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第二单元 实用性阅读与交流
第4课 喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者
袁隆平
心有一团火,温暖众人心
“探界者”钟扬
01
课前预习案 基础积累与运用
02
课堂探究案 思维发展与提升
03
课后领悟案 审美鉴赏与创造
04
课时作业 任务落实
文化传承与理解
语言文字构建
总揽全局
精钻细研
见仁见智
总揽全局
精钻细研
见仁见智
总揽全局
精钻细研
见仁见智
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已7世纪盲
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“民生在勤,勤则不匮”,劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。“夙兴夜寐,
群主
洒扫庭内”,热爱劳动是中华民族的优秀传统,绵延至今。劳动最光荣,这是因为劳
动是立身之本。请畅所欲言,谈谈劳动的内涵。
时光不老
他们不是血战沙场、叱咤风云的英雄,不是为国家设计宏伟蓝图的伟大工程
师,而是某个领域的专家教授,也是普通而伟大的劳动者。前面是绿油油的杂交
水稻,再前面还是绿油油的杂交水稻,走在这样的原野上,袁隆平一定在微笑,
走在这样的大地上,他心里能不感到踏实吗?“以热对冷,变冷为热”的张秉贵
活跃
在平凡的劳动岗位上创造了不平凡的事迹,以热情周到的服务温暖了几代顾客的
钟扬以献身于种子事业、普及科学知识、悉心培养学生的事迹,以劳动的低平凡而伟大
姿态展现了其对“生命的高度和广度”的不懈探索。这些就是劳动与创造之美
工作是一种修行。将毕生岁月奉献给一门手艺、一项事业、一种信仰,这个
世界上有多少人可以做到呢?如果能做到,需要一种什么精神支撑晛?“一旦你决
定好职业,你必须全心投入工作中,你必须爱自己的工作,千万不要有怨言,你
必须穷尽一生磨炼技能,这就是成功的秘诀,也是让别人敬重的关键。”而这就
是工匠精神最纯真的呈现。什么是工匠精神?在自动化程度越来越高的现代社会,
精益求精传统社会所孕育的工匠精神是否还有坚守的必要?如果有,我们应该怎样践行?
《以工匠精神雕琢时代品质》就来回答我们这些问题。
立身之本是劳动,励志之石是蒡动,健康之母是劳动,社会发展之源是劳动!
析《芣苢》《文氏外孙入村收麦》这两首描写劳动的古诗,我们从中可以读到古人的
话痨
日常生活与劳作场景,感受他们劳动时的欢乐与情趣,体会古诗超越时空的魅力
劳动光荣