25.《掌声》 课件 (24张 )

掌 声
部编版语文三年级上册
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课前资料
字词学习
课文赏析
课后作业
主目录
第一节
课前资料
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课前资料
小儿麻痹症：
急性传染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多为1岁到6岁的儿童，主要症状是发热，全身不适，头痛，严重时导致瘫痪。
课前资料
让世界更美好！
爱是什么？
爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位；
爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶；
爱是向遇到困难的小伙伴
伸出温暖的双手；……
第二节
字词学习
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字词学习
落叶 落下残疾　
luò
lào
字词学习
掌声 文静 麻（ ）痹（ ）症（ ）
愿意 姿（ ）势（ ） 轮流 热烈
情况（ ） 慢吞吞 注视 持久 平息 镇（ ）定 情绪（ ） 讲述（ ） 动听 普通 鼓( )励( )
Má
bì
zhèng
zī
shì
kuàng
zhèn
xù
shù
gǔ
lì
字词学习
英子的性格：
文静 胆怯
自卑 忧郁
字词学习
英子变成：
开朗 快乐
自信 爱与人交往
第三节
课文赏析
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课文赏析
快速默读课文第一自然段
要求：

1、原来的英子是一个什么样的小女孩？

2、边读边勾划出最让你难过的语句。
课文赏析
上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。
她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她
早早地就来到教室，下课后，她又总是最后个离开。
因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让
别人看见她走路的姿势。
课文赏析
读课文第四自然段，这时的英子又给你留下了什么印象？
英子为什么会有这么大变化的呢
？
？
课文赏析
轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
课文赏析
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
课文赏析
同学们为什么给英子掌声？
同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？
课文赏析
第一次掌声，大家为什么为英子鼓掌？他们可能会在心里给英子说什么？
你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你......
课文赏析
“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，
同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的
鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”
从英子的变化和两次掌声中，你体会到了什么？
尊重，理解，鼓励可以改变一个人！
第四节
课后作业
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课后作业
是啊，人人都需要掌声，特别是当一个
人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，
同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。
课后作业
我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。
英子的来信
课后作业
　　生活中,你一定得到过掌声。这掌声,也许是很多人送给你的,也许是一个人送给你的;也许是陌生人送给你的,也许是熟悉的人送给你的;也许是在你成功时响起,也许是在你身处困境时响起……选择一次最难忘、最让你感动的掌声写下来，把掌声响起的过程和你的感受写具体．
同学们，下课了！