【教学设计】
第三节
光的折射
教学目标
1．通过实验认识光的折射规律。能从众多的与光有关的现象中辨认出光的折射现象。能用光的折射规律解释生活和自然界中的一些现象。
2．通过对大量光的折射现象的具体分析，设疑和提出问题，培养学生发现问题和提出问题的科学探究能力。
3．通过实验探究，培养学生实验操作能力。
教学重、难点
1、重点
(1)探究光的折射规律。
(2)通过实验探究培养学生的科学探究能力。
2．难点
实验探究光的折射规律。
教具准备
大烧杯，水，铅笔，光的直线传播、光的反射和光的折射实验器，激光笔（红光和绿光）两只，玻璃砖，香，火柴，鱼缸，水杯，量角器，笔，纸，直尺及部分自制教具。
教学方法：
1、以实验为基础，以学生为主体，逐步分析、归纳得出结论。
2、鼓励学生从各个不同的角度发现问题，提出问题，培养学生的质疑、创新精神。
3、突出折射知识的实用性，理论联系实际的特点，让学生学会分析解决问题的顺序和方法，培养学生说理能力。
教学过程：
1、新课引入：
[小实验]烧杯中盛水，观察斜插入水中的铅笔水中部分有什么变化。
（从学生生活中常见的现象引出课题，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察与动手能力）
问：为什么烧水中的铅笔会看起来向上弯折，这是什么原因造成的？
[演示实验]演示烧杯中的水能将箭头的方向反过来和矿泉水瓶中的水能改变光的传播方向
2、主要教学过程设计：
（1）在演示实验的基础上，让学生认识到光从玻璃斜射到空气中，观察在玻璃与空气接触面处发生的折射现象。
给出光的折射概念：光从一种透明物质斜射入另一种透明物质时，传播方向会发生变化的现象
（板书）第四节
光的折射
利用图片介绍光的折射中的几个基本概念。（强调一下折射角）
（2）[学生分组实验]探究光的折射规律
（引导）猜一猜：
（1）光从玻璃中进入空气时，传播方向有没有发生改变？
（2）光向哪边偏折？入射光线、法线、折射光线位置关系是怎样的？
（3）改变光的入射角度（入射角小于临界角）光的传播方向是否改变？向哪边偏折？
（4）使光从空气斜射玻璃中，改变光的入射角度，光的传播方向是否改变？向哪边偏折？
学生分组实验：实验后小组交流得出实验结果
教师：综合各小组的结果归纳得出实验结论：光从一种介质斜射入另一种介质时，折射光线、入射光线和法线在同一平面内；折射光线和入射光线分别位于法线两侧；入射角增大时折射角随之增大；光垂直入射时的折射角等于零。
1、光的折射：光从一种透明物质斜射入另一种透明物质时，传播方向会发生变化的现象。（提醒学生注意“斜射”二字）
回忆：光的反射定律（三线共面，法线居中，两角相等）
（教师在副板书上，画出入射光线、入射点、法线、反射光线、入射角、反射角）
问：进入玻璃的那束光线叫它什么光线？它与入射光线之间的关系又是什么呢？
引导学生比较：与反射定律的相同点和不同点
（学生讨论后回答，教师写在副板书上）
相同点：折射光线、入射光线、法线也中同一平面上；折射光线和入射光线也分居法线两侧，光线都改变了传播方向。
不同点：折射光线和入射光线不在同一种物质里传播，而反射光线和入射光线在同一种物质里传播，折射角不等于入射角，而反射角等于入射角。
问：折射角的大小与入射角的大小有什么关系？
学生实验1：光从空气斜射入玻璃；演示2：光从玻璃斜射入空气（教师启发学生得出结论，不完整教师补充）
将学生的实验数据填写在表格中，提问分析角度关系
从实验中得出结论：折射角随着入射角的改变而改变；折射光线和入射光线分居法线的两侧；折射角小于入射角还是折射角大于入
射角，要看光从什么物质进入什么物质。
（板书）2、光的折射规律：（学生画在书上）折射光线跟入射光线和法线在同一平面上，折射光线和入射光线分居法线的两侧。
演示：在折射中，光路是可逆的
（板书）3、在折射中，光路也是可逆的。
演示：光从空气垂直射向玻璃表面，传播方向不改变。
