2020—2021学年初中化学九年级人教版上册第一单元《走进化学世界》测试卷（含解析）

1243330011785600第一单元《走进化学世界》测试卷
一、单选题(共15小题)
1.人类生活需要能量，你认为下列能量主要是由化学变化产生的是(　　)
A． 电熨斗通电产生的能量
B． 电灯通电发出的光
C． 水电站利用水力产生的电能
D． 液化石油气燃烧放出的能量
2.下列有关纸的性质描述中，属于化学性质的是 (　　)
A． 白色
B． 难溶于水
C． 可燃性
D． 易撕碎
3.关于蜡烛燃烧实验现象描述错误的是（　　）
A． 放出大量的热
B． 发出黄色的火焰
C． 生成二氧化碳和水
D． 火焰分成三层
4.下列实验项目所选择的仪器错误的是（ ）
A． 少量试剂的反应——试管
B． 吸取和滴加少量液体——胶头滴管
C． 较多量液体加热——烧杯
D． 取用粉末状固体——镊子
5.某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性。在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的( )
A． 假设
B． 实验
C． 观察
D． 做出结论
6.空气与呼出气体中，所含气体的比较，正确的是（　　）
①氧气：空气＞呼出气体 ②二氧化碳：空气＜呼出气体 ③水蒸气：空气＞呼出气体
A． ①②
B． ②③
C． ①③
D． ①②③
7.下列物质的应用，由它的物理性质决定的是(　　)
A． 用蜡烛照明
B． 用米酿成酒
C． 蒸发海水可以得到食盐
D． 用天然气作民用燃料
8.在甲、乙两个烧杯（一杯装清水，另一杯装盐水）中各放入一个同样大小的萝卜条。过一段时间，观察到甲、乙两个杯里的萝卜条的形态如图所示．则下列判断正确的是（　　）
A． 甲杯装的是浓盐水，泡在盐水里的萝卜条变得软缩
B． 乙杯装的是浓盐水，泡在浓盐水里的萝卜条更加硬挺
C． 甲杯装的是清水，泡在清水里的萝卜条变得软缩
D． 甲杯装的是清水，泡在清水里的萝卜条更加硬挺
9.我们研究和发展化学学科的最基本的手段是（　　）
A． 逻辑推理
B． 大气探测
C． 化学实验
D． 精确运算
10.某同学在观察镁条燃烧时记录了如下现象：①发出耀眼的强光 ②放出大量的热 ③镁条变短 ④镁条由银白色固体变成了白色固体。请帮助他选出能作为判断镁条燃烧是化学变化的依据：（ ）
A． ①
B． ②
C． ③
D． ④
11.我们在打开饮料瓶时可看到瓶口冒出大量泡沫，冒出的气体是不是二氧化碳呢，有同学提出用澄清石灰水来检验。就这一过程而言，属于科学探究中的( )
A． 猜想假设
B． 设计实验
C． 收集证据
D． 得出结论
12.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是唐代诗人的名句。蜡烛在燃烧过程中发生了一系列变化，关于这一过程说法不正确的是（　　）
A． 蜡烛的燃烧是蜡烛与氧气发生了化学反应
B． 蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳
C． 蜡烛的燃烧是物理变化
D． 蜡烛受热熔化是物理变化
13.下列行为中，没有违背实验室规则的是（ ）
A． 进入实验室就可以随便做实验
B． 把实验剩余的药品带出实验室
C． 把反应后的药品倒入指定的废液缸
D． 实验结束时，未整理仪器就离开实验室
14.下列属于物理变化的是( )
A． 用鲜牛奶和乳酸菌制酸牛奶
B． 用糯米等原料制甜酒酿
C． 用彩纸折幸运星
D． 用小苏打、柠檬酸等自制汽水
15.下列物质的性质，属于物理性质的是(　　)
A． 溶解性
B． 腐蚀性
C． 助燃性
D． 可燃性
二、填空题(共3小题)
16.某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行如下探究。请填写下列空格：
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块把它放入水中，蜡烛浮在水面上。
结论：石蜡的密度比水。
（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图所示），约1s后取出，可以看到火柴梗处最先炭化。结论：蜡烛火焰的外焰温度最高。
（3）点燃蜡烛后，把一只干净干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯壁上有水雾出现；说明石蜡燃烧后生成了；石蜡燃烧后还生成，该气体能使澄清石灰变浑浊。
17.将下列各仪器的名称写在其用途相应的位置
（1）研磨块状固体的器皿是______ （2）用于取用粉末状固体药品的仪器是______
（3）实验室常用来加热的仪器是______ （4）在做镁条在空气中燃烧实验时夹持镁条的仪器是______
18.化学实验要求严格按照操作要求进行，在横线上填写以下错误操作造成的后果：
（1）实验室用剩的药品放回原瓶，______。
（2）用量筒量取20mL水仰视读数，量取水的体积会 _____（填“偏大”或“偏小”）。
（3）加热固体药品时，试管口向上倾斜，________。
三、实验与探究(共3小题)
19.小明同学为探究人体呼出的气体与空气成分的差异，进行的实验如下：他用玻璃管向盛满水的集气瓶中吹气，用排水法收集一瓶呼出的气体，将另一集气瓶充满新鲜的空气，将两根燃着的小木条，分别移到两只集气瓶瓶口处，移开玻璃片，将小木条慢慢伸入集气瓶中，观察实验现象。
