2021届高考历史一轮复习专题精讲八美国联邦政府的建立 课件（16张ppt）

(共16张PPT)
美国联邦政府的建立
考点一：美国独立战争
考点二：1787年宪法
考点三：两党制的形成与发展
核心素养：
唯物史观
掌握美国1787年宪法的主要內容和联邦制的权力结构、认识美国两党制的形成与发展。
时空观念
通过学习美国联邦制度的建立和完善美英两国制度的对比,认识人类政治文明是在国情支配下和发展中进步的,明
白政治制度的发展和完善是历史进步的必然过程。
历史解释
了解美国联邦政府建立的历史背景、理解1787年宪法制定的必要性。
史料实证
通过比较美国总统制与英国君主立宪制之间的异同,认识民主制度因国情的差异而呈现出的多样性,通过材料获取和解读信息,进一步提高运用知识的能力。
家国情怀
理解和尊重世界各地区、各国家、各民族的文化传统,认识资产阶级政治制度的历史进步性和局限性,有利于我们汲取人类各族文明成果,进一步形成开放的世界意识。
美国联邦政府建立历程
1775年
1776年
1781年
1783年
1787年
1789年
美国独立战争
独立战争爆发
美国诞生
《联邦条例》生效
获得独立
宪
法
通
过
联邦政府成立
知识点一：美国独立战争
(1)1776年,英属北美13个殖民地宣布独立，美国诞生。
(2)独立战争后,美国实行邦联体制各州权力很大,导致社会动荡,经济的发展受到严重影响。
(3)华盛顿等美国资产阶级领导人受启蒙思想影响,希望建立统一而强大的共和制国家。
知识点二：1787年宪法
主要内容:
（1）联邦制:宪法规定美国是一个联邦制国家,中央集权与地方分权相结合。
（2）民主共和制:民主即主权在民,由公民选出的代表掌握国家政权,即代议制民主；共和即最高权力由多人共同行使,实现权力的制约与平衡。
权力
权力行使
权力的职责
特点
立法权
国会
参议院与众议院组成，掌握立法权。
三者独立平等，又相互制约，体现三权分立原则。
行政权
总统
总统掌握国家财政大权，有权否决国会通过的法律；有权提名任命政府高级官员，并与外国缔结条约。
司法权
最高法院
掌握司法权，对法律拥有最高解释权。
知识点二：1787年宪法
三权分立的理论来源于洛克、盂德斯鸠的启蒙思想,是启蒙思想制度构想的实践。体现了宪政的最终目标。
知识点三：两党制的形成与发展
(1)形成:
19世纪50年代中期,民主党与共和党两大党的对峙格局最终形成。
(2)特点:
两党对垒,交替执政,成为美国共和政体的典型特色。
(3)实质:
在本质上都是资产阶级政党,代表着不同利益集团。
(4)影响:
两党不仅控制国会,也会左右总统选举和地方选举。两党相互牵制,有利于避免当权政党的权力滥用、选出更优秀的政治人才、实现人民群众的部分利益。
重点讲解：
1.“邦联”与“联邦”
（1）邦联制:
指若干个独立的国家为军事、外交或贸易等方面的利益而组成的联合体，实际上不是一个主权国家；对于各成员国拥有完全独立的主权。
（2）联邦制:
联邦政府行使国家主权，是对外交往的主体；参加联邦的各州，可以根据联邦宪法制定本州的法律，并在自己的管辖区内行使权力。
2、1787年宪法的原则
(1)联邦制原则:
宪法规定美国是一个联邦制国家,联邦权力高于各州的权力。
(2)中央集权原则:
联邦政府与州政府实行分权原则,联邦的权力是各州赋予的,但是联邦的地位高于各州的地位,从而加强了中央权力。
(3)分权制衡原则:立法、行政、司法三权分立,相互制衡。
(4)民主原则:总统和议会议员都由选举产生,实行任期制,并对选民负责。
(1)从政治制度的发展：宪法使美国率先确立了联制、三权分立制和民主共和制。联邦制赋予政府强有力的权力,巩固了国家统一;三权分立制有利于防止专制独裁保障资产阶级民主;民主共和制从制度上根本否定了封建专制制度。对于资本主义国家起到示范作用。
(2)从对美国发展的影响：宪法调整了大州与小州的矛盾、南方与北方的矛盾,使美国在政治上获得了长期稳定的发展;一系列治国原则的确立建立了相对民主的资产阶级政治制度,为美国经济的迅速发展奠定了基础。
(3)从历史局限性：它承认黑人奴隶制,留下了种族歧视和种族压迫的烙印;印第安人、黑人奴隶和妇女的选举权被剥夺(经后来修正,得以恢复)。
3、1787年宪法的影响
1.1787年5月美国制宪会议召开。参加会议的代表共55人，来自12个州(除罗得岛州)，均为男性，平均年龄44岁；其中有一半的人拥有大学学位；律师31人、种植园主12人、商人8人、实业家3人；55人中有33人曾经是邦联国会成员、6人曾在《独立宜言》上签字。由此可知，当时的美国(　
　)
A．确立了典型的代议制民主??????????????????
