人教版数学八年级上册课件15.2.1分式的乘除（2）（15张）

（一） 操 作 方 法
学起于思，思源于疑，小疑则小进，
大疑则大进。在知识的海洋里，老师
愿同学们多学、多思、多问、多答、
努力进取，永不言败。
致亲爱的同学们
人教版初中数学八年级上册第十五章
15.2.1 分式的乘除
第二课时
温故知新
1.计算：
类比探究
1.计算：
辨析对错：
（ × ）
合作探究---分式的乘方
思考1：你能结合有理数乘方的意义和分式的乘法法则写出结果吗？
思考2：
一般地，当n是正整数时，
n个
n个
n个
这就是说，分式乘方要把分子、分母分别乘方.
合作探究---分式的乘方
.
.
……
=
相信你能行！
计算：
想一想：到目前为止，正整数指数幂的运算性质都有什么？
(1) am·an ＝am+n ；
(2) am÷an＝am-n；
(3) (am)n＝amn；
(4) (ab)n＝anbn；
知识升华
综合演练
知识点拨：数与式有相同的混合运算顺序：先乘方，再乘除.
携手并进：与好友一起在黑板上写出解题过程，互帮互助，互相点评，共同进步.
3.先化简
选择一个你喜欢的数作为x的值代入计算.
巩固拔高
仔细回想，这节课你收获了哪些知识？是怎样得到这些知识的？在获得这些知识的过程中都用到了哪些思想方法？在本节课的学习中哪些地方最需要我们注意？
分式乘除
混合运算
分式乘方
运算法则
类比分数
转化思想
从特殊到一般
经历从猜想到验证的学习过程
分式乘除
混合运算
有理
有序
仔细审题
反思总结
稳中求胜
注意事项
解题策略
盘点收获
学习
方法
学习
习惯
学习
思维
学会求知，学会学习，学会合作，学会做人。
——《学习——财富蕴藏其中》
达标检测
1.计算： 的结果是 .
C
必做：课本第146页,习题15.2第3题.
选做： 《我来当老师》， 从下面所给的4个分式中选择1个、2个或3个，好友之间共同编3个计算题，共同学习，共同进步.看看哪位同学编的题目更能实现练习题的价值？
1.较简单的只包含分式乘方的计算.
2.只包含乘除运算的乘除混合计算.
3.包含乘除、乘方运算的混合计算.给你的
分层作业
学以致用：
从下面所给的4个分式中选择1个、2个或3个，以小组为单位一起编3个题，看看哪位同学编的题目更能实现练习题的价值？
1.较简单的只包含分式乘方的计算.
2.只包含乘除运算的乘除混合计算.
3.包含乘除、乘方运算的混合计算.
我来当老师