4、4 一次函数的应用
第1课时
复习巩固
一次函数的图象与性质
表达式
y=kx+b(k≠0)
y=kx(k≠0)
b>0
b<0
图
象
K>0
图象都是上升的,函数值y随x的增大而 。
k<0
图象都是下降的,函数值y随x的增大而 。
复习巩固
一次函数的图象与性质
表达式
y=kx+b(k≠0)
y=kx(k≠0)
b>0
b<0
图
象
K>0
图象都是上升的,函数值y随x的增大而增大
k<0
图象都是下降的,函数值y随x的增大而减小
复习巩固
1、一次函数y=2x+3中,当x=3时,y= 。当y=5时,x= 。
2.根据点(3,4)得x= ,y= 。
3、在一次函数y=kx+b的图象上有一点(4,5),
把(4,5)代入y=kx+b得 。
y
x
0
1
3
y
x
0
-3
2
讨论下列问题:(1)图像是什么函数的图像?怎样判断的?
(2)由图可知它的什么条件?(3)你会求出它的函数解析式吗?
目标1:确定正比例函数表达式需要几个条件?一次函数呢?
目标2.会用待定系数法解决简单的实际问题.
V/(米/秒)
t/秒
O
某物体沿一个斜坡下滑,它的速度 v (米/秒)与其下滑时间 t (秒)的关系如右图所示: (1)请写出 v 与 t 的关系式; (2)下滑3秒时物体的速度是多少?
(2,5)
o
2
3
2
4
5
1
4
3
1
6
v/(米/秒)
t/秒
(2, 5)
(1)请求出v与t的关系式
(2)下滑3秒时物体的速度是多少?
解:(1)设函数表达式为:
v=kt (k为常数且k≠0);
∵(2,5)在图象上
把点(2,5)代入得:5=2k
∴ k=2.5
∴V=2.5t
(2)当t=3秒时,
v=2.5×3=7.5 米/秒
若正比例函数的图像经过点A(-2,3),写出这个函数表达式
自学检测1:5分钟
解:设函数的表达式为:y=kx (k为常数且k≠0);
∵(-2,3)在图象上
把点(-2,3)代入得:3=-2k
∴ k= ∴y= x
思考:确定 一次函数表达式所需要的步骤是什么?
1、设——设函数表达式y=kx+b
2、代——将点的坐标代入y=kx+b中,
列出关于k、b的方程
3、求——解方程,求k、b
4、写——把求出的k、b值
代回到表达式中即可
例.在弹性限度内,弹簧的长度y(cm)是所挂物体质量
x(kg)的一次函数.一根弹簧不挂物体时长14.5 cm ;当所挂物体的质量为3 kg时,弹簧长16 cm.请写出 y 与x之间的关系式,并求当所挂物体的质量为4 kg时弹簧的长度.
目标2.会用待定系数法解决简单的实际问题.
解:设y=kx+b(k≠0)
把(0,14.5)和(3,16)代入,得:
14.5=b,
16=3k+b,
解得:b=14.5 ; k=0.5.
所以在弹性限度内,
当x=4时,y=0.5×4+14.5=16.5(厘米).
即物体的质量为4千克时,弹簧长度为16.5厘米.
目标2.会用待定系数法解决简单的实际问题.
1、若一次函数的图象如图所示,求一次函数解析式。
2.如图,求直线a与两坐标轴围成的三角形的面积。
0.5
1
0
第1题
第2题
1
0
.
1
.
a
数形结合:
目标3.根据图象确定一次函数表达式
1.如果一个正比例函数的图象经过点A(3,-1),那么这个正比例函数的表达式为( )
A.y=3x B.y=-3x
2.一次函数y=kx+b的图象经过(0,-2)和(-3,7)两点,那么该函数的表达式是( )
A.y=-2x+7 B.y=-2x-3
C.y=-8x-7 D.y=-3x-2
D
D
当堂训练(10分钟)
3.如图,直线l过A,B两点,A(0,-1),B(1,0),则直线l对应的函数表达式为 .?
y=x-1
4.若一次函数y=kx-3k+6的图象经过原点,则k= ,函数表达式为 .?
2
y=2x
5、如图所示,已知直线是一次函数图像,和x轴交于点B,
和y轴交于点A
(1)写出A、B两点的坐标
(2)求直线的表达式?
解:(1)A (0,3), B(2,0)
o
2
3
2
4
1
1
-1
-2
x
y
A
B
(2)设y=kx+b(k,b为常数且k≠0).
即这个函数的表达式为y= -1.5x+3
∴0=k×2+b,3=k×0+b
∵图象经过点(2,0) 和(0,3)
∴k= -1.5, b=3
6.已知一次函数y=kx-4,当x=2时,y=-3.
(1)求一次函数的关系式.
(2)将该函数的图象向上平行移动6个单位,求平行移动后的图象与x轴交点的坐标.
?
7
A(2,4)
2
0
B
C
1、如图:(1)求AB的解析式
(2)求三角形AOC的面积
拓展提升
D
y
x
1、在弹性范围内弹簧的长度y( cm)与所挂物体的质量x(kg)的关系是一次函数,图象如图所示,则弹簧不挂物体时的长度是( )
A.8cm B.9cm
C.10.5cm D.11cm
x(cm)
16
4
24
12
学以致用
小结:
1. 设——设一次函数表达式;
2. 列——根据已知条件列出有关方程;
3. 解——解方程(组);
4.代—— 把求出的k,b代回表达式即可.
2.本节课用到的主要的数学思想方法:
数形结合、方程的思想.