期末复习之文言文系列《峨眉山月歌》 课件—2020-2021学年七年级上册语文部编版(共21张PPT)

部编版七年级上册语文
古诗词系统复习
【原文再现】
【文题解读】
【作家作品】
【背景信息】
【诗歌解读】
【结构图解】
【主旨点睛】
【写作特色】
【考点梳理】
考点一：文学常识
考点二：名句积累
考点三：文本品析
【模拟演练】
目 录
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，
影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，
思君不见下渝州。
【原文再现】
【文题解读】
选自《李白集校注》卷八(上海古籍出版社1980年版)。峨眉山，在今四川眉峨眉山市西南。
【作家作品】
李白(701-762)，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称“李杜”。有《李太白集》传世，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梦游天姥吟留别》《早发白帝城》等。
【背景信息】
这是李白年轻时初次离开家乡时所写的一首依恋家乡水的诗。诗人是乘船从水路走的，在船上看到峨眉山尖吐出的半圆秋月，山月的影子映在平羌江水之中，月影总是随江流而行。夜里船从青溪驿出发向三峡驶去，船转入渝州以后，月亮被高山遮住看不见了。此情此景，触发诗人写下了这篇著名的诗篇《峨眉山月歌》。
【结构图解】
峨眉山月半轮秋
影入平羌江水流
夜发清溪向三峡，
思君不见下渝州。
点明时令
月影美景
恋恋不舍，依依惜别
【主旨点睛】
这首诗通过对月夜行船所见的描写，描绘了一幅优美的峨眉山夜间的景象，抒发了诗人江行的独特体验和对友人无尽的思念与关怀。
【写作特色】
(1)不受时间和空间的限制。诗境中无处不渗透着诗人的江行体验和思友之情，无处不贯穿着山月这一具有象征意义的艺术形象，这就把广阔的空间和较长的时间统一起来。
(2)地名的处理富于变化。“峨眉山月”“平羌江水”是地名附加于景物，是虚用；“发清溪”“向三峡”“下渝州”则是实用，而在句中位置亦有不同，读起来让人觉察不出痕迹。
李白，字_____，号__________，我国唐代______主义诗人杰出代表，有_______美誉。
太白
青莲居士
浪漫
诗仙
【考点梳理】
考点一：文学常识
考点二：名句积累
(1)诗中表现月光柔柔，波光粼粼的句子是：
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
(2)点明远游路线，抒发依依惜别之情的句子是：
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
1.品读全诗，展开联想和想象，用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。
示例1：峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。
示例2：连绵的峨眉山夜色正浓，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；皎洁的月影，映入湛蓝的江水，随着江水缓缓流动。
考点三：文本品析
2.《峨山月歌》是借哪两个意象写尽对故乡和朋友的恋之情的？
诗人借“山中月”和“江水流”两个意象写尽了对故乡和朋友的恋之情，寓情于景，情景交融。另外，诗歌意境清朗秀美，风致自然天成，语言浅近，音韵流畅，情深意长。
3.第二句诗用“入”“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景？
月影映入江水，又随江水流去，同时暗点秋夜行船之事。
4.诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的作用。
这五个地名是：峨眉山、平羌(江)、清溪、三峡、渝州。
作者连用五个地名为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，诗境中无处不渗透着诗人的江行体验和对故乡(朋友)的思念之情。
5.选择一个角度对“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”进行赏析。
示例一：诗人连夜从清溪(清溪驿)出发进入岷江，向三峡驶去，用不了多久，就将要到达渝州。这两句实写诗人的行程，情深意长，表达了诗人对故乡的思念之情。
示例二：“君”即指月，作者把月亮人格化，并当做亲密的朋友看待，表达了诗人依依惜别的无限情思。
6.这首诗表达了作者怎样的思想感情？
诗人借月表达了对故乡(友人)的依依惜别和思念之情。
【模拟演练】
阅读《峨眉山月歌》，完成下面各题。
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，
影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，
思君不见下渝州。
1.这首诗构思精巧，历来为人称道。其精巧之处主要表现在哪里？
诗人巧用地名表现“舟行江上”。诗中连用五个地名，构思精巧，不着痕迹，营造出一种清朗秀美的意境。
2.说说“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。
“入”和“流”两个动词描绘出这样一幅画面：月影映入江水，又随江水流去。不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。
3.“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”两句为我们展示了一幅千里蜀江行旅图，表达了作者__________的思想感情。
依依惜别