三年级数学下册教案-4整理和复习-人教版

课 题
人教版三年级下册数学第四单元整理和复习
学 科
数学
一、教学内容
教材第58页整理和复习，教材第59页练习十三
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、复习两位数乘两位数的乘法，进一步巩固练习和综合运用。
2、通过分步、多层次练习，使学生掌握两位数乘两位数的计算方法和解决问题的方法。
3、在练习的过程中培养学生认真读题，理清条件的好习惯；让学生感受到数学就在生活中。
三、教学重、难点
教学重点：进一步掌握两位数乘两位数的乘法，并能运用其解决问题。
教学难点：解决生活中的实际问题，多方法思考解答问题。
四、教学准备
多媒体课件
五、教学过程
一、复习引入
1、回忆本单元学习了哪些知识？板书 口算乘法 笔算乘法 解决问题
2、口算下列各题。
32×2= 15×50= 160×3= 13×40= 18×69≈
14×400= 70×900= 24×50= 25×80= 73 ×32≈
小结口算方法：（课件）几十几乘几，先把几十几分成几十和几，再分别与几相乘，最后把乘得的积相加。因数末尾有0的乘法，为了计算简便，我们可以把两个因数中0前面的数相乘，再看两个因数一共有几个，就在乘积的末尾添上几个0。
二、基础练习
1、小小神算手。75×32= 56×23= 48×39= 68×73=
展示台展示学生的作业，集体订正。
2、小结笔算乘法的方法。先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末位与乘数的个位对齐。
再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末位与乘数的十位对齐。把两次乘得的积相加。
注意：进位的数
3、复习解决问题的步骤：指名学生回答。
练习：教材第58页整理和复习第2题。
先让学生读题，了解题中信息。然后小组交流讨论题目信息。
提问：题中有哪些已知条件？
指名说一说，对回答不完整的，教师给予补充。
（1）第一问属于我们学过的哪种类型应用题？（连乘）
同桌讨论交流思路和方法，并互相评价。然后教师指定两名学生说说自己的方法。
（2）第二问要求什么？该怎样列式呢？
指定学生上台板演，其余学生在练习本上完成。教师巡视，对有疑问的学生进行指导，然后集体订正。
（3）组织学生小组议一议第三问。教师指名说一说。
（4）师生共同讨论、交流，总结解决此类问题的步骤。
三、闯关练习
1、第一关：判断小能手
（1）两个因数的积一定比这两个因数都大。（　）
（2）两位数乘两位数的积一定是三位数。 （　）
（3）49×39的积接近2000 。　　　　 （　）
（4）65×24与42×35的积的末尾都有0。 （　）
（5）78×89的结果一定比7200小　。 （　）
2、第二关：解决问题。每本28元，买38本，1200元够吗？还剩多少钱？
四、拓展练习：
1、填数：( )×( )＝1200 至少想出5种
2、AB各表示什么数字？








四、课堂总结。
通过这节整理和复习课，你学到了什么？
五、作业设计 《基础训练》相关习题。
六、板书设计
两位数乘两位数整理和复习
1、口算乘法
2、笔算乘法
3、解决问题