18十二生肖 教案
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文档简介
十二生肖
【教学目标】
知识目标：了解十二生肖是指哪些动物，了解制作十二生肖手工作品的材料
能力目标：运用各种材料制作自己喜欢的独一无二的生肖。
情感目标：通过学习十二生肖文化，增加学生对十二生肖的了解，并通过运用生活中的废旧物品制作手工作品，培养学生养成环保的习惯。
【教学重点】引导学生了解什么是十二生肖，用各种材料制作自己喜欢的第一无二的生肖
【教学难点】能开动脑筋使用生活中能找到的材料，尤其是废旧的物品制作独一无二的生肖
【教学准备】
1.师生各自准备制作十二生肖的工具和材料：卡纸，橡皮泥，树叶，各种生活中的废旧物品，剪刀，胶水等
2.教师制作多媒体课件，展示作品
（1）图片：动物图片，各种材质制作的生肖作品
（2）实用教具：用纸，光盘，和废弃的盒子制作的生肖作品
【教学方法】讲授法 提问法 谈话法 演示法 手工制作法
【教学过程】
组织教学：检查学生准备工具的情况，稳定学生情绪
导入：
师：同学们，你们有听说过十二生肖吗？
生：听过。
师：嗯，同学们知识面都挺广啊，那哪位同学可以给我们解释一下你所理解的十二生肖呢？生：十二生肖就是一种动物代表一年，比如今年就是羊年。
师：这位同学回答得很棒，大家掌声鼓励一下。其实啊，十二生肖又叫十二属相，所以有时候有的叔叔阿姨可能会问你，你是属什么的？也正如刚才那位同学说的，一个动物代表了一年，每十二年一个轮回。所以今天老师就带着同学们通过自己的双手进行一个十二生肖总动员。（板书）
新知识传授
1.了解十二生肖都有哪些动物
碰巧啊，今天又几位生肖朋友也来到了这里和我们一起上课，但他们希望同学们看到他们之后可以大声喊出他们的名字，可以吗？
生：可以。
师：好！那我们开始。
生：学生看图回答。
：看来大家对动物都非常了解，那么问题又来了。还有哪些动物也属于十二生肖啊？
生：马…….羊……
师：马？羊？龙？到底是谁呢，我们先把问题放一放，先听老师给大家分享一个关于十二生肖的传说，我们一起在故事里找答案。
2.关于十二生肖的传说
师：传说在很久很久以前，天上住着一位掌管天庭的玉皇大帝 ，有一天，玉皇大帝决定用十二种动物来记录年份。
师：于是，他就对凡间的小动物们说:“你们在我指定的那一天赶到天宫来，我会按照你们到达的先后顺序进行排列，名额只有十二个，先到先得！”小动物们听了都非常高兴，于是到了那一天，他们你追我赶的赶往天宫。
师：我们的玉皇大帝是一个非常守信用的人，于是他就依照承诺为前十二只小动物排列了顺序，于是就有了后来的十二生肖。那现在大家都知道十二生肖有哪些成员了吧？他们分别是：（与学生一起读出来）鼠牛虎兔、龙蛇马羊，还有猴鸡狗猪。非常好！
师：那我们都知道那些动物是十二生肖了，那同学们可以告诉老师你们喜欢的生肖是谁吗？
生：狗！羊！……
师：嗯，看来大家心目中都有一个自己喜欢的生肖，那接下来老师就带着大家一起学习制作十二生肖。
师：首先我们先看一看别的小朋友们是怎么制作的，看的时候大家思考一下，他们都使用了哪些材料。
2.制作的材料
师：同学们看得出这一组是用什么材料制作的吗？
师：没错，这一组是用我们经常能碰到的一种材料——纸，通过用剪刀剪和粘贴来制作的。同学们再往下看。
