湘文艺版二年级音乐上册第7课《（集体舞）跳竹竿》教学设计

《跳竹竿》教学设计
教学目标：
1.能有优美地声音演唱歌曲；
2.能较准确得掌握双声部节奏，并体会与他人合作的快乐；
3.积极参与集体舞表演，从中体会节奏、舞蹈的快乐。
教学重点：能有优美地声音演唱歌曲，并表演集体舞。
教学难点：集体舞的编排。
教学准备：多媒体、钢琴、响板、竹竿
教学过程：
一、导入
1.伴随音乐学生进教室呈“◎”形站队形
师：同学们，今天我要带着大家去一个风景秀丽的地方海南岛，和黎族的小朋友一起跳一跳当地有名的舞蹈。让我们跟着音乐挥动手臂。，并想一想他们在跳什么舞？
二、学唱歌曲
1.跟音乐拍手律动
师：谁来说一说，他们在跳什么舞呢？
生：
师：真是一个善于聆听的孩子啊。他们的确在跳竹竿舞。跳竹竿是黎族人民最喜欢的一项活动，每当有重大节日的时候他们便会身着艳丽的服装欢聚在广场上，拿起竹竿在竹子的开合之间发出有节奏有规律的声音，刚才我们随音乐做的动作就是敲竹杆的节奏。
师：现在，让我们一起来跳一跳竹竿舞吧。仔细先来看我是怎样做的。
X X | X X| X X | X X |
2.学习节奏(老师边跳竹竿舞步伐，边读节奏谱)
X X | X X | X X X X | X X |
ta ta | ta ta | titi titi | ta ta|
师：看清楚了吗?
生：
师：接下来让我们一起跳一跳竹竿舞吧！
3.师生一起跳竹竿舞步
（1）原地跳
（2）围圈跳
师：大家跳得真棒，没有想到这么快大家就学会了跳竹竿的舞步。但是只学会了舞步是不行的，他们在跳竹竿的时候还有一首歌谣必须学会，你们想听吗？
生：想。
师：请大家原地坐下来。
师：我来读歌谣，大家来帮我伴奏可以吗？
（出示歌词，老师先来示范一遍，请同学们帮忙打节奏（开合开合））
4.歌词学习
（1）教师师范
（2）师生“接龙”
老师读黑色部分，学生读红色部分
（3）请学生来进行师生“接龙”
老师读黑色部分，指到的同学来接红色部分。
师：这几位同学表现得棒不棒？让我们用掌声鼓励鼓励他们吧！
师：接下来，让我们一起完整的读一读歌谣吧！
（跟着音乐读歌词）
5.演唱歌曲
（1）师生“接龙”演唱歌曲
（2）学生跟伴奏演唱歌曲
三、集体舞编排
师：学会了舞步和歌谣，就让我们一起跳起竹竿舞吧，
我先来示范一遍，请大家仔细看。
1.分角色跳集体舞
（1）分组练习敲竹杆、跳竹竿节奏
(2) 请你们来看一看他们是怎么跳的(微课视频)
师:哪位同学能来说一说想要跳好竹竿同学们之间要相互怎么样
生:
师:竹竿怎么样敲才能发出声音,他们拿的高还是低
生:
（3）拿出竹竿，分组表演，全体轻声演唱歌曲
师: 同学们让我们跟着音乐欢快的跳起来吧
四、小结
师：这节课我们不仅学唱了跳竹竿，掌握了竹竿舞的基本舞步，还在集体舞中体会了合作的乐趣，让我们在欢快的舞蹈中结束今天的这节课吧。