九年级语文下册第六单元基础测试题[下学期]

九年级下册第五单元基础测试题
命题：章永华 姓名 班级 号次 成绩
一、选择题（10分）
1、选出加点字注音有误的一项（ ）（2分）
A、犀兕（sì） 鼋鼍（yuántuó） 诎（qū） B、畎亩（quǎn） 胶鬲（gé） 拂土（bì）
C、一箪食（dān） 蹴尔（jiù） 不屑（xiè）D、濠梁（háo） 醴泉(lǐ) 吓(hè)
2、选出加点字注音或解释有误的一项（ ）（2分）
A、胡不见我于王：xiàn 引见 B、曾益其所不能：céng 曾经
C、故患有所不辟也：bì 通“避”，躲避 D、惠子相梁：xiàng 做宰相
3、没有通假字的一项是（ ）（2分）
A、故患有所不辟也 B、寡助之至，亲戚畔之
C、乡为身死而不受 D、子非鱼，安知鱼之乐
4、下列各句节奏划分正确的一项是（ ）（2分）
A、故君子有/不战，战/必胜矣 B、征/于色发/于声而/后喻
C、生/亦我所欲，所欲/有甚于生者 D、子/非我，安知/我不知鱼/之乐
5、搭配有误的一项是（ ）（2分）
A、宋何罪之有——《公输》——《墨子》——墨家
B、多助之至，天下顺之——《得道多助，失道寡助》——《孟子》——儒家
C、舍生而取义者也——《鱼我所欲也》——《论语》——儒家
D、今子欲以子之梁国而吓我邪——《惠子相梁》——《庄子》——道家
二、综合性学习（9分）
1、请你仿照孟子小档案，给孔子也建个小档案。（5分）
孟子小档案
孟子，名轲,字子舆。战国时期著名的思想家、教育家，是继孔子以后儒家学派的代表人物，有“亚圣”之称。他主张行“仁政”以统一天下，主张和平，反对战争，有记录其言行的《孟子》 一书传世。此书是儒家学派的经典著作之一。
2、孔子和孟子是我国古代伟大的思想家、教育家，他们的思想博大精深。请你分别写出一句你知道的最能体现二人智慧和主张的名言。（本单元课文中的名言除外。4分）
（1）孔子的名言：
（2）孟子的名言：
三、解释下面加点的词。（9分）
或谓惠子曰（ ） 搜于国
中三日三夜（ ）
非梧桐不止（ ） 子之不知鱼之乐全矣（ ）
固不知子矣（ ） 公输盘不说（ ）
吾义固不杀人（ ） 胡不已乎（ ） 吾既已言之王矣（ ）
四、阅读下列文段，回答文后问题。（72分）
（一）（20分）
故天将降大任于是人也，必先苦其心志， ， ， ，行拂乱其所为。所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
1、按照课文，在横线上填空。（3分）
2、解释下面加点的词。（8分）
苦其心志 （ ）行拂乱其所为（ ） 人恒过（ ）（ ）
困于心衡于虑（ ）征于色发于声而后喻（ ）
入则无法家拂士（ ）（ ）
3、翻译下面句子（6分）
（1）故天将降大任于是人也。
（2）然后知生于忧患而死于安乐也。
（3）所以动心忍性，曾益其所不能。
4、语段主要论述了凡是能担天下大任的人才，都必须经受一定的磨炼，这样才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。请紧扣这一论述，任意举一个恰当的事例作论据。（所举事例必须包括人名、所受的磨炼、取得的成就。）（3分）
（二）鱼我所欲也（22分）
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。 ， 。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。?
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
1、按照课文在横线上填空。（2分）
2、解释句中加点词的含义。（8分）
故不为苟得也（ ）故患有所不辟也（ ）（ ）
乡为身死而不受（ ）是亦不可以已乎？（ ）（ ）
所识穷乏者得我与( ) 此之谓失其本心( )
3、用现代汉语翻译下列句子。（8分）
（1）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
（2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（3）蹴尔而与之，乞人不屑也。
（4）万钟则不辩礼义而受之。

4、本文第二自然段是摆事实（举例）论证，请你用简洁的语言概括这两个论据。（4分）
（1）
（2）
（三）（11分）?
