中图版七上地理 2.2众多的人口 教案（word版）
文档属性
| 名称 | 中图版七上地理 2.2众多的人口 教案（word版） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 81.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 中图版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2021-01-04 09:24:56 | ||
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文档简介
第二节 众多的人口
教学目标与要求
知识与技能
知道我国是世界上人口最多的国家，学会读“我国人口的增长”折线图，会用调查或收集的我国与当地近年来人口增长的资料绘制人口增长折线图，并分析我国与当地人口数量的变化和人口增长的特点。
过程与方法
1、学会读“我国人口密度分布”图，知道我国黑河—腾冲人口地理分界线，并比较其西北、东南在面积和人口数量、人口密度方面的地区差异，从而分析我国人口分布特点。
2、通过阅读上述数字资料和图表，了解我国人口的基本国情（人口基数大、增长快、分布不均）和由此带来的严重的人口问题，从而理解我国实行计划生育这一基本国策的重要性，并初步懂得人口增长必须与地理环境、社会经济发展水平相适应的道理，提高对我国人口政策的认识。
情感态度与价值观
树立正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观
教学重点：我国人口在世界上的地位及其分布，人口问题及对策。
教学难点：人口发展要同社会经济发展和资源、环境的承载量相适应。
教学方法：启发读图法、分析比较法、研究讨论法、讲授法
【课时安排】1课时。
【世界上人口最多的国家】
1.引入新课
（1）由启发性问题引入新课：关于我国人口是“世界上人口最多的国家”，学生对这一“话题”已有一定的知识储备和各种各样的看法。由启发性问题直接引入新课，一方面可通过学生发表意见，在学生思考讨论中形成活跃的教学气氛，另一方面也是引入人口观点教育的有效途径之一。
（2）由与世界面积和人口大国的对比中引入新课：可联系以前学过的世界地理的知识，提问世界人口总数，世界前十位人口大国和前五位面积大国，再与我国人口和面积数值进行计算和对比。例如算一算中国的人口数分别是俄罗斯、加拿大、美国和巴西人口的多少倍，中国在世界上人口1亿以上的国家中的排位，中国与印度在人口国情方面的异同点，从而说明我国人口在世界的地位，加深对中国人口最多的印象。
2.转折深入
（1）结合课本“我国人口的增长（公元初～2000年）”图，说明人口增长折线图的绘法，引导学生从图中分析出我国在1578年后和1949年后两个人口增长高峰，特别是1949年后人口增长过快的特点。
（2）学生基础较好的学校可进一步分析：从以前学过的人口的出生率、死亡率、自然增长率三者之间的相互关系进行分析，补充说明解放后我国人口增长快的主要原因是经济文化发展，医疗卫生条件改善，人民生活水平提高，死亡率下降，平均寿命延长，同时人口出生率长期保持较高水平。
随后，联系正文的“话题”，引出1970年我国人口自然增长率为2.59％（特别是1960～1970年，某些年份的人口自然增长率高达3％以上，平均每年新增人口2 000多万，超过澳大利亚的总人口数1 875万）；我国1999年的人口自然增长率为0.88％，每年新增人口1 200万（接近荷兰的总人口数1 570万，超过南斯拉夫、希腊、比利时、捷克、匈牙利、白俄罗斯、葡萄牙这些人口总数为1 000万左右的欧洲国家），近30年少生2.5亿人（接近美国总人口数2.78亿），仅抚养费一项就为社会节约开支约3万多亿元。说明70年代以来，我国实行计划生育使人口出生率有所下降的事实，并分析由于人口基数这个人口“分母”太大了，每年净增人口数很大的事实，突出“人均”观念，从而使学生明确我国人口基本国策的重要意义，教育学生自觉地执行与宣传我国人口国策。
