苏州市高中历史新课程展示课件——美国国父华盛顿

(共23张PPT)
在美国众多的开国元勋中，说聪明，他不如富兰克林；比才华，他远逊 汉密尔顿；谈学识，杰弗逊比他更 精深；论政治，麦迪逊比他还精明，但这些杰出人物却一致肯定他才是 最为杰出的。
第2课
美国国父华盛顿
华盛顿纪念碑
（Washington Monument）
是为了纪念第一任美国总统乔治·华盛顿而兴建，塔高55英尺，是世界最高的石制建筑。华盛顿特区有明文规定，不得建造高度超过此塔的建筑。
华盛顿大学
华盛顿国家艺术中心
华盛顿号航母
《独立宣言》
美国宪法原稿
华盛顿就职演说稿
1.领导独立
2.主持制宪
3.首任总统
一、华盛顿的贡献
美国独立战争的大事年表
独立：英国承认美国独立（1783年）
建国：《独立宣言》的发表（1776月7月4日）
胜利：约克镇英军投降（1781年）
转折：萨拉托加大捷 （1777年10月）
建军：大陆会议组建大陆军
1.领导独立
爆发：来克星顿枪声（1775年4月）
2. 主持制宪
材料：在制宪会议上，对于如何设计一个完善的国家，代表们进行了激烈的辩论。这一辩论，口沫横飞历史三个半月。这也是迄今为止，美国历史上最长的一次会议，共计116天。
——《大国崛起·美国》
材料：华盛顿只在每天开会和散会时就座主席台，作为会议开始和结束时的司仪。其他时间，他都坐在弗吉尼亚代表团的桌子旁，以普通代表的身份参加讨论和投票。他在会上一共发言三次。第一次是在第一天，当选主席后致简短的答谢辞。第二次是在最后一天，问由他保存的会议记录以后怎么办。第三次也是最后一天，对戈汉姆的一项动议表示附议。
——易中天《美国宪法的诞生和我们的反思》
1787年宪法的制定
1787年5月在费城召开的制宪会议上通过
内容：确定了联邦体制
国家元首为总统
实行三权分立制
影响：对内有利于全国市场的形成，对外则 有能力保卫国家的安全。它为美国的持续繁荣发展奠定了重要基础。
问题 解决措施
内政
财政
外交
联邦政府羽翼未丰
网罗人才，组成内阁，创立了总统否决权制度
国库债务累累
建立国家银行
陆海军名不副实
1、改善同英国关系
2、与印第安人签定友好条约
3.首任总统——华盛顿的治国方略
第一个任期内(1789-1793年)
第二个任期内(1793-1797年)
内政 巩固第一任期的成果，开展西进运动
外交 宣布“严守中立”政策——“孤立主义”外交政策的先导
华盛顿的治国方略
病逝：
1799年在受了一场风寒后不幸病逝
华盛顿在知道自己被选为美国首任总统时，内心非常的惶恐，在他的日记里写道：“大约在十点左右，我告别了弗农山庄，告别了平民的生活，告别了家庭的幸福，带着无法用言语形容的忧虑不安的心情，动身前往纽约，虽然我极其乐意响应祖国的号召为祖国服务，但是却没有多大希望不辜负祖国的期待。”
二、华盛顿的选择
1.选择坚持——有所为
在美国数十位历任总统中，华盛顿和林肯是受后人崇敬的两位最伟大的总统。然而，两人造就自己历史英名的行为模式，却不尽相同。林肯依靠“有所为”而成就英名。……华盛顿的历史英名造就，主要靠的却是他终身一贯的“有所不为”……
—张光《谁造就了华盛顿不朽的英名》
2.选择放弃——有所不为
（1）拒绝当国王
（2）辞去大陆军总司令
（3）不当终身总统
“一进”：就任大陆军总司令，取得独立战争的胜利。
“一退”：拒绝当国王，避免封建君主专制在美国确立。
“二进”：主持制定1787年宪法，确立了美国民主政治。
“二退”：1788年夏，宪法通过，华盛顿再次踏上归程。
“三进”：就任总统，维护和完善了国家民主政治制度。
“三退”：1797年急流勇退，开创了美国总统连任不得超过两届的先例，对美国民主建设产生了深远影响。
在华盛顿不断地坚持和放弃的选择中，美国人民的收获是：
材料一：“英王陛下承认合众国为自由、自主和独立的国家。”
——《1783年英美巴黎和约》
材料二：“人民的人身、住宅、文件和财产不受无理搜查和
扣押的权利，不得侵犯。”
——《宪法修正案（1789年）》
材料三：杰斐逊在第二届总统任期届满时，两党都要求他连任
第三届。杰斐逊表示：“华盛顿将军在任总统八年后
自愿放弃竞选，树立了榜样，我要仿效他。再多几个
这样的先例，就会对任何一个想要极力延长总统任期
的后继者排除惯例的企图增加障碍。 ”
独立、自由、民主、富强
正因为这样，他赢得了美国人民深深的热爱，赢得了世界人民的尊重，所以才会出现总统山、华盛顿纪念碑、华盛顿城、华盛顿大学等众多的纪念行为，所以才会使他获得了美国国父的称号。
华盛顿虽然已经离我们远去，但是他的精神风范永在，永远留在美国人民的心中，那么，华盛顿给我们大家留下了什么呢？请同学们用一句话来谈谈华盛顿给自己留下了什么？并把这句话写在纸上。
课上或课后请同学们把自己的成果与大家交流与共享！
能力训练：
阅读下列材料，回答问题：
材料一 华盛顿有所为，美利坚民族得以独立；华盛顿有所不为，美利坚人民不受其害。
——易中天著《美国宪法的诞生和我们的反思》
（1）结合所学知识，指出材料一中华盛顿的“有所为”和“有所不为”的主要史实。
材料二 欧洲则普遍认为，由人民自己治理国家，最终只会导致无政府主义和天下大乱。但不管怎样，华盛顿并没有顺应当时的潮流，为世上多添一顶王冠。然而世界却将因多了一位总统，而使王冠从此暗淡无光甚至难以戴稳。
——陈森《华盛顿·美国的开国元勋》
（2）材料二表明华盛顿拒绝称王，其个人原因何在？ 但有人认为，华盛顿实际上具备称王的条件，请结合所学知识加以说明。
（3）如何理解材料二中的“世界却将因多了一位总统，而使王冠从此暗淡无光甚至难以戴稳”？
（4）综合以上材料，并结合所学知识，请你谈谈特定历史时期影响政治体制选择的因素。
美国史学界对华盛顿的评价：
史学动态：
１、全面肯定，甚至神话；
　　“他为建立我们这个辽阔的帝国、为西方世界的独立和自由做了一个人力所能及的一切，他的贡献超过了其他任何人。”
　　“祖国的救星” ……常被同耶稣相提并论。
２、剥掉华盛顿头上的神圣光环，变神为人，虽然肯定其军事成就，但对他的政治态度和思想却评价不高。如：华盛顿并不是个不讲个人及本阶级经济利益的人，开国元勋们提出的五项经济利益，华盛顿就拥有四项。华盛顿在美国政治史和思想史上并不占主要地位。华盛顿只是一位职业军人，骨子里对政治争论和殖民地权利、独立问题都漠不关心。
苏州市教育科学研究院 沈春华