提示：为什么在光的折射中要加“斜射”二字。
2.光的折射的应用
（1）解释课本63页“迷你实验室”“为何又能看见硬币了”
作图讲解
（2）为什么池底看起来变浅？学生试着自己解释
（3）海市蜃楼现象解释:海洋边的海市蜃楼和公路上的海市蜃楼现象。
3、小结：光的折射现象和光的折射规律；防溺水安全教育。
4、作业：
（1）阅读课文回忆本节实验过程
（2）完成课后练习
【板书设计】
第三节
光的折射
1
折射现象
光从一种介质斜射入到另一种介质中时，光的传播方向通常会发生偏折
2在折射现象中光路也是可逆的
3
光的折射规律
4
折射现象的应用(共22张PPT)
光从一种物质斜射入另一种物质时，传播方向通常会发生偏折，这种现象叫做光的折射
注意：折射现象的产生是在交界面处发生的。（同时也会发生光的反射）
空气
水
1.一束光从空气斜射入水面时，光的____方向发生了改变，有一部分光被反射回空气，这种现象叫做光的———，还有一部分光进入水中，光线发生———，这种现象叫做光的
_____，这两个现象是————发生的。
传播
反射
偏折
折射
同时
入射光线
明确几个基本概念
折射光线
入射角
折射角
法
线
入射点
0
界
面
水
空气
合作探究:光的折射有什么规律？
折射光线、入射光线和法线是否在同一平面内。
折射光线和入射光线是否分别位于法线两侧。
折射角与入射角之间有什么关系呢？
器材:玻璃水槽、水、激光发射器、光屏、玻璃砖
实验次数实验实验
1111
实验次数
1
2
3
入射角
折射角
1.光从空气斜射入玻璃
根据观察到的现象和记录的数据，可以得出结论:
当光从空气斜射入玻璃中，折射角小于入射角
实验次数实验实验
1111
实验次数
1
2
3
入射角
折射角
2.光从玻璃斜射入空气
根据观察到的现象和记录的数据，可以得出结论:
当光从空气斜射入玻璃中，折射角大于入射角
1、入射角增大，折射角如何变化？
2、当光从空气斜射入水或玻璃中时，折射角与入射角的大小关系是什么样的？
3、当光从水或玻璃斜射入空气中时，折射角与入射角的大小关系是什么样的？
折射角与入射角之间有什么关系？
增大
折射角
<
入射角
折射角
>
入射角
合作探究:光的折射有什么规律？
1、折射光线、入射光线和法线在同一平面内;
2、折射光线和入射光线分居法线两侧;
3、折射角随入射角的改变而改变:入射角增大，折射角增大；入射角减小，折射角减小；
4、当光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角；当光从水或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角。
下面哪个图正确表示了光从空气斜射入水中的情况？（
）
空气
空气
空气
空气
水
水
水
水
Ａ
Ｂ
Ｃ Ｄ
Ｃ
1、下列所示光路图中能反映光从玻璃斜射入空气中的是（
）
空气
玻璃
A
空气
玻璃
B
空气
玻璃
C
空气
玻璃
D
C
如果光从空气中垂直射入水中或玻璃中，光的传播方向是否会发生改变呢？
光从空气中垂直射入水中或玻璃中，光的传播方向不改变。
空气
水
玻璃
空气
交流与讨论：
可逆
折射现象中光路可逆吗？
空气
水
三、利用光的折射规律解释现象
加水后为什么能看到杯底原本看不见的硬币？
眼睛
池水变浅的奥秘
空气
水
A
A’
池水看起来比实际的要____，这是由于光从________射入________时发生的_______造成的，看到的是实际池底的______像．
浅
水中
空气中
折射
虚
切记：当你打算进入没安全措施的水中游泳时，不能贸然下水！
在平静的湖水中看到“鱼儿在水中游”的景观，看到的鱼和云实际上
（
）
A、云是虚象，鱼是实物
B、云是虚象，鱼是实像
C、云和鱼都是实像
D、云和鱼都是虚像
D
科学世界
海市蜃楼
光经过不均匀的大气时发生折射而形成的虚像。
一个人善于思考，
折射出他是一个能力无边的人。