（3）提出人多好不好的问题，展开讨论，启发学生明确人是生产者，也是消费者，人口数量的发展要与经济发展相协调，与环境与资源相协调的人口观。再由学生联系实际，结合课本活动教材，举例说明我国人口基数大、增长过快所带来的突出的人口问题，以及晚婚晚育对人口增长的影响。
3.组织学生分组活动
学生基础较好的学校可印发一些资料，引导学生进一步讨论分析我国的人口构成和人口素质。例如利用“中国文化程度构成百分比变化”“中国人口文化程度的构成”“中国每10万人中各种文化程度人口的增长”图表，说明新中国成立以来，我国人口素质正在逐步提高的事实，加强爱国主义、社会主义制度优越性的教育。还可以举例说明我国四化建设，特别是改革开放，加速社会主义经济建设对人口素质提出更高要求，而以上图表反映我国人口中大学、中学文化程度的百分比数值还不高，再依据“中国各省（区、市）文盲、半文盲人口比”图及“各省（区、市）人口的文化素质”图，分析我国文盲、半文盲仍占较大的比重，各省区文化素质有较大的地区差异，说明进一步提高我国人口素质的重要性，并结合人口教育的宣传图片，教育学生要努力提高自身素质，为建设祖国打好基础。
【人口东多西少】
1.仍由与世界面积和人口大国的对比中引入新课：先让学生复习人口密度的概念，再指导学生计算中国人口的平均密度，与印度、美国、俄罗斯等国的人口密度相比较，说明我国人口密度大的特点。
2.在讲我国人口分布时，重点应放在如何阅读“我国人口密度图”和“我国各省级行政区的人口与面积柱状图”上，让学生使用图例和注记来识别人口分布情况和分布特点。这些内容不要单凭教师讲授，要在教学过程中启发学生自己得出结论，例如问我国大约每平方千米多少人？这个数字是怎样计算出来的？这样就复习了人口密度这个概念。还可以选出我国东、西部地区几个省级行政单位的情况（例如完成活动教材），训练学生掌握其计算方法，并在“我国人口密度分布”图上找出它们的位置，加深对我国人口分布很不均匀、东多西少状况的印象。
3.在指导学生阅读“我国人口密度分布”图时，要及时提出一些问题，指导学生观察。例如哪些地区人口密度在400人／平方千米以上？哪些地区人口密度在10人／平方千米以下？人口密度不足1人／平方千米的是什么颜色图例，主要分布在哪些地区？还可以指导学生在图上找出黑河和腾冲，列表分析“黑河－腾冲”这条“人口分界线”东南部与西北部人口分布的地区差异，加深对我国人口分布特点的认识。
4.要使学生认识到我国东部人口多，西部人口少，是各地区自然、历史、经济、社会发展不平衡造成的，不要仅限于自然条件的好坏，要启发学生从经济发展和人类生产方式等方面去思考。用近年来农村人口不断涌入城市，内地人口流向沿海和工矿地区的事实，说明新中国成立以来人口分布是在不断变化的。
5.在人口国情教育中，学生基础较好的学校，在教学时间又可容纳的条件下，可以对我国人口增长、分布、结构、年龄构成、文化素质现状做一些补充说明，并分析这方面的地区差异。例如，通过“中国人口年龄结构”图表，指出我国人口年龄构成比较轻，一方面后备劳动力资源十分丰富，另一方面到20世纪末，我国面临又一个新的生育高峰；通过“中国人口增长及自然变动情况”图表，补充指出我国农业人口比重大的人口国情。
板书设计
世界上人口最多的国家
人口分布不均
东部面积占全国的43%，人口占全国的94%，
西部面积占全国的57%，人口占全国的6%
三、如何解决我国西部人口少而面积大的矛盾？
课后记：
对学生来说，真正理解人口问题，有一定的难度，由于他们的社会经验和生活经验不足，对这些问题需要老师的指导，尤其是从不同地区的实际情况出发，通过学生的感受来分析，了解我国人口众多的一系列负担，因此，在教学中可让学生去学习、了解、分析各种不同的资料、现象等。让生活中的具体事实来告诉学生有关我国的人口问题，从而使学生真正“关注我国人口的数量和增长趋势”，进而让学生理解我国实行计划生育国策的原因；另外，只单纯采用介绍、讲解的方法，即使对人口数量、人口问题讲解的十分清楚、细致，学生也难免会无兴趣，毕竟这部分的内容也比较抽象、枯燥无味。因此，在教学中采取多联系实际，以便提高学生学习的积极性。
改进教法，避免课堂上的随意性，使学生有章可循。
练习题
（一）、选择题（下列各题列出的四个选项中，只有一项是正确的）
