湘文艺版一年级音乐下册第6课《（演唱）青草小河边》教学设计

一年级小学音乐 青草小河边
教学　　 目标　　 1 能用轻快，活泼的声音演唱《青草小河边》，并配合声势律动。
2 学生随着歌曲加入科尔文手势，表现音乐特点。
3 根据歌曲情境，设计形象的肢体动作，带领学生一起参与体验活动。
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教学内容　　 学唱歌曲青草小河边，体验江西民谣欢快活泼的音乐情绪。 ?
教学顺序　　 教学内容　　 教师活动　　 学生活动　　 意?图　　 ?
?新课导入?　　

1 初听歌曲
通过对春天小河边美丽景色的描述，引出课题　　 教师提出问题：现在是什么季节？你喜欢春天吗？邀请同学们来春日的小河边散步。 　自由回答问题 　通过感受春天小河边的美丽景色，激发同学们愉快活泼的情绪。 ?
　?　　
带问题初次体验歌曲　　　　 　?　
教师提出问题：
1.歌曲中讲了谁在小河边，他在小河边干什么呢？引出课题，出示板书。
同学自由回答 　?　
　初听歌曲，引出课题　 ?
发声练习 学生模仿小牛，跟老师做对唱游戏进行发声练习。 　教师弹奏发生旋律，与学生做对唱游戏。　 学生模仿小牛叫声跟随老师弹奏的旋律做发生练习。　　 ?　　
通过发生练习，有利于学生更好的演唱歌曲。　　 ?
跟琴演唱歌曲旋律 学生跟琴演唱歌曲旋律，通过老师教唱，学生跟唱练习掌握旋律 教师弹奏旋律，教唱旋律 学生跟琴演唱 通过反复练习掌握歌曲旋律
加歌词演唱歌曲 教师弹奏学生加歌词演唱歌曲 　　教师弹奏旋律 　　学生加歌词演唱以及男女分组练习 ?通过练习学生完整演唱歌曲　　
　
处理歌曲 通过对春日河边放牛的描述以及春日美好景色的渲染，引导同学们体会欢快愉快的心情 教师语言描述春日河边放牛，设置情景引导 学生体会放牛娃高兴愉悦的心情 通过体会放牛娃愉悦的心情，引导同学们用欢快活泼的情绪演唱歌曲
创意表现歌曲 学生分组创意表现歌曲 教师提问：除了演唱同学们还能怎样创意表现歌曲 学生分组讨论 通过创意表现，学生自由展示，有利于学生更好的掌握理解歌曲，更体现了以学生为主体的教学理念。
课堂小结 通过对歌曲美好情绪的体会，引导同学们热爱自然，保护环境。 教师语言描述，创设情景，如果春日河边天空乌蒙蒙，河水又黑又脏你的心情是怎样的？ 学生体验情景，自由回答问题。 通过问题设置引导同学们热爱环境，保护环境，为了更加美丽的春日而不断努力！