湘文艺版二年级音乐下册第1课《（演唱）多快乐呀多幸福》教学设计

《多快乐呀多幸福》教学设计
教学目标：
　　1、能够用欢快、明亮的声音演唱歌曲《多快乐呀多幸福》；
2、能用身势动作随乐参与表现，感受歌曲的风格特点；
3、参与歌词创编，让学生感受音乐的无限魅力。
教学重难点：
　　能够用欢快、明亮的声音演唱歌曲，能用身势动作随乐参与表现。
教学准备：
　　课件、电子琴
教学过程：
　　一、组织教学
　　《师生问好歌》
　　二、情景导入
　　师：今天，老师要带大家进行一趟西藏之旅！我们一起走进西藏！西藏位于祖国西南边陲，海拔最高的高原之上，是一个以藏族为主体的少数民族自治区，是全国藏族居民最集中的地区。藏族人民热情好客，对外来的朋友都会献上哈达表示欢迎；藏族人民能歌善舞；藏族的服饰色彩鲜艳，饰品多样，非常漂亮；藏族有非常出名的珠穆朗玛峰，海拔很高，大约有8848千米，据说那里是隔天很近的地方。藏族人民信仰佛教，修建了很多寺庙。藏族人民居住在海拔很高的高原上。那里的人们勇敢坚强，勤劳朴实，生活地非常幸福快乐！今天，我们一起学习一首藏族民歌《多快乐呀多幸福》，请大家齐读课题。
　　三、学唱新歌
　　1、听范唱。歌曲带给你怎样的感受？（快乐、幸福）
2、按节奏读歌词。
“查拉羊卓拉”藏族歌曲中常用的衬词，表示高兴、快乐、幸福的意思。
　　3、节奏练习“我会做”
　　模仿老师做拍手跺脚的节奏练习。（配合歌曲律动）
　　4、跟琴学唱
（1）认真听老师弹奏旋律，伸出右手给老师挥拍；
（2）跟琴声用“lu”模唱歌谱；
（3）跟琴轻声唱唱歌谱，记住边唱边挥拍；
（4）师生接龙唱歌谱，强调唱歌姿势；
（5）带入歌词试唱；
（6）完整演唱歌曲；
　　5、处理歌曲
师：我们还要怎样唱才更好呢？（表情、情绪、动作、声音等）
生随伴奏有感情演唱歌曲。
　　四、创编表现
　　1、教师展示创编的歌词，随乐演唱；
2、出示要求，学生创编（播放音乐）
　　3、指名学生上台演唱、评价。
五、拓展升华
　　师：虽然我们小朋友今天特别快乐和幸福，可在这之前，藏族人民因为交通不便，只能永远呆在贫困的小山寨，大家都期盼着有一天能走出山谷，看看外面的世界。其实，国家一直都是非常的关注西藏的，经过铁路修建者的努力，在2007年11月16日，青藏铁路终于通车了，看着曲折蜿蜒的铁路，藏族人民幸福的笑了。这条铁路后来被人们称为“天路”。有人为了感激伟大的铁路修建者和纪念着神圣的一天，把“天路”创作出一首非常好听的歌曲，由我国著名的歌唱家韩红来演唱，我们一起来听一听。　 （播放《天路》MV）
师：天路给西藏人民带来了真正的幸福，从此西藏人民也可以走出大山，看看外面的世界。现在，你有什么话想对藏族小朋友说？
（指名说）希望西藏的小朋友们快乐幸福！让我们一起祝愿藏族小朋友（齐说幸福快乐！）
现在让我们一起来快乐歌唱，尽情舞蹈吧。全体起立！全班完整演唱，播放《多么快乐呀，多么幸福》今天的课就上到这里，谢谢孩子们！《师生再见歌》