1、根据2000年第五次人口普查，我国人口总数达到（ ）
A、12.95亿 B、11.95亿
C、10.95亿 D、13.95亿
2、关于我国人口分布的叙述，正确的是（ ）
A、西南多、东北少 B、东北多、西南少
C、东南多、西北少 D、西北多、东南少
3、我国省级行政单位中，人口数量居前三位的是（ ）
A、豫、鲁、川 B、京、津、沪
C、青、藏、宁 D、苏、皖、湘
4、我国人口密度最小的行政区是（ ）
A、新疆 B、西藏
C、甘肃 D、青海
5、我国人口的突出特点是（ ）
A、城镇人口比重大、农村人口比重小
B、人口基数大、人口增长快
C、我国人口平均密度小于世界人口平均密度
D、我国东部人口密度小于西部人口密度
6、下列叙述中错误的是（ ）
A、在我国各省中，四川、河南、山东是人口最多的三个省
B、从我国人口增长图看，人口增长大体上是直线上升的
C、尽管我国人口多，但土地面积大，所以人口密度并不高
D、实行计划生育以来，我国每年仍约增长1200万人
7、以下有关我国人口增长的正确叙述是（ ）
A、人口增长速度回升快 B人口开始减少
C、人口基数大，每年净增人口在减少 D、人口基数大，每年净增人口仍然很多
（二）、填空题
1、我国人日总数占世界人口总数的___________以上，居世界第___________位。
2、我国大体上以黑龙江省的___________市到云南省___________县一线，作为人口稠密和稀疏的分界线。
3、我国人口基数大，增长快，实行___________，控制___________，提高___________是我国的一项基本国策。
4、据第五次人口普查的统计，我国平均人口密度为每平方千米___________人，是世界
平均人口密度的3倍多。
5、我国人口最突出的特点是______________________。
6、中国人口分布很不均匀，___________人口密度大，___________人口密度小。
（三）、读表、图题
1、根据对下表资料的计算、分析，回答问题：
国家 陆地面积（万千米2） 人口数（亿人）
中国 960 12.95
美国 937 2.49
俄罗斯 1710 1.45
（1）、我国的人口数是俄罗斯的___________倍。
（2）、试计算中国与美国的平均人口密度：中国约为___________人/平方千米，美国约为___________人/平方千米。
（3）、表中材料说明中国、美国和俄罗斯在陆地面积和人口方面的基本国情是：中国___________；美国___________；俄罗斯___________。
2、根据“我国人口增长图”，分析回答下列问题：
（1）、1840年至1949年我国人口增加了___________亿，经历了___________年；新中国成立后的50年里，我国人口每增加1亿所需的时间，逐渐___________，其中只经过5年就增加了1.1亿人口的是___________年至___________年。
我国人口增长图
（2）、20世纪70年代以来，我国实行____________人口政策后（ ）
A、人口自然增长率有所下降 B、人口略有下降
C、每年净增的人口已不多
提 高
（一）选择题（下列各题列出的四个选项中，有一项或两项是正确的）
1、下列有关人口的叙述，正确的有（ ）
A、我国是世界上人口密度最大的国家
B、我国东部人口密度大，西部人口密度小
C、我国城乡人口密度都在每平方千米134人以上
D、我国平均人口密度在每平方千米134人以上
2、我国人口的突出特点是（ ）
A、城镇人口比重大，农村人口比重小 B、人口分布均匀，东西差距不大
C、人口基数大 D、人口增长快
3、下列四组国家中，人口全部超过1亿的是（ ）
A、日本、印度、朝鲜 B、中国、美国、孟加拉国
C、巴西、阿根廷、墨西哥 D、印度尼西亚、尼日利亚、埃及
4、下列省区中人口密度最大的是（ ）
A、山东 B、青海
C、云南 D、福建
5、下列关于我国人口增长的叙述，正确的是（ ）
A、由于旧中国人口出生率低，因此人口增长缓慢
B、由于旧中国人口死亡率高，因此人口增长缓慢
C、由于新中国人口死亡率低，而出生率长期较高，因此人口自然增长率较高
