢答器、回答问题正确显示器，并展示如图用曲别针所做的简易回答问题正确显示器。
把电池和小灯泡连接起来，并留出接线头
A、B
，提问者把接线头
A
与左排一个曲别针接触，表示提出一个问题，回答者把线头
B
与右排一个曲别针接触，表示选出一个答案。只有选择正确答案时，小灯泡才亮，错误时灯不亮。
提出问题：能不能设计出一个回答正确时绿灯亮，回答错误时红灯亮的装置？
S2
S1
设计电路,画出电路图:
推广：学校有前后两个门，现有红绿灯及电铃各
一个，另有电池组、开关、导线，请您利用
这些器材，为学校设计一个电路，使在值班
室的人能辨别是在前门还是在后门按动了开关
等候开门，并用铅笔当导线，将图2所示元件
连成您所设计的电路图，并做必要的说明。
前门
后门
后门灯
前门灯
前门
后门
后门灯
前门灯
设计电路,画出电路图
活动设计3、病房呼叫电路
每张床边都有一个开关，每个开关与护士值班室里的一个灯泡相对应，某一床位病人按下开关后值班室中对应的电灯亮。
提出问题：如果在值班室，当病人呼叫时，不仅有灯光显示，还需有声音呼叫，应当怎样改进呼叫电路？画出电路图
改进设计方案一
改进设计方案二
活动设计4、楼道双连开关灯电路
为了节约用电，往往要我们能随手关灯，假如有一个长长的过道，只在中间安装了一盏灯。你能否设计一个电路，在过道两头各安装一个开关，使我们通过过道时，能够在一头把灯打开，走到另一头后又可以把灯关掉？
设计如下电路，画出电路图：
活动设计5、楼道声光控电路
楼道里，科研人员利用光敏材料制成“光控开关”，天黑时自动闭合，天亮时自动断开。利用声敏材料制成“声控开关”，当有人走动发出声音时，自动闭合；无人走动时，自动断开。若将这两个开关配合使用（如图），就可以使楼道灯变得“智能化”，这种“智能”电路正确的是（
）
D
1、中考试卷库大门控制电路的两把钥匙分别有两名工作人员保管，单把钥匙无法打开，如图所示电路中符合要求的是（
）
A
拓展推广
2、居民楼的楼道里，夜间楼道灯一直亮着会造成浪费。科研人员用“光敏”材料制成“光控开关”，它能在天黑时自动闭合，天亮时自动断开；利用“声敏”材料制成“声控开关”。它能在有人走动发出声音时闭合，无人走动时自动断开。请将右图的“光控开关”、“声控开关”、灯泡用笔画线代替导线正确连入电路，设计出只有在夜间且有声音时灯才亮的楼道灯自动控制电路，同时安装一个不受开关控制的三孔插座。
电吹风有冷、热两个挡，请连接下面的电路。要求：只闭合S1时吹冷风；只闭合S2时既无风又不发热，同时闭合S1、S2时吹热风。
S2
S1
插头
活动设计6、电吹风原理
S2
S1
插头
设计电路，画出电路图：
1.仔细审题,分析需要哪些电路元件;
2.根据题意,弄清用电器之间如何连接;
3.找准开关和用电器之间的连接方式;
4.综合以上分析,画出草图;
5.对照题目要求,检查电路连接是否正确.
简单电路设计的步骤
1、小明一家暑假有想出去旅游这样一个设想，但是他们一家还没有一个统一的结果,最终决定以无记名投票的方式决定,只要小明同意，还有父亲或者母亲中有一个同意就出去旅游,请你设计一下电路。
小明
父亲
母亲
小明
父亲
母亲
试验田
值班室
2、
给您电池组、开关、电铃、小灯泡各一个，导线若干。请为值班室看护人设计一个报警电路。要求：情况正常时，值班室灯亮，电铃不响；当有牲畜闯入时，碰到栅栏会拉断栅栏上的细导线，灯亮同时电铃响，请在虚线框中画出电路图。
试验田
值班室
L
S
设计电路，画出电路图：
3、有两个电铃、两个开关和一个电池组，试按下列要求画出电路图。
要求：两个电铃并联，当开关S1和S2都闭合时，两个电铃都发声；
当开关S1闭合，
S2断开时，只有一个电铃发声；
如果开关S1断开，无论S2是断开还是闭合，两个电铃铛都不发声。
S1
S2
设计电路，画出电路图：
祝同学们学得开心！
