统编版（五四学制）六年级上册第五单元习作：围绕中心意思写(解析版)

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六年级上
习作：围绕中心意思写
习作内容
这次习作安排的是“围绕中心意思写”，每个汉字都有着丰富的文化内涵，要求选择一个感受最深的汉字写一篇习作，可以从给出的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。
文章的中心意思：作者在文章中要表达的贯穿全文的核心，是提纲挈领的道理，是作者在文章中努力通过各种细节来阐明的中心议题。简单地说，作者要告诉我们的道理和内涵。
古人云：文章之道，必先立本，本丰则末茂。意思是说：写文章必须先确立中心，好像树木一样，它的根深，枝叶也就茂盛了。由此可见确定的重要性了。
习作要求
1．明确文章所要表达的中心意思；
2．围绕中心意思正确选择材料；
3．写之前，先拟个提纲；
4．围绕中心从不同的方面或选择不同的事例来写。
在具体写作时还需注意以下几点：
（1）写出自己对这个汉字感受深的原因；
（2）分段列举出自己与这个汉字之间发生的事；
（3）适当写出自己的真实感受。
词语集锦
乘兴而来 大快人心 大喜过望 欢天喜地 欢欣鼓舞 欢声雷动
回嗔作喜 皆大欢喜 惊喜若狂 举国若狂 乐不可支 眉开眼笑
拍手称快 人莫予毒 手舞足蹈 扬眉吐气 欣喜若狂 称心如意
踌躇满志 春风得意 喜气洋洋 闲云野鹤 闲情逸致 逍遥自在
心旷神怡 心广体胖
佳句荟萃
（1）公园里的花开得真美。有玫瑰、月季、菊花、三角梅、茉莉……白的似雪，粉的赛霞，红的如火，黄的似金。瞧，玫瑰那柔嫩的花瓣摇曳在风中，那鲜艳的颜色好像用红黑水涂过一样；看，菊花那稍卷的花瓣好似外国人那金黄的卷发，微风拂过，它的“头发”随风飘摆；茉莉那乳白的花瓣飘在风中，如雪，那幽幽的香气沁人心脾，令人心旷神怡。
（1）时间总是悄无声息地向前奔跑着，却把回忆不小心落在了后面。陌生的街道上，偶尔似曾相识的微笑却总让我心里一阵悸动，想起你。
（2）失败后不放弃，重拾自信心，重新与困难做斗争。在努力后，我就换来了成功，一次次在学校的比赛中获奖，没错——苦后就是甜啊！
写作技巧
1．审题
本次作文是选择感受最深的汉字写一篇习作，可以从上面所给的12个字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生的事情，也可以写想象故事。
2．立意
确定中心，就是确定中心思想，也叫立意。怎样确立文章的中心呢？
（1）要正确
中心思想要积极向上。
（2）要新颖
即要求不落俗套，不老调重弹，能给读者耳目一新的感觉。
（3）要集中
中心始终如一。若有多个中心，文章就会紊乱，读者就会摸不着头脑，不知道作者到底要说什么。
本单元的习作立意方面一定要突出汉字丰富的文化内涵及独特魅力，表达对汉字的热爱之情。
3．运用素材
（1）确定中心：欢乐、甜蜜、悔恨；
（2）围绕主题选材：有用的、典型的、新颖的、具体的；
（3）组织材料：详略得当，安排好过渡和照应；
在选用的材料中，注意要详略得当。材料当中，与中心有关的，又不是主要的，但不写又会影响内容明确或完整的，就要进行略写。但是要注意不能喧宾夺主，不能出现前后内容不连贯的问题。因此，在下笔之前，我们就要先理出思路，设计好文章哪些地方应该详写，哪些地方应该略写。可以先列出一个作文提纲。
4．手法技巧
围绕要表达的中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写，将重要的部分写详细、写具体，做到详略得当，并能运用多种修辞手法进行描写，重点可以运用以小见大的手法。
以小见大这种写法，往往是通过具体、平凡的小事，用人物和有关细节材料的叙述描写，并加以适当的抒情议论，来说明大道理，揭示深刻的社会意义。如一滴水反映出太阳的光辉，于细微处体现伟大的精神。在本单元的写作主题中，则是需要透过这个汉字，写出这个汉字反映的内涵和精神，选择有关于这个内涵和精神的材料来体现你所要表达的中心思想。