D、由于新中国经济、文化发展迅速，因此人口自然增长率较低
6、下列关于我国人口的叙述，正确的是（ ）
A、我国内蒙古、新疆、西藏、青海四省区，面积占全国的一半，人口仅占全国的五分之一
B、我国东部地区面积不及全国的一半，而人口占全国的94%
C、我国东部地区人口稀少而西部地区人口密集
D、江苏、台湾人口密度高达500人/平方千米以上
7、有关我国人口的正确叙述是（ ）
A、提高人口素质有利于控制人口增长
B、我国人口素质已适应经济建设的需要
C、控制人口增长有利于提高人口素质
D、我国已实现了高等教育全民化
（二）、简答题
1、我国人口增长过快带来哪些问题？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2、我国很多自然资源的总量位居世界前列，但为什么又说我国的自然资源很缺乏？
探 究
（一）、简答题
有人认为：我国人口东多西少，为了促进西部大开发，应采取措施促使东部人口大量
向西部迁移。对此你有何看法？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）、读、填图题
1、表中列出了我国5个省（区）的面积、人口总数，请完成下列要求：
（1）根据表中提供的数据，计算5省（区）的人口密度（取整数），并填入表中：
省（区） 人口（万人） 面积（万千米2） 人口密度（人/千米2）
山西 2800 15 ________
陕西 3220 19 ________
宁夏 450 6.6 ________
甘肃 2200 39 ________
青海 420 72 ________
（2）、下图是5省（区）的轮廓示意图，将它填绘成人口密度示意图。要求根据计算得出的数据，设计不同的图例（至少四种）来表示。
2、下表是我国三个地区的人口密度和人均土地资源情况，据表回答下列问题：
地区 人口密度
（人/千米2） 人均耕地
（公顷/人） 人均草地
（公顷/人） 人均林地
（公顷/人）
甲地 202 0.093 0.013 0.020
乙地 19 0.073 0.073 0.120
丙地 6 0.020 15 2.4
（1）、根据我国目前生产力水平，你认为哪一个地区人口分布的密度较为适当？说出你的理由。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）、为使这三个地区土地资源得到合理开发，你认为人口迁移的方向应该是由_______地区移向_________地区。
答案
达标
（一）、选择题
1、A 2、C 3、A 4、B 5、B 6、C 7、D
（二）、填空题
1、1/5第一 2、黑河—腾冲 3、计划生育人口数量人口素质 4、134 5、人口基数大，人口增长快 6、东部西部
（三）、读表、图题
1、
国家 陆地面积（万千米2） 人口数（亿人）
中国 960 12.95
美国 937 2.49
俄罗斯 1710 1.45
（1）、8.9 （2）134 （3）27 （3）地少人多 地广人稀 地广人稀
2、（1）、1.3109 缩短 1966 1971 （2）、计划生育 A
提高
（一）、选择题
1、BD 2、CD 3、B 4、A 5、BC 6、BD 7、AC
（二）、简答题
1、我国人口基数大，增长速度快，新增加的人口都将给国家、社会、家庭以及资源、生态环境等增加沉重的负担。因为人是生产者，也是消费者，人口过多，增长过快，会带来粮食紧张，资源缺乏，环境拥挤、污染等一系列问题。
2、我国很多自然资源的总量位居世界前列，但由于人口过多，人均占有量很小，因此说自然资源很缺乏。
探究
（一）、简答题
人口的分布状况与自然条件的优劣、经济水平的高低、社会条件的差异密切相关。我国西部地区气候干旱，多沙漠、草原、山地，耕地少，自然条件恶劣，经济水平低下，因此不能用机械迁移的方法，把东部人口大量向西部迁移。离开了自然条件和工农业发展水平去谈人口分布是没有意义的。
（二）、读、填图题
1、（1）
省（区） 人口（万人） 面积（万千米2） 人口密度（人/千米2）
山西 2800 15 187
陕西 3220 19 169
