湘文艺版一年级音乐下册第8课《（演奏）少先队鼓号曲》教学设计

《少先队鼓号曲》教学设计
教学目标
1.能积极参与《少先队鼓号曲》的音乐活动,并从中体验到快乐。
2、学会《少先队鼓号曲》,并能用大鼓、小鼓的节奏为其伴奏。
学情分析
根据低年级的特点,让孩子们能积极参与到《少先队鼓号曲》的音乐活动中,并从中体验到快乐,但在活动中,孩子们容易兴奋,课堂纪律要控制好,免得课堂会乱。
重点难点
教学重点:认识大鼓和小鼓，会分辨它们的音色。
教学难点:能随《少先队鼓号曲》准确地演奏大鼓、小鼓的节奏。能准确地进行大鼓、小鼓的合奏。
教学过程
一、看看说说
播放《少先队鼓号曲》,展示学校六一庆祝大会视频。
师:小朋友们,让我们来看屏幕,请你们说说这些少先队员在干什么?
学生观看视频，指名发言。
师:很快就到六一了，小朋友们也将在那一天加入光荣的少先队，今天我们就来学一学《少先队鼓号曲》,提前感受一下入队仪式吧!
【利用图片资料和手绘软件制成学校的六一视频，激发孩子们对少先队的向往，和学习《少先队鼓号曲》的兴趣】
二、唱唱敲敲
1、学唱《少先队鼓号曲》。
（1）聆听《少先队鼓号曲》
（2）师带唱一至两遍之后，老师弹琴，学生用“嘟”模唱旋律。
（3）学唱旋律
2、认识大鼓，学习大鼓的节奏。
认识大鼓，你们会敲吗？学生试着敲一敲。
师：大鼓的声音我们用“咚咚”唱，在鼓号队中，大鼓就是这样敲的，白板出示：
2/4 大鼓 X X |X 0||
咚 咚 |咚 0 ||
生学习大鼓的歌。指名上台敲击大鼓的节奏，全体用凳子侧面模仿敲击大鼓。（选出大鼓鼓手）
3、认识小鼓，学习小鼓的节奏。
出示实物，学生试着敲一敲，白板出示小鼓节奏：
2/4 小鼓 X X X X |X X X |X X X X |X 0||
哒哒 哒哒 哒 哒哒 哒哒 哒哒 哒
学习小鼓的歌，指名上台敲击小鼓的节奏，全体用凳子的上面模仿敲击小鼓。（选出小鼓鼓手）
4、大鼓小鼓一起唱
（1）将学生分成两组，一组演奏大鼓，一组演奏小鼓，合奏。
（2）请两名学生上台进行演奏。
【在音乐活动中掌握大鼓和小鼓的节奏，并在熟练的基础上进行合奏，渗透合作意识】
三、学学做做
1、学做旗手。
看图片中旗手的样子，教师示范,学生学做。
播放《少先队鼓号曲》，全体学生跟着音乐学做旗手,师生评议，选出旗手和护旗手。
（评议侧重举旗的姿势威武、步伐坚定有力，要能合上音乐的节拍。）
2、学做号手
看图片中号手的样子，学生学做。师：接下来让我们学做号手吧，大家做一做，看谁做得最像最神气。
播放《少先队鼓号曲》，全体学生跟着音乐学做号手,师生评议，选出号手。
3、模拟表演
【通过参加一系列音乐活动，掌握音乐的节奏和行进间的律动感，为下一环节做铺垫】
四、唱唱演演
1、全体跟琴演唱《少先队鼓号曲》，分组演唱（要唱出坚定有力的感觉）。
2、随《少先队鼓号曲》进行演奏。
（1）将学生分成两组，一组演奏大鼓，一组演奏小鼓，合奏。
（2）指名上台随乐曲进行演奏
（3）模拟少先队活动，将选出的旗手、护旗手、鼓手、号手请上台，随《少先队鼓号曲》绕场一周表演。同时全体同学分组分别演奏大鼓和小鼓的节奏。
【在熟练掌握《少先队鼓号曲》旋律和大鼓小鼓节奏的基础上，模拟少先队活动，让学生在快乐中体验、学习】
五、说说走走
学生谈感受，重点引导谈对少先队组织的热爱和渴望。
随着《少先队鼓号曲》音乐的节奏走出教室。