七年级语文下册第四单元复习教学设计

七年级语文下册第四单元复习
导语
中国是一个拥有五千年文明史的古国，中华民族的传统美德源远流长，本单元课文中的人物身上，同样闪烁着真善美的光芒。今天让我们一起来复习第四单元，再次感受古今仁人志士的嘉言懿德，树立人生标杆；体会大家手笔，提升语文素养。
一、内容和重点梳理
《叶圣陶先生二三事》通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事，表现了叶老谨严自律、待人宽厚的节操和风范，字里行间流露出作者对德行高远者的追思和景仰。
除了重点词句，我们在复习应关注什么呢？首先是了解叶老待人宽、律己严的品德，作者在文中流露出的思想感情。其次，本文所叙之事虽小，但小事情见大品格。我们可以学习本文写人记事的方法。
《驿路梨花》是一篇小说，运用多种表现手法讲述了人们学习雷锋精神，互相关心、互相帮助的感人故事，赞颂了一种“我为人人，人人为我”的美好品德。
这篇文章，从整体上看是按“我们”的所见所闻的时间顺序组织材料的，是顺叙，在顺叙过程中又有插叙;如果按小茅屋的产生及迁延过程看，又是溯源的倒叙，恰似倒卷珠帘。在情节的安排上，作者巧妙地设置悬念和误会，短短的篇幅，却形成了路转峰回、跌宕起伏之势。所以本文的记叙顺序，情节的巧妙安排都是我们复习时的重点。
再者，梨花贯穿文章始终，对突出文章主题起到重要作用，所以，梨花在文中的作用以及作为标题的妙处是我们应当关注的要点。
《最苦与最乐》是一篇议论文，作者梁启超从最苦和最乐两方面来谈人生的责任，告诫我们:人生在世，对家庭、社会、国家以及自己，尽到应尽的责任，这样才能得到真正的快乐。本文思路严谨，语言平实而又略带书卷气。
这是我们接触的第一篇议论文，我们除了理解作者对责任与苦乐关系的辩证认识外，可以揣摩其严谨的思路和语言风格。
《短文两篇》第一篇是《陋室铭》，借对陋室的描写，表达了一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣;《爱莲说》歌颂了莲花坚贞高洁的品格，从而表现了作者洁身自爱的高洁人格，以及对追名逐利的世态的鄙视和厌恶。
文言文我们首先要积累文言词句，其次，这两篇文章最突出的写法就是托物言志。所以，作者笔下的陋室有什么特点？莲花有什么品质？寄托了什么样的情志？我们复习一定要注意。
总的来说，我们复习时应关注什么呢？1.重点词句；2.文中反复出现的人、事、物；3.作者流露出的思想感情；4.写作手法，包括文章标题的妙处等。
二、温故知新——学习选材
对文章的讲解分析，老师们已经讲得很清晰了，我在这里就不在重复。孔子说：“温故而知新，可以为师矣。”我们复习功课，重在“知新”。叶圣陶先说：“语文教材无非是个例子。”我们对文章内容进行回顾后，同学们有没有一些新的启发，能不能换个角度去看本单元四篇课文呢？本单元的写作练习是“学习选材”， 今天我们试着从选材这一角度看本单元的文章。
写作的材料源自生活，我们的生活丰富多彩，这么多材料，我们要如何取舍呢？我们看本单元四篇文章的作者是如何做的。
（一）围绕中心选典型的材料
叶老一生业绩多，成就大，关于他为人处世的素材有很多，张中行在选材时是如何做的呢？
文章的中心决定了材料的取舍以及详略的安排：跟中心无关的，舍弃不取；跟中心相关的要分清主次。
典型材料是指那些最能反映事物本质的、最能打动人心的、最能表现文章中心的、具有广泛代表性和强大说服力的材料。在选材时，要从可以表现中心思想的大量材料中进行选择和提炼，力争做到少而精，材料要以一当十。
作者围绕着叶老待人厚和律己严，回忆自己与叶老的交往，选择其中最能表现他精神品质的材料来展现叶老作为学者、教育家的认真严谨、追求完美，作为长者对后辈的宽厚、关心、尊重。
（二）选具体的材料
具体，就是说选择的材料要详实，要让事实说话，用真实说服人、打动人。如果一篇文章只有空洞的说教而缺少具体的事例，或者空发议论，文章就会有骨架而没有血肉，是不可能具有表现力的。
《叶圣陶先生二三事》在写人记事时，不仅有具体的事件，同时也有精到的议论。
①《左传》说不朽有三种，居第一位的是立德。在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。
②叶圣陶先生则不搀合，而是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。
③叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。
……
④在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。
这些精当的议论简明扼要地点出了叶老的节操和风范。但如果仅仅是空发议论，赞美他的高尚品质，没有具体的事例，就像现在这样，熟悉叶老的人会很清楚，不熟悉的叶老的人，就不能在心里对叶老留下深刻的印象，更不能产生发自肺腑的敬意。
本文所叙事情虽小，但是小事情见大品格。这些具体的事例，大到写文主张，小到标点符号，我们看到叶老确实是躬行君子，人之师表。
（三）选真实的、熟悉的材料
真实，就是说选择的材料应是实实在在的真事，而不是道听途说甚至无中生有编造出来的，最好选择自己亲眼看到的、亲耳听到的、亲身经历过的事情。要选取自己最熟悉、感受最深、能反映事物本质意义的材料。只有真实的材料才能被读者接受和认可，才能使文章具有说服力和感染力。
《叶圣陶先生二三事》一文中提到叶老请作者帮他修润文章，作者看望叶老，老人家坚持送出大门，并目送他离开，为作者落魄而感到悲伤难过，经常在一起谈论写文章的主张等等，除了“描标点”一事是听吕叔湘转述的，其他都是作者亲身经历、亲耳听到的事情。正因如此，我们才能真切地感受到叶老的待人厚、律己严的高尚品格，感受到叶老认真严谨、追求完美的学术态度和风范，感受到作者对叶老离世的痛惜、对他的追思和景仰。
写人记事的文章如此，就是写小说也如此。彭荆风在《谈<驿路梨花>的写作》一文中提到，“我从1950年春，随军进入云南以来，三十多年大部分的时间都在那里生活。……成为专业作家后，足迹又遍及云贵高原横断山脉两侧”的河流和山寨。云南边境人民热情好客、助人为乐的淳朴民风作者深有体会。
“‘三中全会’以后雷锋精神又受到人们的重视，我的记忆的闸门也被叩开了，我想起了边疆许许多多朴实的人和事。我想起了我曾见过的那深山大岭里的小茅屋（那只是为方便旅人，并无他求），默默地为茅屋打柴、背水的哈尼族人，以及为了后来的旅客，临行前都要给小茅屋做点儿事的先行者。想到这些，一股无形的力量迫使我立即拿起笔来。”因为是熟悉的人物、故事，“写起来也快，可以说是‘一气呵成’。”
“熟悉山区景色、茅屋情况和所写的人物的性格，只是修改时，才仔细做了一番斟酌润饰。但删削、添改不多。这说明，一个作家只有写他熟悉的事，才能写得顺利成章。”彭荆风这番写作的经历，我想同学们或许也有过，因为是自己熟悉的生活、熟悉的人、熟悉的事，写起来格外地得心应手。
（四）选新颖的材料
选材时要尽量避开大家容易想到的材料，选择的材料要新颖别致，不落俗套。如果选择的材料人人皆知，写出来的文章往往是人云亦云，千人一面，缺少新意。
没有新的材料如何另辟蹊径，写出新意呢？其实，材料即使不是新的，但如果能从新的角度点化、引申，用来表现新的主题，也能出奇制胜，让人耳目一新。我们还来看《驿路梨花》。
这篇文章的诞生是有其背景的，经历了文革十年浩劫，社会主义道德风尚被“四人帮”破坏无遗。1977年，党中央重新提出学习雷锋精神。作者作为文艺工作者，也加入了宣传的行列。在这种情况下写文章，就很容易变成喊口号、学政策，不仅精神内涵会不饱满，对青少年起不到潜移默化的作用，而且容易雷同。作者是如何另辟蹊径的呢？他借用的材料是什么呢？没错，就是我们常见的“梨花”。
1. “梨花”贯穿始终
①“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！”
自然界洁白美丽的梨树林，给暮色中焦急行走在大山深处的“我”和老余，带去了“有人家”的欣喜和希望。
②“一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”淡淡月光下，梨花瓣轻轻飘落，人仿佛进入了画境。
③“老人家说到这里，停了一会儿，又接着说下去:‘我到 处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易オ从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘，她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。’”