宁夏 450 6.6 68
甘肃 2200 39 56
青海 420 72 6
（2）、图略
2、（1）乙地区乙地区人口密度较合理，自然资源和人口资源的结合利用程度较好，人均占有一定的耕地、草地和林地；甲地区人口密度稠密，人均草地、林地较少；而丙地区人口稀少，劳动力不足，资源得不到充分开发，影响经济发展。
（2）甲丙
教学目标与要求
知识与技能
知道我国是世界上人口最多的国家，学会读“我国人口的增长”折线图，会用调查或收集的我国与当地近年来人口增长的资料绘制人口增长折线图，并分析我国与当地人口数量的变化和人口增长的特点。
过程与方法
1、学会读“我国人口密度分布”图，知道我国黑河—腾冲人口地理分界线，并比较其西北、东南在面积和人口数量、人口密度方面的地区差异，从而分析我国人口分布特点。
2、通过阅读上述数字资料和图表，了解我国人口的基本国情（人口基数大、增长快、分布不均）和由此带来的严重的人口问题，从而理解我国实行计划生育这一基本国策的重要性，并初步懂得人口增长必须与地理环境、社会经济发展水平相适应的道理，提高对我国人口政策的认识。
情感态度与价值观
树立正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观
教学重点：我国人口在世界上的地位及其分布，人口问题及对策。
教学难点：人口发展要同社会经济发展和资源、环境的承载量相适应。
教学方法：启发读图法、分析比较法、研究讨论法、讲授法
【课时安排】1课时。
【世界上人口最多的国家】
1.引入新课
（1）由启发性问题引入新课：关于我国人口是“世界上人口最多的国家”，学生对这一“话题”已有一定的知识储备和各种各样的看法。由启发性问题直接引入新课，一方面可通过学生发表意见，在学生思考讨论中形成活跃的教学气氛，另一方面也是引入人口观点教育的有效途径之一。
（2）由与世界面积和人口大国的对比中引入新课：可联系以前学过的世界地理的知识，提问世界人口总数，世界前十位人口大国和前五位面积大国，再与我国人口和面积数值进行计算和对比。例如算一算中国的人口数分别是俄罗斯、加拿大、美国和巴西人口的多少倍，中国在世界上人口1亿以上的国家中的排位，中国与印度在人口国情方面的异同点，从而说明我国人口在世界的地位，加深对中国人口最多的印象。
2.转折深入
（1）结合课本“我国人口的增长（公元初～2000年）”图，说明人口增长折线图的绘法，引导学生从图中分析出我国在1578年后和1949年后两个人口增长高峰，特别是1949年后人口增长过快的特点。
（2）学生基础较好的学校可进一步分析：从以前学过的人口的出生率、死亡率、自然增长率三者之间的相互关系进行分析，补充说明解放后我国人口增长快的主要原因是经济文化发展，医疗卫生条件改善，人民生活水平提高，死亡率下降，平均寿命延长，同时人口出生率长期保持较高水平。
随后，联系正文的“话题”，引出1970年我国人口自然增长率为2.59％（特别是1960～1970年，某些年份的人口自然增长率高达3％以上，平均每年新增人口2 000多万，超过澳大利亚的总人口数1 875万）；我国1999年的人口自然增长率为0.88％，每年新增人口1 200万（接近荷兰的总人口数1 570万，超过南斯拉夫、希腊、比利时、捷克、匈牙利、白俄罗斯、葡萄牙这些人口总数为1 000万左右的欧洲国家），近30年少生2.5亿人（接近美国总人口数2.78亿），仅抚养费一项就为社会节约开支约3万多亿元。说明70年代以来，我国实行计划生育使人口出生率有所下降的事实，并分析由于人口基数这个人口“分母”太大了，每年净增人口数很大的事实，突出“人均”观念，从而使学生明确我国人口基本国策的重要意义，教育学生自觉地执行与宣传我国人口国策。
（3）提出人多好不好的问题，展开讨论，启发学生明确人是生产者，也是消费者，人口数量的发展要与经济发展相协调，与环境与资源相协调的人口观。再由学生联系实际，结合课本活动教材，举例说明我国人口基数大、增长过快所带来的突出的人口问题，以及晚婚晚育对人口增长的影响。
3.组织学生分组活动
