湘文艺版二年级音乐上册唱唱听听玩玩《祖国，祖国，我们爱你》教学设计

《祖国祖国我们爱你》教学设计教案
一、教学目的
1、认知目的：能用欢乐、活跃的情绪，甜蜜的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。
2、才能目的：开发学生对音乐的感知力、表示力和发明力，培育学生积极参与、自主学习、团结协作的才能。
3、情绪目标：酷爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自满感。
二、教学重点
在凝听中完全地唱好并表示好这首歌曲。
三、教学难点
第三乐句的歌颂和激发学生对祖国的酷爱之情。
四、教学用具
教学用琴、歌词卡片、小奖品、音乐课件。
五、教学办法
重要采用形象直观性、体验性、探究合作性、综合性教学法，使技巧训练渗透于艺术感受中，贯串于音乐实践中，让学生在快活中学习。
六、教学手腕
采用听歌曲、看图片、说感受、小组赛、编动作等手腕相联合的办法来感知音乐。
七、教学思路
抓住学生的好奇、好动、形象直观思维强的年纪特点和注意课堂上教学的趣味性、自主性、综合性和实践性。
八、教学组织与情势
面向全部学生、小组合作、重视个性发展，以激励和表彰为主，以提示和辅助为辅，加强孩子们的自负，进步他们的学习热忱。
九、教学设计理念
以音乐审美体验为核心，着眼于学生的自动发展，致力应用现代信息技巧优化课堂教学，使学习内容生动有趣、丰盛多彩，领导学生自动参与音乐实践，尊敬个体对音乐的不同体验和学习办法，以进步学生的审美才能，发展学生的发明性思维，形成良好的人文素养，为学生毕生爱好音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基本。
十、教学进程
一、组织教学
1、师生用音乐语言相互问好。
二、导入新课
1、课件展现世界地图。
问：孩子们，这是什么？谁能在这张地图上找到我们的祖国？
2、课件展现中国地图。
问：你是怎么找到的？
师：是啊！我们巨大的祖国就象一只昂首啼鸣的公鸡，那让我们一起来观赏祖国的风光吧！
3、出示课件展现祖国的风光图片（如：长城、天安门、山峡大坝等）和天眼、北斗、潜水器等，让学生观赏。
问：我们的祖国漂亮吗？我们的祖国强盛吗？你们爱祖国吗？
三、揭示、板书并歌颂课题
师：请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧！
1、老师板书课题，并用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。
2、老师领导学生学唱课题(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲热)。
师：谢谢孩子们深情地歌颂。听，有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱！
四、凝听歌曲，突破难点
1、课件播放歌曲范唱，学生边凝听边联想画面同时感受歌曲情绪。
问：这首歌曲的速度及情绪是怎么样的？表达了怎样的情感？
（中速，优美抒情的）（我们对祖国妈妈深深的热爱之情）
师：很好，接下来老师和同学们一起来学习这首歌曲好吗？??
三、学习歌曲《祖国祖国我们爱你》??
1、学习第一乐句（提示学生击掌打节奏）（增加课堂活跃性）??
师：我们来看一下小朋友用蜡笔编的儿歌（出示歌谱）
X X X X ︱X 0︱X X X X ︱X 0︱
小小 蜡 笔 穿 花 衣
X X X X ︱X X︱X﹒ 0 ︱ 0 0︱
红黄 蓝绿 多 美 丽
（3）小朋友们仔细听，蜡笔小精灵要考考你们，谁能记住儿歌，能把它按照老师的节奏读出来吗？??
2、学习第二乐句??
师：这么可爱的蜡笔小精灵你们喜欢它吗？??
生答。??
师小结：“小朋友们多么欢喜”，那你能用小蜡笔做些什么呢？??
出示画面：（小朋友们比赛画画的图片）（4）??
师问：咦？他们在干什么呢？要比赛什么呢？??
引导学生看图说出歌词。??
显示歌词：X X X X ︱ X X X X ︱X O
画 个 图 画 比 一 比
要求学生跟老师按节奏朗读歌词。??
3、学唱第一乐段。??
师:老师把前面蜡笔小精灵编的儿歌组合在一起，加上了旋律，小朋友们听一听!??
电子琴伴奏：“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。??
?????? 小朋友们多么欢喜，画个图画比一比。”??
教师范唱----电子琴---哼唱??
请学生试着用哼唱曲调，教师及时鼓励。（2遍）????
4、学习第三乐句。??
师：我们一起来看看，这几位小朋友都画了些什么呢？（5）??
出示画面教师讲述画外音：可爱的小鸟在蓝蓝的天空上自由自在的飞翔；嫩青的小草钻出泥土，舒展着柔嫩的身体，随风摆动，一幅春机盎然的景色。??
显示歌词：X X X ︱X —︱ X X X X ︱X —︱
画 小 鸟 飞 在 蓝 天 里
X X X ︱X —︱ X X X X ︱X —︱
画 小 草 长 在 春 天 里
跟老师按节奏朗读歌词。??
5、学习第四乐句??
师：看看还画了些什么？??
出示画面：太阳公公面带微笑，高高的挂在天空，温暖着大地照耀着国旗的。??
师：谁能用这样的节奏来读一读呢？??
老师拍节奏。??
显示歌词：X X X ︱ X X ︱
你 画 太 阳
X X X X ︱X –︱
我 画 国 旗
6、学习第五乐句??
师：同学们，当我们每次听到国歌，看着升起的国旗，我们会怎么做呢？--敬礼！??
看着冉冉升起的国旗，心中会涌出什么样的感情呢？??
看看小蜡笔是不是和你们想的一样的吗？??
出示歌词：“祖国，祖国，我们爱你”??
有感情的朗读。??
7、完整演唱第二乐段。??
师：老师也把这几句组合在一起编成了儿歌，加上了旋律，大家仔细的听！??
播放录音（提示问题）?????????
师：你刚才在听的时候，发现哪两句是重复的？为什么要重复呢？??
师：因为只唱一句“祖国，祖国，我们爱你”我觉得好像还不能够表达出心中对祖国的爱，所以还要再重复一次。那后面的那句跟前面要唱得一样吗？??
师小结：后面的那句歌词和旋律虽然是重复的，但力度上应该要更强一些，这样才能完全表现出我们对祖国的爱。??
师:我们来用一个我问你打答得形式来演唱歌曲（让学生能区分第一乐段和第二乐段的演唱情绪）
六、创编动作
七、知识扩大，情感升华
师：在我们生涯中还有很多歌唱对祖国的爱的歌曲，我们一起去听听吧！
1、用课件播放歌曲《娃哈哈》，学生观赏。
问：我们的祖国还有别的赞颂祖国的歌。老师这里还有一首，我们一起来听听
2、用课件播放歌曲《祖国祖国多美丽》，学生欣赏。
七、课堂延长
师：谢谢酷爱祖国的孩子们！请你们课后去找一找、听一听、唱一唱歌唱祖国、热爱祖国的歌曲。
八、课堂小结
孩子们，我们有一个共同的名字叫中国，为我们是中国人而觉得自满自满吧！好好学习，长大后成为祖国的栋梁之材！
最后学生合着伴奏唱着《祖国，祖国，我们爱你》带上我们为歌曲创编的动作，边唱边跳的走出教室。