B．社会上层对精英政治的普遍认同
C．民主制度的普遍性广泛性???????????????????
D．制约权力、平衡利益的顶层设计
解析：“其中有一半的人拥有大学学位；律师31人、种植园主12人、商人8人、实业家3人；55人中有33人曾经是邦联国会成员、6人曾在《独立宜言》上签字”可见他们都是社会的上层精英，故选B项；“参加会议的代表共55人，来自12个州(除罗得岛州)，均为男性，平均年龄44岁”没有说明其结果，排除A项；“其中有一半的人拥有大学学位；律师31人、种植园主12人、商人8人、实业家3人；55人中有33人曾经是邦联国会成员、6人曾在《独立宜言》上签字”可见不具备广泛性，排除C项；“1787年5月美国制宪会议召开。参加会议的代表共55人，来自12个州(除罗得岛州)，均为男性，平均年龄44岁”没有说明他们的结果，无法得知其是否利益的平衡，排除D项。
B
知识巩固：
2.美国1787年宪法规定：“参议员或众议员不得在其当选任期内担任合众国政府任何新添设的职位”“在合众国政府供职的人，不得在其任职期间担任国会议员”。这一规定体现了(
)
A.联邦制原则
B.人民主权原则
C.代议制原则
D.分权制衡原则
解析：A．联邦制原则反映的是中央政府和地方政府的关系特征材料体现不出来。
B．材料没有反应出权力属于人民的原则内容。C．代议制原则是人民选举代表，组成国家权力机关。材料没有体现出来。D．从材料可以看出，议会的议员不能在政府中担任职务。这体现的是美国宪法里面的分权制衡的原则。故选：D。
D
3.美国具有独特的立国经验，无论是在建立邦联体制，还是在根据1787年宪法建立联邦体制的过程中，立国者在作出某种重大决策时，都把地方利益作为优先考虑的因素。这主要是由于(
　
)
A.美国先有州后有国家的特殊性
B.启蒙思想在美国得到广泛传播
C.对欧洲各国立国经验的批判借鉴
D.美国社会经济发展的必然要求
解析：根据题目中“美国具有独特的立国经验”并结合所学得出美国先有州府后形成国家的独特史实，故A项正确；结合所学知识可知,启蒙思想对1787年宪法的最大启示是三权分立，故B项与题意不符;结合所学知识可知,美国是第一个走向三权分立的民主共和制国家，故C项错误;结合所学知识可知，美国在建国之前是英国的殖民地，D项表述与题目中“美国具有独特的立国经验”不符，故D项错误。
A
4.美国历史学家弗格森在《美国革命是（1763—1790）》中写道：“1776年革命派认为自由是保护个人权利，反对政府暴政的侵犯。1787年联邦派所要保持的自由，按他们的理解，则是反对群众暴政的侵犯。”根据他的看法，创立美国联邦政府（
）
A.背离了革命的原则
B.强化了全国性政府的权力
C.忽视了对个人自由的保护
D.维护了商人和农场主的利益
解析：A、C项,美国革命的原则是三权分立、自由平等、天赋人权。题干中的反对群众暴政的侵犯主要目的是强化中央政府的权力,与美国革命原则并不冲突,而保护个人自由属于美国革命原则的内容,故A、C项错误。B项,体现了1787年宪法对美国中央权力强化的意愿,故B项正确。D项,商人和农场主的利益在题干中没有涉及,与题意无关,故D项错误。综上所述,本题正确答案为B。
B
5.美国1787年宪法颁布时其中并未包含保护公民权利的“人权法案”，作为宪法主要起草人之一的汉密尔顿对此曾这样论述：“在公开宣称的基于人民权力、由人民的直接代表与公仆执行的宪法中，…人民不交出任何权利；既然人民保留全部权利，自然无需再宣布保留任何个别权利。”下列表述与汉密尔顿观点一致的是（
）
A．“人权法案”的缺失是宪法制定者无意疏忽所致
B．“人权法案”的制定不符合建立强权政府的需要
C．公民权利通过主权在民的宪政原则受到充分保障
D．公民权利通过政府权力严密的分权制衡得以保障
C
解析：依据材料中的“在公开宣称基于人民权力，由人民的直接代表与公仆执行的宪法之中”，由此可以看出汉密尔顿认为公民权利通过主权在民的宪政原则受到充分保障．其他三项均与材料内容不符．故选C．