学生基础较好的学校可印发一些资料，引导学生进一步讨论分析我国的人口构成和人口素质。例如利用“中国文化程度构成百分比变化”“中国人口文化程度的构成”“中国每10万人中各种文化程度人口的增长”图表，说明新中国成立以来，我国人口素质正在逐步提高的事实，加强爱国主义、社会主义制度优越性的教育。还可以举例说明我国四化建设，特别是改革开放，加速社会主义经济建设对人口素质提出更高要求，而以上图表反映我国人口中大学、中学文化程度的百分比数值还不高，再依据“中国各省（区、市）文盲、半文盲人口比”图及“各省（区、市）人口的文化素质”图，分析我国文盲、半文盲仍占较大的比重，各省区文化素质有较大的地区差异，说明进一步提高我国人口素质的重要性，并结合人口教育的宣传图片，教育学生要努力提高自身素质，为建设祖国打好基础。
【人口东多西少】
1.仍由与世界面积和人口大国的对比中引入新课：先让学生复习人口密度的概念，再指导学生计算中国人口的平均密度，与印度、美国、俄罗斯等国的人口密度相比较，说明我国人口密度大的特点。
2.在讲我国人口分布时，重点应放在如何阅读“我国人口密度图”和“我国各省级行政区的人口与面积柱状图”上，让学生使用图例和注记来识别人口分布情况和分布特点。这些内容不要单凭教师讲授，要在教学过程中启发学生自己得出结论，例如问我国大约每平方千米多少人？这个数字是怎样计算出来的？这样就复习了人口密度这个概念。还可以选出我国东、西部地区几个省级行政单位的情况（例如完成活动教材），训练学生掌握其计算方法，并在“我国人口密度分布”图上找出它们的位置，加深对我国人口分布很不均匀、东多西少状况的印象。
3.在指导学生阅读“我国人口密度分布”图时，要及时提出一些问题，指导学生观察。例如哪些地区人口密度在400人／平方千米以上？哪些地区人口密度在10人／平方千米以下？人口密度不足1人／平方千米的是什么颜色图例，主要分布在哪些地区？还可以指导学生在图上找出黑河和腾冲，列表分析“黑河－腾冲”这条“人口分界线”东南部与西北部人口分布的地区差异，加深对我国人口分布特点的认识。
4.要使学生认识到我国东部人口多，西部人口少，是各地区自然、历史、经济、社会发展不平衡造成的，不要仅限于自然条件的好坏，要启发学生从经济发展和人类生产方式等方面去思考。用近年来农村人口不断涌入城市，内地人口流向沿海和工矿地区的事实，说明新中国成立以来人口分布是在不断变化的。
5.在人口国情教育中，学生基础较好的学校，在教学时间又可容纳的条件下，可以对我国人口增长、分布、结构、年龄构成、文化素质现状做一些补充说明，并分析这方面的地区差异。例如，通过“中国人口年龄结构”图表，指出我国人口年龄构成比较轻，一方面后备劳动力资源十分丰富，另一方面到20世纪末，我国面临又一个新的生育高峰；通过“中国人口增长及自然变动情况”图表，补充指出我国农业人口比重大的人口国情。
板书设计
世界上人口最多的国家
人口分布不均
东部面积占全国的43%，人口占全国的94%，
西部面积占全国的57%，人口占全国的6%
三、如何解决我国西部人口少而面积大的矛盾？
课后记：
对学生来说，真正理解人口问题，有一定的难度，由于他们的社会经验和生活经验不足，对这些问题需要老师的指导，尤其是从不同地区的实际情况出发，通过学生的感受来分析，了解我国人口众多的一系列负担，因此，在教学中可让学生去学习、了解、分析各种不同的资料、现象等。让生活中的具体事实来告诉学生有关我国的人口问题，从而使学生真正“关注我国人口的数量和增长趋势”，进而让学生理解我国实行计划生育国策的原因；另外，只单纯采用介绍、讲解的方法，即使对人口数量、人口问题讲解的十分清楚、细致，学生也难免会无兴趣，毕竟这部分的内容也比较抽象、枯燥无味。因此，在教学中采取多联系实际，以便提高学生学习的积极性。
改进教法，避免课堂上的随意性，使学生有章可循。
练习题
（一）、选择题（下列各题列出的四个选项中，只有一项是正确的）
1、根据2000年第五次人口普查，我国人口总数达到（ ）
A、12.95亿 B、11.95亿
C、10.95亿 D、13.95亿
2、关于我国人口分布的叙述，正确的是（ ）
A、西南多、东北少 B、东北多、西南少
C、东南多、西北少 D、西北多、东南少
3、我国省级行政单位中，人口数量居前三位的是（ ）
