二年级数学下册教案-8 克和千克 人教版

二年级数学下册克与千克的认识教学设计
教学内容：人教版二年级下册第100—102页例1、例2及相关内容。
学习目标：
1．在具体生活情境中，使学生初步形成质量的概念，认识质量单位克和千克，知道1千克＝1 000克。。
2．通过掂一掂，估一估、称一称等活动初步建立1克与1千克的质量观念，并学会以此为标准去估物体的质量。
3．估值质量单位与生活的密切联系，体会数学的价值。
教具准备：
（教师用）多媒体课件，两袋大豆各500克，一袋盐1千克，弹簧秤，电子秤，天平体重称等。
（学生用）二人一组：简易天平、两颗花生米、大豆、黄豆、玉米等。
学习重点：
初步建立1克和1千克的观念，知道1千克＝1 000克。
学习难点：
能正确的估测。
教学过程：
一、创设情境
1．两位妈妈在同一家超市买了相同品牌的洗衣粉地，为什么花的钱不一样？
学生说出两位妈妈买的洗衣粉多少不一样。
2．买东西时，通常要称物品有多重，在数学中就是指物品的质量有多少，通常用克和千克来表示。出示课题“克与千克”
二、探索交流解决问题
（一）学习克（g）
1．出示小物品的图片，发现信息。
这些质量小的物品常用克做单位。
2、哪些东西约重1克？学生猜测。
3、出示天平。师简介天平的构造及使用，学生分小组使用简易天平进行称量，体验小物品的质量。
4、学生展示自己称量的结果，建立克的概念。
（二）学习千克（Kg）
1、出示两袋500的大豆，在盘称上称下1千克，引出称量较重物品用千克做单位，推导出：500克+500克=1000克=1千克
2、出示一箱苹果和一筒洗衣液的图片，学习净含量的含义。
“净含量”指桶里、箱里的物品实际有多重。
3、使用体重称称出班内有代表性的同学的质量。
4、图片出示各种各样的称。
三、巩固应用内化提高
1、我会填
（1）用秤可以称出物体的（ ）。
（2）1千克=（ ）克 5000克=（ ）千克
（3）表示物体有多重，可以用（ ）和（ ）作单位。
2、说出下面水果的质量。
3、说出下面的质量
4、课件出示
（1）一个乒乓球约重3克。（ ）
（2）小胖今年7岁，约重2千克.（
（3）1个1角硬币重1克，10个1角硬币重1千克。（ ）
5、在( )里填上合适的单位。
150( ) 4 ( ) 450 ( ) 100 ( )
6、我会选
（1）菠萝的重量是（ ）。
A、15克 B、15千克 C、600克
（2）爸爸的体重是（ ）。
A、75克 B、75千克 C、750克
四、总结回顾。
同桌互说，今天你学会了什么。
五、作业：
1、练习二十1---4题。
2、称出自己的体重。