沪科版初中物理九年级全一册 16.1 电流做功 教案

沪科版《16.1
电流做功》教案
教学目标：
⒈从能量转化的角度认识电能，能简单描述电能和我们生活的关系。
⒉通过实验探究认识电流做功的相关因素。
⒊学读家用电能表，会通过电能表计算电费。
⒋通过讲解一度电的作用，增强学生节约用电的意识。
重点、难点：
实验探究电流做功跟哪些因素有关
教学准备：
实验器材：低压电源、开关、导线、不同阻值的电阻线、电流表（2只）、电压表（2只）、温度计（2只）、相同的广口瓶（2只）、煤油、电能表实物及挂图。
教学设计：
教师活动
学生活动
说明
引入新课，板书课题
一、怎样测算家庭电费
⒈电流通过日光灯，灯亮了，这个过程消耗了电而得到了光，从能量的角度看，消耗了什么能？得到了什么能？
生回答后，强调这一过程就是电流做功的过程，让学生分析讨论课本图15—1中的能量转化。
总结并板书：电流做功的过程，就是把电能转化为其他形式的能的过程？
怎样测量消耗电能的多少？
⒉电能表
⑴出示挂图、实物，对照挂图引导学生观察，并注意读数方法、单位及换算。
⑵让学生根据图15—2测算家庭电费
⑶介绍1度电的作用：电炉炼钢1.6kg；生产化肥0.7kg；采掘原煤105kg；灌溉麦田0.5亩次；电车行驶0.85km。
看了“1度电的作用”，你受到什么启示？
二、电流做功与哪些因素有关
⒈制定计划与设计实验
实验中如何来反映电流做功的大小，可以根据能量的转化，通常选择电流的热效应来探究问题，即通过对内能的测量来反映电流做功的大小。
让学生看课本“探究点拨”
给出实验电路图15—3（a）、15—4（a），引导学生体会问题研究的方法，介绍实验装置。
⒉进行实验与收集证据
按图15—3（b）、15—4（b）组装器材进行实验探究，并收集相关的数据，进而分析得出结论。
引导学生读本节的最后部分，明确电功公式。
⒊电功公式：W=UIt
批出式中各量的单位。
三、巩固小结
展示目标，让学生依据小结
四、布置作业：
让学生当堂完成《新课程同步学习与探究》P105“开放性作业”。
课外作业：课本课后作业1、2、3
回答问题：
日光灯发光，消耗了电能，得到的光能。
讨论并交流图15—1中能量的转化。
找一生回答：电能表
观察后确认电能表上的数的读法，单位：千瓦·时及千瓦·时与焦的换算。
据图15—2，学会测算家庭电费
明确研究问题的方法
参与实验过程，收集相关数据，分析得出结论。并将课本上结论补充完整。
据标总结
做题巩固
当堂完不成的，上课外作业本上做
板书设计：
第一节
电流做功
一、怎样测算家庭电费
⒈电流做功的实质：电能转化为其他形式的能。
⒉电能表：
①读数：月末数减去月初数（注意小数）
②单位：千瓦·时
1千瓦·时=3.6×106焦耳
③一度电的作用
二、电流做功与哪些因素有关
⒈制定计划与设计实验
⒉进行实验与收集证据
⒊结论：电流做功跟电流的大小、电压的高低均有关，通过用电器的电流越大，电流做功越多；加在用电器上的电压越高，电流做功越多；用电器通电时间越长，电流做功越多。
⒋电功公式：W=UIt