A、豫、鲁、川 B、京、津、沪
C、青、藏、宁 D、苏、皖、湘
4、我国人口密度最小的行政区是（ ）
A、新疆 B、西藏
C、甘肃 D、青海
5、我国人口的突出特点是（ ）
A、城镇人口比重大、农村人口比重小
B、人口基数大、人口增长快
C、我国人口平均密度小于世界人口平均密度
D、我国东部人口密度小于西部人口密度
6、下列叙述中错误的是（ ）
A、在我国各省中，四川、河南、山东是人口最多的三个省
B、从我国人口增长图看，人口增长大体上是直线上升的
C、尽管我国人口多，但土地面积大，所以人口密度并不高
D、实行计划生育以来，我国每年仍约增长1200万人
7、以下有关我国人口增长的正确叙述是（ ）
A、人口增长速度回升快 B人口开始减少
C、人口基数大，每年净增人口在减少 D、人口基数大，每年净增人口仍然很多
（二）、填空题
1、我国人日总数占世界人口总数的___________以上，居世界第___________位。
2、我国大体上以黑龙江省的___________市到云南省___________县一线，作为人口稠密和稀疏的分界线。
3、我国人口基数大，增长快，实行___________，控制___________，提高___________是我国的一项基本国策。
4、据第五次人口普查的统计，我国平均人口密度为每平方千米___________人，是世界
平均人口密度的3倍多。
5、我国人口最突出的特点是______________________。
6、中国人口分布很不均匀，___________人口密度大，___________人口密度小。
（三）、读表、图题
1、根据对下表资料的计算、分析，回答问题：
国家 陆地面积（万千米2） 人口数（亿人）
中国 960 12.95
美国 937 2.49
俄罗斯 1710 1.45
（1）、我国的人口数是俄罗斯的___________倍。
（2）、试计算中国与美国的平均人口密度：中国约为___________人/平方千米，美国约为___________人/平方千米。
（3）、表中材料说明中国、美国和俄罗斯在陆地面积和人口方面的基本国情是：中国___________；美国___________；俄罗斯___________。
2、根据“我国人口增长图”，分析回答下列问题：
（1）、1840年至1949年我国人口增加了___________亿，经历了___________年；新中国成立后的50年里，我国人口每增加1亿所需的时间，逐渐___________，其中只经过5年就增加了1.1亿人口的是___________年至___________年。
我国人口增长图
（2）、20世纪70年代以来，我国实行____________人口政策后（ ）
A、人口自然增长率有所下降 B、人口略有下降
C、每年净增的人口已不多
提 高
（一）选择题（下列各题列出的四个选项中，有一项或两项是正确的）
1、下列有关人口的叙述，正确的有（ ）
A、我国是世界上人口密度最大的国家
B、我国东部人口密度大，西部人口密度小
C、我国城乡人口密度都在每平方千米134人以上
D、我国平均人口密度在每平方千米134人以上
2、我国人口的突出特点是（ ）
A、城镇人口比重大，农村人口比重小 B、人口分布均匀，东西差距不大
C、人口基数大 D、人口增长快
3、下列四组国家中，人口全部超过1亿的是（ ）
A、日本、印度、朝鲜 B、中国、美国、孟加拉国
C、巴西、阿根廷、墨西哥 D、印度尼西亚、尼日利亚、埃及
4、下列省区中人口密度最大的是（ ）
A、山东 B、青海
C、云南 D、福建
5、下列关于我国人口增长的叙述，正确的是（ ）
A、由于旧中国人口出生率低，因此人口增长缓慢
B、由于旧中国人口死亡率高，因此人口增长缓慢
C、由于新中国人口死亡率低，而出生率长期较高，因此人口自然增长率较高
D、由于新中国经济、文化发展迅速，因此人口自然增长率较低
6、下列关于我国人口的叙述，正确的是（ ）
A、我国内蒙古、新疆、西藏、青海四省区，面积占全国的一半，人口仅占全国的五分之一
B、我国东部地区面积不及全国的一半，而人口占全国的94%
C、我国东部地区人口稀少而西部地区人口密集