经典范文
1．范文一
我最喜欢的汉字
中国文化历史悠久，从最早的甲骨文，发展到现在的宋体字，一个个字的演变，使我们的汉字越来越多了。其中我最喜欢的就是那个“爱”字了。
先说一说“爱”的字形，老师说还有一首关于“爱”的诗：上面一撇像和煦的风，中间三点像丝凉的雨，让我们张开手臂，把朋友抱在怀里。
暑假里，爸爸妈妈要去出差，他们给我报了一个管理班，没有家长管理的孩子都可以去。在去学校的前几天，我的脚趾不小心踢到了门上，整个大脚指甲翻了起来，顿时鲜血直流，疼得我两眼直冒金星，眼泪忍不住地往下掉。我心想：马上开学了，脚行动不方便，怎么办呢？
管理班开课了，我一瘸一拐地走在上学的路上，忽然从身后急急忙忙地跑来一个身影，原来是我在自家楼下认识的一个好朋友蒋嘉宇。她的爸爸妈妈也没空照顾蒋嘉宇，本来她今天想早点上学去，但是看到我这一瘸一拐慢慢地向学校走去的情景，就马上停下脚步，扶着我到学校去。
在学校里，她什么事都帮着我做：帮我交作业；吃饭时，帮我拿饭，盛汤；下课了，她还扶着我去上厕所。我们俩就像亲姐妹一样，做什么事都形影不离。每当我提出让我自己来做时，她都会说：“没关系的，你的脚不好，好好休息吧！让我来帮你做。”
就这样，她帮我做了几天的“活儿”，直到我的脚可以像往常一样在地上走路了。我觉得有这么一位好朋友是我的荣幸。这就是爱的真实故事，就发生在我的身边。就像那歌里唱的那样“只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间”！
点评：这篇作文的小作者围绕汉字“爱”讲述了自己亲身经历的事情，表达了她对朋友情谊的珍惜之情，对友情的讴歌。小作者能够围绕中心展开描写，详略得当，值得学习。
2．范文二
寻
上天给了我一双黑色的眼睛，我用它来寻找人间真情。——题记
往年的夏天闷热不堪，今年的夏天却像个调皮的孩子，这两天又下起了小雨。临近小考，我的内心焦躁不安，一直想用洗澡来缓解一丝紧张。可每次刚要进浴室，妈妈总是找借口，想自己先洗。我一直都不理解妈妈为何这样做。但有一次，我在妈妈的床头柜里发现了秘密。原来，妈妈从网上下载了一份“ 宝典”， 其中，“洗完澡后浴室温度能升高一摄氏度”被妈妈标了记号。
心弦被轻轻地拨动，我一直误解了妈妈，妈妈其实是不想让我在小考前感冒。（作者真切地写出了“我”心理的变化，从不理解到“心弦被轻轻地拨动”。）
我找寻到了，一摄氏度的温暖，饱含着妈妈的情啊！
夜，好静谧，皎洁的月光洒了满地银白。窗外一盏盏柔和的灯，伴着皎洁的月光，织成一曲和谐的催眠曲。
我沉浸在题海中，想忙里偷闲，手中的笔却迟迟不肯落下。
“咚咚咚”，是爸爸的敲门声，“已经很晚了，早点睡了吧，这里有杯热牛奶，睡觉前趁热喝了吧。”
粗犷的眉毛，挺阔的身姿，一个大男人，对我的关怀却无微不至……（通过语言、外貌等描写，表现了爸爸的关爱。）
我找寻到了，一声叮嘱，一杯热牛奶，洋溢着爸爸的爱啊！
亲人永远爱我，老师也一直给予我关怀。学习上的低谷，也曾使我灰心丧气，但是，老师那肯定的目光，又怎能让我失去动力？“有付出终有回报”，临别的赠言，早已深深地印在我的脑海之中，从未褪色。
我知道，千言万语都浓缩其中，这里，有老师对我们的信心与期待啊！
一摄氏度的温暖，饱含着妈妈的情；一杯热牛奶，洋溢着爸爸的爱；一句哲言，隐藏着老师的信心与期待！一双慧眼，我寻找到了人间的真爱。带着这些真爱，带着感动出发，我坚信，我定能抓住梦想的翅膀！（结尾部分是对全文的总结，同时升华了中心。）
点评：全文以“寻”为题，通过三个具体的事例，表达了“我”寻找人间真情的中心意思。条理清楚，中心明确。
3．范文三
悔