师：这一组呢，大家知道中间这些圆形的是什么吗？嗯，同学们很聪明知道这是光盘，老师也用光盘做了一只生肖，是什么啊？小老鼠对吧。老师用的是我在大学的时候留下的一块英语光盘，通过与卡纸粘贴到一起给大家做了这样一只生肖，是不是很有意思？
师：最后一组，仔细看看，他们是由什么相同材料制作的？哦，同学们真是火眼金睛，都看出来了是用盒子做的，而且都是一些生活中已经废旧的盒子，比如第一个兔子用的就是相机胶卷的盒子。也许这种盒子对大家来说很陌生，那大家看看老师做的小牛，你们看他是用什么盒子做的？
生：肥皂盒！舒肤佳！
师：对，是平时我们洗手经常会用的一种肥皂的盒子对吧，所以老师就是想提醒大家，平时我们废弃的牙膏盒，或者是肥皂盒，其实都是可以变废为宝的。
师：那我们一起回顾一下刚才学习了哪些材料（一边说一边板书所学的材料），第一种是常用到的纸，第二种呢，是光盘，第三种是废旧的盒子。那制作的方法有哪些？有用剪刀剪，用胶水粘贴，对吧？
师：现在同学们是不是迫不及待想制作自己的生肖作品了？那我们就开始动手创作吧！
师：要求非常简单，开动你们的小脑筋在老师介绍的五种材料的基础上运用你能找到的各种材料，制作你自己喜欢的生肖。动手吧！
四、作业练习
老师巡视指导
五、作业点评
师：老师看到有一部分同学已经做好了，我们请他们上来点评一下自己的作品。
师：来，这位同学你来给大家介绍一下你的作品是用什么制作的？很好，下一位同学，你也给大家介绍一下自己的作品。
师：刚才几位同学的作品都很棒，而且老师还注意到大家都开动了脑筋，像刚才那位同学还把作品运用到了生活中对吧？ 大家给他们掌声鼓励！
六、课堂总结
师：今天同学们的表现非常棒，这节课我们一起认识了十二生肖，大家也都积极的开动了脑筋运用了各种材料制作自己喜欢的十二生肖，希望大家以后在生活中可以使用更多元的材料，制作更多有意思的东西，好不好？
师：这节课就到这里，谢谢！
【教学目标】
知识目标：了解十二生肖是指哪些动物，了解制作十二生肖手工作品的材料
能力目标：运用各种材料制作自己喜欢的独一无二的生肖。
情感目标：通过学习十二生肖文化，增加学生对十二生肖的了解，并通过运用生活中的废旧物品制作手工作品，培养学生养成环保的习惯。
【教学重点】引导学生了解什么是十二生肖，用各种材料制作自己喜欢的第一无二的生肖
【教学难点】能开动脑筋使用生活中能找到的材料，尤其是废旧的物品制作独一无二的生肖
【教学准备】
1.师生各自准备制作十二生肖的工具和材料：卡纸，橡皮泥，树叶，各种生活中的废旧物品，剪刀，胶水等
2.教师制作多媒体课件，展示作品
（1）图片：动物图片，各种材质制作的生肖作品
（2）实用教具：用纸，光盘，和废弃的盒子制作的生肖作品
【教学方法】讲授法 提问法 谈话法 演示法 手工制作法
【教学过程】
组织教学：检查学生准备工具的情况，稳定学生情绪
导入：
师：同学们，你们有听说过十二生肖吗？
生：听过。
师：嗯，同学们知识面都挺广啊，那哪位同学可以给我们解释一下你所理解的十二生肖呢？生：十二生肖就是一种动物代表一年，比如今年就是羊年。
师：这位同学回答得很棒，大家掌声鼓励一下。其实啊，十二生肖又叫十二属相，所以有时候有的叔叔阿姨可能会问你，你是属什么的？也正如刚才那位同学说的，一个动物代表了一年，每十二年一个轮回。所以今天老师就带着同学们通过自己的双手进行一个十二生肖总动员。（板书）
新知识传授
1.了解十二生肖都有哪些动物
碰巧啊，今天又几位生肖朋友也来到了这里和我们一起上课，但他们希望同学们看到他们之后可以大声喊出他们的名字，可以吗？