D、江苏、台湾人口密度高达500人/平方千米以上
7、有关我国人口的正确叙述是（ ）
A、提高人口素质有利于控制人口增长
B、我国人口素质已适应经济建设的需要
C、控制人口增长有利于提高人口素质
D、我国已实现了高等教育全民化
（二）、简答题
1、我国人口增长过快带来哪些问题？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2、我国很多自然资源的总量位居世界前列，但为什么又说我国的自然资源很缺乏？
探 究
（一）、简答题
有人认为：我国人口东多西少，为了促进西部大开发，应采取措施促使东部人口大量
向西部迁移。对此你有何看法？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）、读、填图题
1、表中列出了我国5个省（区）的面积、人口总数，请完成下列要求：
（1）根据表中提供的数据，计算5省（区）的人口密度（取整数），并填入表中：
省（区） 人口（万人） 面积（万千米2） 人口密度（人/千米2）
山西 2800 15 ________
陕西 3220 19 ________
宁夏 450 6.6 ________
甘肃 2200 39 ________
青海 420 72 ________
（2）、下图是5省（区）的轮廓示意图，将它填绘成人口密度示意图。要求根据计算得出的数据，设计不同的图例（至少四种）来表示。
2、下表是我国三个地区的人口密度和人均土地资源情况，据表回答下列问题：
地区 人口密度
（人/千米2） 人均耕地
（公顷/人） 人均草地
（公顷/人） 人均林地
（公顷/人）
甲地 202 0.093 0.013 0.020
乙地 19 0.073 0.073 0.120
丙地 6 0.020 15 2.4
（1）、根据我国目前生产力水平，你认为哪一个地区人口分布的密度较为适当？说出你的理由。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）、为使这三个地区土地资源得到合理开发，你认为人口迁移的方向应该是由_______地区移向_________地区。
答案
达标
（一）、选择题
1、A 2、C 3、A 4、B 5、B 6、C 7、D
（二）、填空题
1、1/5第一 2、黑河—腾冲 3、计划生育人口数量人口素质 4、134 5、人口基数大，人口增长快 6、东部西部
（三）、读表、图题
1、
国家 陆地面积（万千米2） 人口数（亿人）
中国 960 12.95
美国 937 2.49
俄罗斯 1710 1.45
（1）、8.9 （2）134 （3）27 （3）地少人多 地广人稀 地广人稀
2、（1）、1.3109 缩短 1966 1971 （2）、计划生育 A
提高
（一）、选择题
1、BD 2、CD 3、B 4、A 5、BC 6、BD 7、AC
（二）、简答题
1、我国人口基数大，增长速度快，新增加的人口都将给国家、社会、家庭以及资源、生态环境等增加沉重的负担。因为人是生产者，也是消费者，人口过多，增长过快，会带来粮食紧张，资源缺乏，环境拥挤、污染等一系列问题。
2、我国很多自然资源的总量位居世界前列，但由于人口过多，人均占有量很小，因此说自然资源很缺乏。
探究
（一）、简答题
人口的分布状况与自然条件的优劣、经济水平的高低、社会条件的差异密切相关。我国西部地区气候干旱，多沙漠、草原、山地，耕地少，自然条件恶劣，经济水平低下，因此不能用机械迁移的方法，把东部人口大量向西部迁移。离开了自然条件和工农业发展水平去谈人口分布是没有意义的。
（二）、读、填图题
1、（1）
省（区） 人口（万人） 面积（万千米2） 人口密度（人/千米2）
山西 2800 15 187
陕西 3220 19 169
宁夏 450 6.6 68
甘肃 2200 39 56
青海 420 72 6
（2）、图略
2、（1）乙地区乙地区人口密度较合理，自然资源和人口资源的结合利用程度较好，人均占有一定的耕地、草地和林地；甲地区人口密度稠密，人均草地、林地较少；而丙地区人口稀少，劳动力不足，资源得不到充分开发，影响经济发展。
（2）甲丙