（1）人呼出的气体中除含有氧气、二氧化碳、水蒸气外，还含有的主要物质是________。
（2）小明同学进行实验时，发现伸入盛有人呼出气体的集气瓶中的小木条先熄灭，其原因可能是________________________________________________________________________
(写一点即可)。
20.为了研究植物的呼吸作用，小刚设计了如下图所示的装置。请你和小刚一起探究下列问题：
（1）实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，其目的是为了防止瓶内的植物进行________作用，对实验产生干扰。
（2）经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水会_______(选填“左移”“右移”或“不动”)。揭去广口瓶外的黑纸，观察到广口瓶中发生的现象是____________，原因是___________
______________________。
21.下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表：
某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气体与吸入空气成分的含量的不同，其主要操作步骤如下图所示。
请依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填入下表中：
答案解析
1.【答案】D
【解析】化学变化不但生成新物质而且还会伴随着能量的变化，这种能量变化经常表现为热能、光能和电能的放出或吸收。A．电熨斗通电放出的热量，是电能转化为热能问题，属于物理变化中的能量转化；B．电灯通电发出的光，属于电能向光能的转化，属于物理变化中的能量转化问题；C．水电站利用水力产生的电能，是机械能转化为电能，属于物理变化中的能量转化问题；D．液化石油气燃烧放出热量，属于化学能向热能的转化问题，符合题意。
2.【答案】C
【解析】物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质。如纸的颜色、溶解性、易撕碎均属于物理性质；物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，可燃性是需要在化学变化中才能表现出来的性质，属于化学性质。
3.【答案】C
【解析】蜡烛燃烧发出黄色的火焰，放出大量的热，蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分，外焰温度最高；蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，但这不属于现象的描述。故答案应选C。
4.【答案】D
【解析】少量试剂的反应一般用试管；吸取和滴加少量液体用胶头滴管；给较多量液体加热通常用烧杯；故A、B、C的实验项目选择的仪器都是正确的。粉末状的药品的取用可以用药匙或者用纸槽，而镊子的用途是夹取大的块状或者颗粒状的固体的，不能取用粉末。故答案选Ｄ
5.【答案】B
【解析】根据叙述可知“我们可以先拿磁铁来吸一下”是一个具体的操作实验过程，在提出问题，假设问题，设计与分析，实验，检验实验，报告与交流的基本环节中应属实验的环节。故选B。
6.【答案】A
【解析】呼吸作用发生时人体会吸收一定量的氧气，呼出一定量的二氧化碳并代谢出一定量的水蒸气，所以空气中的氧气多于呼出的气体中的氧气，空气中的二氧化碳少于呼出的气体中的二氧化碳，空气中的水蒸气少于呼出的气体中的水蒸气。
7.【答案】C
【解析】本题主要考查物质的性质和用途，物质的用途是由物质的性质决定的。物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质。A.用蜡烛照明，是利用蜡烛燃烧发生化学反应发出的光； B.用米酿成酒，该过程发生了化学反应； C.蒸发海水可以得到食盐是利用了海水蒸发，该过程属于物理变化，答案正确； D.用天然气作民用燃料，是利用了天然气的化学性质——具有可燃性。故选C。
8.【答案】D
【解析】在甲装置中萝卜变得硬挺说明细胞吸水，细胞液浓度大于外界溶液浓度，是清水；在乙装置中萝卜变得软缩说明失水，细胞液浓度小于溶液浓度，是浓盐水。
9.【答案】C
【解析】化学是一门自然科学，研究和发展化学科学的方法很多，如计算、探测、推理、假设等，但是基本手段还是实验。化学就是一门以实验为基础的自然科学。
10.【答案】D
【解析】化学变化通常伴随的现象是发光、放热、变色、产生气体、生成沉淀等，这些现象常常可以帮助我们判断物质是否发生了化学变化，有上述现象发生，不一定就是化学变化。我们判断化学变化的依据，应抓住它的本质特征，有新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可。镁条由银白色固体变成了白色固体，说明生成了新物质。
11.【答案】B
【解析】有同学提出用澄清石灰水来检验，很明显是设计实验，故选B。
12.【答案】C
