湘文艺版一年级音乐下册2.唱唱听听玩玩《借伞 扑蝴蝶 糖果仙人舞曲》教学设计

糖果仙子舞曲

教学目标：
1、能准确听出《糖果仙人舞曲》的主题音乐，感受体验乐曲轻快活泼的情绪。
2、能以手势图案或线条来表现所听到的乐曲表现乐曲中的力度变化。
3、通过聆听、表演童话色彩的音乐，增加学生的音乐想象能力，发展音乐创造思维。
教学重点：认真聆听乐曲中钢片琴的音色特点，能够听出由钢片琴演奏的主题音乐及乐曲的结构，并能用自己的方式表现出来。
教学难点：乐曲主题的准确听辨。跳音和连音的学习与体验
教学准备：多媒体课件、网球、彩带棒、老鼠头饰等
学生实践活动：
1、运用节奏、声势、等游戏方式感受乐曲主题音调。
2、用不同符号表示出乐曲的曲式结构。
3、试着用身体的动作表现剧中人的形象。
教学过程：
一 、音乐网球
师：同学们，你们平时有帮爸爸妈妈按摩吗？你们是用什么按摩的？今天老师要带大家参观一家音乐按摩店.它的手法很特别，它是用球给大家按摩的。
两人一组，一颗网球，A先按摩，B坐在持球。
交换角色（必须跟着老师的音乐来滚动或敲击）
【设计意图：用游戏的方式，激起学生的兴趣，用球在身上敲击与滚动方式体验，来联结至音乐的断奏与圆滑奏，并能在音乐中发现音乐力度不同表现，以及其中突强的感受。】
二、 梦境奇想
师：你们按的太舒服了，老师都睡着了，现在就请进入我的梦乡。
1.师完整的表演。引导学生想象音乐表现的情景
2.角色扮演与律动：讲述故事.角色扮演.（先聆听音乐配合故事情节演出。边听音乐，边以肢体律动方式配合乐曲跳跃.走着等，以体现音乐中的轻（弱）重（强）。）
3.请学生上台表演
4.跟音乐做手操
【设计意图：给学生模仿的空间，是让他们参与学习的过程。首先，调动了学生自主探索的欲望，其次，让学生了解到不同的音响效果，初步感受了跳音、连音、重音。】
三、 梦中玩耍
自制棉花糖（道具彩带棒）
生随音乐制作棉花糖。
学习跳音与连音。
请学生上台表演
【设计意图：充分发挥学生的主体作用，使他们积极参与音乐体验。及时给予学生评价，从而激发学生的学习、表演的积极性，并增强学生对音乐的热爱。】
四、跳出梦境
师：今天我们一直欣赏的这首乐曲其实是柴夫斯基老爷爷写的，芭蕾舞剧中《胡桃夹子》中的一段音乐。名字叫《糖果仙子舞曲》
1. 介绍芭蕾舞剧〈胡桃夹子〉的故事。
2.完整聆听找出钢片琴的音色，并观看钢片琴演奏的视频
3.再次聆听，根据前面的活动分析的节奏与曲式，找出相同与不同。这首乐曲可以分为几段？（ABA）
五、音画学习
1.学习A段.欣赏以点线来表现音高，与简易图案呈现的音画，配合音乐观赏一次。
2.学习B段，B段给你什么样的感觉？它有什么不同？
3.完整的音画。
4.完整的手操
5.全班分组进行，创编动作来代表不同的主题，并完整展现。
【设计意图：通过聆听、音乐游戏、画图形谱的方式，让学生感受不同的速度表现不同的音乐情绪】
六、小结
生随音乐跳出教室