从瑶族老人那里知道有一个叫梨花的哈尼小姑娘。由此，景物“梨花”和人物“梨花”建立起关联。
④“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……”
“我”心有所感在梦境中赞美助人为乐的哈尼小姑娘。
⑤“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起一句诗:“驿路梨花处处开。
如诗如画、香气四溢的梨树林和朝气蓬勃的哈尼小姑娘仿佛融为一体，花美人更美，在边疆少数民族发扬光大，生生不息、代代相传的雷锋精神就这样在洁白的梨树林展现出来。
2. 以“梨花”为题
“驿路梨花”是盛开在边疆驿路上的梨花，在作者笔下，这既是自然界的梨花：开满枝头、洁白如雪、香气四溢；又是梨花姑娘：助人为乐、充满朝气、淳朴热情；还是雷锋同志助人为乐精神的象征：盛开无华、生生不息、代代相传；也是边疆民族优良民风的体现：朴实热情、知恩图报、从善如流。
作者没有直接宣讲雷锋精神，只是选用了“梨花”这一素材，助人为乐的雷锋精神却早已在我们心中如梨花般盛开，读来别开生面。
借由物来巧妙抒发情志的还有《短文两篇》，我们以《陋室铭》为例。
3. 借“陋室”言说情志
我们再来看一下作者对“陋室”的描写：“苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”读来只觉环境清幽，生活高雅，让人心向往之。最后借“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”来对比自己的陋室，又以孔子的话“何陋之有”，证明自己的“陋室”不陋。作者巧妙截取“君子居之，何陋之有”后半句，暗含自己以“君子”自居之意，因为是品德高尚的君子，自然就不觉得屋子简陋，巧妙回应开头“斯是陋室，惟吾德馨”一句。
借由生活中常见花草、屋舍，来抒写自己高洁傲岸的情操，选材角度可谓新颖、独特。
（五）小结
张中行在《叶圣陶先生二三事》原文中有这样几句话：“写什么呢? 这有困难。一是他业绩多，成就大，写不胜写；二是遗体告别仪式印了《叶圣陶同志生平》的文本，一生事业已经简明扼要地说了；三是著作等身，为人，以及文学、教育、语文等方面，足以沾溉后人的，都明摆着，用不着再费辞。但纪念文是还要写。为了不重复，打算沿着两条线选取题材：一是写与我有关的，二是写不见于或不明显见于高文典册的。”
有这一段文字我们可以看出，大家在选材时，遵循的也是这几条：选择典型的、真实的、熟悉的、新颖的材料来写人记事。
三、选材练习
练习一：下列哪些材料能表现“母爱”这个主题
1.我在学校长疮了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再上学。”
2.我跌倒了，母亲没有扶我起米，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来。”
3.我悄悄把別人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我送回别人家去。
4.母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。
5.母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。
练习二:请以“我的一天”作为话题，自拟題目，写一篇文章，文体不限，不少于600字。
你准各选取什么材料来完成下面的作文?
1.写作时要突出重点，不能让材料游离中心，或把文章写成流水账。为了便于把握，可以先列出提纲。
2.也可以写平平常常的一天，但要写出你生活的特点以及你对平凡生活的独特感受，选择的材料应真实、可信。
3.可以写具有特殊意义的一天，围绕“特殊”选择恰当的材料，注意材料的新颖。
4.可以运用多种表手法，着力展现需要突出的部分，我们可以借鉴《驿路梨花》的记叙顺序和情节安排，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
五、结语
最后送给同学们两句话：一是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”；二是希望大家勤奋进取，学有所获。