【解析】蜡烛的燃烧是蜡烛与氧气发生了化学反应，故选项A说法正确；蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳，故选项B说法正确；蜡烛的燃烧生成了水和二氧化碳，属于化学变化，故选项C说法错误；蜡烛受热熔化，只是蜡烛的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项D说法正确。
13.【答案】C
【解析】A.实验开始前，认真听老师讲解，检查仪器，药品是否齐全，避免实验中出现不必要的麻烦，故错误；B.实验过程中，剩余的药品要放到指定的容器中，带出实验室是错误的；C.把反应后的药品倒入老师指定的废液缸，是正确的；D.实验结束时，要整理好仪器再离开实验室，而未整理仪器就离开实验室的做法是违背实验室规则的。故答案应选C。
14.【答案】C
【解析】解答此题的关键是正确判断物质的变化情况。即是否有新物质生成，若在使用物质的过程中，物质本身没有变化，则属于物理变化；若在使用过程中，物质本身发生了变化，变成了其他物质，则属于物质的化学变化。A．用鲜牛奶和乳酸菌制酸牛奶 、 B.用糯米等原料制甜酒酿、D.用小苏打、柠檬酸等自制汽水，这些变化均有新物质生成，所以都属于化学变化；C．用彩纸折幸运星，没有新物质生成，属于物理变化。
15.【答案】A
【解析】B．腐蚀性、 C．助燃性、 D．可燃性均必须通过化学变化才能表现出来，属于化学性质。 物理性质和化学性质的区分关键是要看是否通过化学变化来体现。物理性质是指物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。
16.【答案】（1）小 （2）a （3）水 二氧化碳
【解析】（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块把它放入水中，蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小；
（2）因为蜡烛火焰的外焰温度最高，故可以看到火柴梗a处最先炭化；
（3）点燃蜡烛后，把一只干净干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯壁上有水雾出现；说明石蜡燃烧后生成了水，而能使澄清石灰变浑浊的气体是二氧化碳。
17.【答案】（1）研钵 （2）药匙 （3）酒精灯 （4）坩埚钳
【解析】（1）研磨块状固体的器皿是研钵；（2）用于取用粉末状固体药品的仪器是药匙；
（3）实验室常用来加热的仪器是酒精灯；（4）在做镁条在空气中燃烧实验时夹持镁条的仪器是坩埚钳。
18.【答案】（1）会污染原瓶试剂，污染原瓶药品 （2）偏大 （3）冷凝水倒流试管炸裂
【解析】（1）实验室用剩的药品放回原瓶，会污染原瓶试剂，污染原瓶药品。（2）用量筒量取20mL水仰视读数，量取水的体积会偏大。（3）加热固体药品时，试管口向上倾斜，冷凝水倒流试管炸裂
19.【答案】（1）氮气 （2）呼出的气体中氧气的含量低
【解析】解答这类题目时应注意明确实验设计的内容。空气中含有氮气，而氮气又不参与呼吸作用，因此呼出的气体中还含有较多的氮气；小明同学进行实验时，发现伸入盛有人呼出气体的集气瓶中的小木条先熄灭，其原因可能是呼出的气体中氧气的含量低。
20.【答案】（1）光合 （2）左移 石灰水变浑浊 植物呼吸作用消耗了广口瓶中的氧气产生二氧化碳气体，二氧化碳被石灰水吸收使瓶内气体减少，压强小于大气压
【解析】（1）实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，可使瓶内的植物因接触不到阳光而无法进行光合作用，以免对实验产生干扰。
（2） 由于植物呼吸作用消耗了广口瓶中的氧气产生二氧化碳气体，二氧化碳被石灰水吸收使瓶内气体减少，压强小于大气压。所以经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水会左移。瓶内产生了二氧化碳，使瓶中的石灰水变浑浊。
21.【答案】A用排水法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气
B将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中 石灰水浑浊程度的不同
C将燃着的木条分别放入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中 木条燃烧情况的不同
D取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气 玻璃片上水雾的不同
【解析】A可用排水法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气以进行对比实验。
B二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，所以可以将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中。会观察到石灰水浑浊程度的不同。
C氧气可以支持燃烧。所以可将燃着的木条分别放入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中。会观察到木条燃烧情况的不同。
D取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气时，由于呼出气体中水蒸气较多，所以玻璃片会出现水雾，而另一片上不出现。