于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。?
公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”?
子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”?
楚王问其故。?
子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”?
楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”
1、解释下面句中加点的词。（4分）
子墨子解带为城。（ ） 子墨子之守圉有余（ ）
在宋城上而待楚寇矣。（ ） 公输盘诎。（ ）
2、用现代汉语翻译下面语句。（4分）
（1）吾知所以距子矣。
（2）虽杀臣，不能绝也。
3、本段文字用“九攻”“九距”点明战斗之激烈，用 、 交代激战之结果，用 点明公输盘已经技穷。（用原文回答）（3分）
（四）得道多助，失道寡助（19分）
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰， ，
， 。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
1、按照原文，在文中三空缺处填空。（3分）
2、解释下列句中加点词的含义。（6分）
池非不深也（ ） 委而去之（ ）（ ） 以天下之所顺（ ）
兵革非不坚利也（ ）得道者多助（ ）
3、把下面的句子译成现代汉语。（6分）
（1）环而攻之而不胜。（1分）
。
（2）然而不胜者，是天时不如地利也。（1分）
。
（3）以天下之所顺，攻亲戚之所畔。（2分）
。
（4）故君子有不战，战必胜矣。（2分）
。
4、《得道多助，失道寡助》中指出决定战争胜负三要素的句子是
， 。（2分）
5、美国绕开联合国，擅自出兵攻打伊拉克，遭到了大多数富有正义感的国家和人民的反对，这印证了本文中“ ， ”这句话。（2分）
九年级下册第五单元基础测试题参考答案
一、1、C 2、B 3、D 4、C 5、C
二、1、
孔子小档案
孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，是中国古代最伟大的思想家和教育家，他所创立的儒家学说对后世影响至为深远，被尊为“圣人”、“至圣先师”、“万世师表”。孔子思想的核心是“仁”，提出“德治”的治国主张。
有记录其言行的《论语》 一书传世。此书是儒家经典著作之一。
2、示例：（1）孔子：知之为知之，不知为不知，是知也。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也！
（2）孟子：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。尽信书，则不如无书。
三、有的人 国都 栖息 完全，确定 固然 通“悦”，高兴，愉快
善良坚持道义 为什么 已经
四、（一）1、劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身
2、使……痛苦 违背 常常 犯错误 梗塞，不顺 被人了解 在国内 通“弼”辅佐
3、（1）所以，上天将要下达重大使命给这样的人。
（2）这样以后，人们才会明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。
（3）（通过这些）来让他的心惊动，使他的性格坚定起来，以不断增长才干。
4、曹雪芹举家食粥，仍然坚持创作，写出了不朽的小说《红楼梦》。
（二）1、二者不可得兼，舍生而取义者也
2、苟且偷生 祸患，灾难 “辟”通“避”，躲避 “乡”通“向”，从前
这 停止，放弃 通“德”，感激 天性，天良
3、（1）鱼，是我所喜爱的；熊掌，也是我所喜爱的。
（2）不仅仅只是贤德的人有这种本性，人人都有这种本性，不过贤德人能够不丢失罢了。
（3）用脚踢着给别人吃，乞丐也不愿意接受。
（4）（有人见了）“万钟”的优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了。
4、（1）饿人不食“嗟来之食”（2）不辨礼义而接受万钟
（三）1、夫子，先生，老师 通“御”，抵抗 入侵 屈服
2、（1）我知道用什么（方法）来对付你了。
（2）即使杀了我，也不能（杀）尽（宋的守御者）。
3、攻械尽 守圉有余 诎（公输盘诎）
（四）1、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利
2、护城河 放弃 离开 归顺，服从 武器装备 施行仁政
3、（1）四面包围起来攻打它却不能取胜。
（2）这样却不能取胜，这是因为有利于作战的天气时令比不上有利于作战的地理形势。
（3）凭借天下人都归顺他的条件，攻打兄弟骨肉都背叛他的人。
（4）所以君子不战则已，战就一定能胜利。
4、天时不如地利，地利不如人和。
5、得道者多助，失道者寡助
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