16小小钟表店 教案
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文档简介
小小钟表店
教学目标：
知识目标：通过了解不同的钟表，感受其艺术特点。
技能目标：了解钟表的形状，结构，掌握钟表的基本制作方法，学会制作简单的钟表。
情感目标：提高学生的观察能力，建立时间观念，从小养成按时作息和珍惜时间的良好习惯，培养学生热爱生活的情感。
教学重点、难点：
重点：感受钟表的艺术特点，了解钟表的结构。
难点：钟表的外形设计和装饰美化。
教学准备：
教师：课件钟表图片、卡纸、剪刀、双面胶等。
学生：卡纸、剪刀、双面胶等。
教学课时：一课时
教学方法：通过欣赏观察—认知感受—自主表现—游戏评价等一系列活动，创设灵活多样、生动活泼的学习情境，提供丰富多彩的学习资源，连通学生学习与生活的纽带。
教学过程：
（一）、创设情境，引出课题
1、播放有关钟表的动画视频，揭示课题。
师：同学们看完短片能告诉老师你们主要都看到了听到了什么吗？
生：各种钟表、动物、还有钟声
师：非常棒，那钟表在我们日常生活中是不是经常剪刀呢？它们都有什么作用？
生：计时，指示时间。
师：哦，钟表耳朵作用是为我们计时的，那么大家知道吗？钟表不仅能告诉我们时间，它还是一件有趣的艺术品。今天大家就跟着老师一起走进这小小的钟表店，认识一下这些有意义的钟表。（引出课题板书）
（二）、发展阶段
介绍钟表
师：接下来老师就作为钟表店的老板给大家介绍这些钟表。
欢迎各位小朋友们光临我们的奇趣钟表店来参观。大家知道吗？咱们的钟表已有六千多年的历史了，请看上面，这个是“日晷”，是六千年前人类利用日影测算时刻的一种计时仪器，可以说是我们钟表的祖宗了。接下来人们开始使用沙漏计时，那咱们现代的钟表什么样呢，跟着老板一起看一看，有这样高贵华丽的，也有童趣卡通的；有这种巨大的园艺花钟和巨大时钟，也有小到戴在手上的手表。如今的钟表是各式各样，琳琅满目。
分析钟表
师：那么接下来老板我就要考考大家了，虽然钟表各式各样，但是她们都是由几个相同部分组成，同学们有谁知道吗？请举手回答。
生：指针、刻度、表盘、数字（板书）
师：非常棒！看来咱们同学都有一双善于观察的眼睛，我们都找到了它们的相同点，那再来找找它们有什么不同点。
生：外表造型不一样。
师：我们归类为什么？还有什么造型呢？
老师总结归类。（板书）
制作示范
师：老板给大家介绍了钟表的这么多特点，那么我也来设计一个钟表，同学们睁大眼睛看仔细了。老师示范制作步骤。强调注意事项。
师生共同小结制作步骤并板书：（1）制作表盘、刻度、指针（2）设计外形（3）组合（4）装饰
、制作阶段：设计创作，大胆实践
师：咱们奇趣钟表店的设计师最近生病请了病假，我正要寻找新的设计师顶替呢，大家有没有信心成为一个优秀的钟表设计师呢？
师：好，先来听听制作要求。（学生开始动手制作自己喜欢的钟表，教师巡视指导学生制作，同时播放背景音乐。）
展评
师：我们不仅要做得好，还要学会去推销，下面老师请几位设计师来推荐自己的作品。（自评）
教师点评
(五)、小结与延伸
今天，同学们不仅参观了钟表店，欣赏到了许多漂亮的钟表，而且还亲自设计了一回时钟，收货可真不少啊，最后老师希望小朋友们不要忘了钟表对我们的提醒：每时每刻都要珍惜时间，从现在起，抓紧时间，认真学习，长大了成为祖国的栋梁之才。
教学目标：
知识目标：通过了解不同的钟表，感受其艺术特点。
技能目标：了解钟表的形状，结构，掌握钟表的基本制作方法，学会制作简单的钟表。
情感目标：提高学生的观察能力，建立时间观念，从小养成按时作息和珍惜时间的良好习惯，培养学生热爱生活的情感。
教学重点、难点：
重点：感受钟表的艺术特点，了解钟表的结构。
难点：钟表的外形设计和装饰美化。
教学准备：
教师：课件钟表图片、卡纸、剪刀、双面胶等。
学生：卡纸、剪刀、双面胶等。
教学课时：一课时
教学方法：通过欣赏观察—认知感受—自主表现—游戏评价等一系列活动，创设灵活多样、生动活泼的学习情境，提供丰富多彩的学习资源，连通学生学习与生活的纽带。
教学过程：
（一）、创设情境，引出课题
1、播放有关钟表的动画视频，揭示课题。
师：同学们看完短片能告诉老师你们主要都看到了听到了什么吗？
生：各种钟表、动物、还有钟声
师：非常棒，那钟表在我们日常生活中是不是经常剪刀呢？它们都有什么作用？
生：计时，指示时间。
师：哦，钟表耳朵作用是为我们计时的，那么大家知道吗？钟表不仅能告诉我们时间，它还是一件有趣的艺术品。今天大家就跟着老师一起走进这小小的钟表店，认识一下这些有意义的钟表。（引出课题板书）
（二）、发展阶段
介绍钟表
师：接下来老师就作为钟表店的老板给大家介绍这些钟表。
欢迎各位小朋友们光临我们的奇趣钟表店来参观。大家知道吗？咱们的钟表已有六千多年的历史了，请看上面，这个是“日晷”，是六千年前人类利用日影测算时刻的一种计时仪器，可以说是我们钟表的祖宗了。接下来人们开始使用沙漏计时，那咱们现代的钟表什么样呢，跟着老板一起看一看，有这样高贵华丽的，也有童趣卡通的；有这种巨大的园艺花钟和巨大时钟，也有小到戴在手上的手表。如今的钟表是各式各样，琳琅满目。
分析钟表
师：那么接下来老板我就要考考大家了，虽然钟表各式各样，但是她们都是由几个相同部分组成，同学们有谁知道吗？请举手回答。
生：指针、刻度、表盘、数字（板书）
师：非常棒！看来咱们同学都有一双善于观察的眼睛，我们都找到了它们的相同点，那再来找找它们有什么不同点。
生：外表造型不一样。
师：我们归类为什么？还有什么造型呢？
老师总结归类。（板书）
制作示范
师：老板给大家介绍了钟表的这么多特点，那么我也来设计一个钟表，同学们睁大眼睛看仔细了。老师示范制作步骤。强调注意事项。
师生共同小结制作步骤并板书：（1）制作表盘、刻度、指针（2）设计外形（3）组合（4）装饰
、制作阶段：设计创作，大胆实践
师：咱们奇趣钟表店的设计师最近生病请了病假，我正要寻找新的设计师顶替呢，大家有没有信心成为一个优秀的钟表设计师呢？
师：好，先来听听制作要求。（学生开始动手制作自己喜欢的钟表，教师巡视指导学生制作，同时播放背景音乐。）
展评
师：我们不仅要做得好，还要学会去推销，下面老师请几位设计师来推荐自己的作品。（自评）
教师点评
(五)、小结与延伸
今天，同学们不仅参观了钟表店，欣赏到了许多漂亮的钟表，而且还亲自设计了一回时钟，收货可真不少啊，最后老师希望小朋友们不要忘了钟表对我们的提醒：每时每刻都要珍惜时间，从现在起，抓紧时间，认真学习，长大了成为祖国的栋梁之才。