生：可以。
师：好！那我们开始。
生：学生看图回答。
：看来大家对动物都非常了解，那么问题又来了。还有哪些动物也属于十二生肖啊？
生：马…….羊……
师：马？羊？龙？到底是谁呢，我们先把问题放一放，先听老师给大家分享一个关于十二生肖的传说，我们一起在故事里找答案。
2.关于十二生肖的传说
师：传说在很久很久以前，天上住着一位掌管天庭的玉皇大帝 ，有一天，玉皇大帝决定用十二种动物来记录年份。
师：于是，他就对凡间的小动物们说:“你们在我指定的那一天赶到天宫来，我会按照你们到达的先后顺序进行排列，名额只有十二个，先到先得！”小动物们听了都非常高兴，于是到了那一天，他们你追我赶的赶往天宫。
师：我们的玉皇大帝是一个非常守信用的人，于是他就依照承诺为前十二只小动物排列了顺序，于是就有了后来的十二生肖。那现在大家都知道十二生肖有哪些成员了吧？他们分别是：（与学生一起读出来）鼠牛虎兔、龙蛇马羊，还有猴鸡狗猪。非常好！
师：那我们都知道那些动物是十二生肖了，那同学们可以告诉老师你们喜欢的生肖是谁吗？
生：狗！羊！……
师：嗯，看来大家心目中都有一个自己喜欢的生肖，那接下来老师就带着大家一起学习制作十二生肖。
师：首先我们先看一看别的小朋友们是怎么制作的，看的时候大家思考一下，他们都使用了哪些材料。
2.制作的材料
师：同学们看得出这一组是用什么材料制作的吗？
师：没错，这一组是用我们经常能碰到的一种材料——纸，通过用剪刀剪和粘贴来制作的。同学们再往下看。
师：这一组呢，大家知道中间这些圆形的是什么吗？嗯，同学们很聪明知道这是光盘，老师也用光盘做了一只生肖，是什么啊？小老鼠对吧。老师用的是我在大学的时候留下的一块英语光盘，通过与卡纸粘贴到一起给大家做了这样一只生肖，是不是很有意思？
师：最后一组，仔细看看，他们是由什么相同材料制作的？哦，同学们真是火眼金睛，都看出来了是用盒子做的，而且都是一些生活中已经废旧的盒子，比如第一个兔子用的就是相机胶卷的盒子。也许这种盒子对大家来说很陌生，那大家看看老师做的小牛，你们看他是用什么盒子做的？
生：肥皂盒！舒肤佳！
师：对，是平时我们洗手经常会用的一种肥皂的盒子对吧，所以老师就是想提醒大家，平时我们废弃的牙膏盒，或者是肥皂盒，其实都是可以变废为宝的。
师：那我们一起回顾一下刚才学习了哪些材料（一边说一边板书所学的材料），第一种是常用到的纸，第二种呢，是光盘，第三种是废旧的盒子。那制作的方法有哪些？有用剪刀剪，用胶水粘贴，对吧？
师：现在同学们是不是迫不及待想制作自己的生肖作品了？那我们就开始动手创作吧！
师：要求非常简单，开动你们的小脑筋在老师介绍的五种材料的基础上运用你能找到的各种材料，制作你自己喜欢的生肖。动手吧！
四、作业练习
老师巡视指导
五、作业点评
师：老师看到有一部分同学已经做好了，我们请他们上来点评一下自己的作品。
师：来，这位同学你来给大家介绍一下你的作品是用什么制作的？很好，下一位同学，你也给大家介绍一下自己的作品。
师：刚才几位同学的作品都很棒，而且老师还注意到大家都开动了脑筋，像刚才那位同学还把作品运用到了生活中对吧？ 大家给他们掌声鼓励！
六、课堂总结
师：今天同学们的表现非常棒，这节课我们一起认识了十二生肖，大家也都积极的开动了脑筋运用了各种材料制作自己喜欢的十二生肖，希望大家以后在生活中可以使用更多元的材料，制作更多有意思的东西，好不好？
师：这节课就到这里，谢谢！