泡在图书馆里，整整一天！看书看得头昏脑胀之际，一支小巧玲珑的笔映入眼帘之间，心中万分欣喜！（先写事情的起因：“小巧玲珑的笔”诱发邪恶的贪念。）正在留恋之际，摸摸口袋，却身无分文。正准备离开，却邪念顿生，脑子里闪过了一个罪恶的念头——“偷”！正准备实施，背后却伸来一只手，心中惊恐万分！（“万分欣喜”“惊恐万分”“放声大笑”写出了作者复杂的内心活动。）
一回头，竟是售货员！仰着笑脸，问我需要什么，匆忙之间答道：“随便看看……”窥探着售货员离去，才把笔带走……
刚出大门，便放声大笑，仿佛看穿了他们的愚昧和无知，笑着笑着，竟然感觉有一颗晶莹透亮的东西从眼角滑落……（再写事情的经过：围绕中心意思“悔”，从不同的方面选择不同的事例来写。）
回到家里，望着那棵紫丁香，闻着她那种淡淡的馨香，沁人心脾，散发着一种淡淡的忧伤，仿佛在提醒我做错了……（写紫丁香的馨香，是对错误行为的提醒，让人警醒。）
辗转反侧后的清醒，迫使我将这支笔还回去。我的确也这么做了，忘记了我当时说了些什么，只依稀记得我心中的后悔和满脸的臊热。（写辗转反侧的思想斗争，让人后悔。）
出了大门，我依旧放声大笑，嘲笑自己，嘲笑自己的行为，嘲笑自己的错误，嘲笑自己像书中的人一样，同样拥有那污秽可憎的灵魂……（写改正错误后的放声大笑，是对自己灵魂的剖析，表达悔恨之意。）
回到家里，还想着这件事，后悔难当，难以忘却，萦绕在身边，萦荡在脑际。久久地，蕴含在花香中，不肯飘散……（再次写紫丁香的花香，是对知错就改的褒奖。）
我懂得了，诚信，乃为人之本。如果有一天，一个人失去了所有的诚信，那么，他也就失去了灵魂，失去了世界，失去了自己，那他，一定会追悔莫及……（最后写事情的结果：点明习作的中心意思——“悔”，并且道出了一个深刻道理“诚信，乃为人之本。”）
点评：这篇习作通过叙述自己偷笔并在认识到自己错误时主动送还的故事，表达了自己的悔恨之意，并且道出了一个深刻道理“诚信，为人之本”。文章富有内涵，引发读者思考。
三、日积月累
（一）汉字的造字法
一是象形，即摹拟事物形状的一种造字法，如“日”像一轮红日，“月”像一弯新月。
二是假借，即用借字表音的办法造字。
三是指事，即用符号标出事物的特征。
四是形声，是用意符和音符组成新字的一种方法，如“赏”字，“贝”是意符，表示这个字的意义与钱财有关，‘尚’是音符，表示这个字的读音。
五是会意，即合字表义的造字方法，如“明”由“日”“月”两个象形字组合而成，借日月之强光，来表示‘明亮’的意思。
围绕中心意思写
例题1、 习作与表达。
亲爱的同学们，在我们成长的历程中，发生了许多故事，有喜有忧，有笑有泪，有成功有失败。爸爸妈妈的呵护，让我们品味甜蜜；同学朋友的关爱，让我们学会宽容；一次次挫折，让我们变得坚强……在经历和体验中，我们长大了。
请你以“________，让我成长”为题，写一篇作文。
（提示：可以从“逆境”、“苦难”、“呵护”、“奋斗”、“关爱”等方面入手）
要求：①把题目补充完整；②能围绕中心意思写；③感情真实，条理清楚；④语句通顺，字数不少于450字。
随练1、 习作
有人认为丰富的知识是财富，有人认为纯真的友情是财富，也有人认为善良的美德是财富。其实，挫折、勤奋、诚信、开心、包容……都是财富。请围绕“财富”这个中心，自拟题目，写一篇习作。所选内容可以是亲身经历的，也可以是看到、听到的。
要求：围绕中心，从不同方面或选择不同事例来写。600字左右。
随练2、 生活中，每个人大概都是“多面体”，你熟悉的那个他（她）有着怎样“多面”的特点呢？请你写出发生在他（她）身上的两三件小事，表现他（她）不同的特点。题目自拟。
要求：①习作题目写在第一行。②习作字数不少于400字。
答案解析
围绕中心意思写
例题1、
【答案】 挫折，让我成长
小草不会一直嫩绿，总会有枯萎的时候；花儿不会一直艳丽，总会有凋谢的时候；天空不会一直晴朗，总会有乌云密布的时候；人生不会一帆风顺，总会有遇到坎坷挫折的时候。但是，也正是因为这无数的困难，人生才会精彩不停！
一岁时，在院子里的一棵绿树下，一对年轻的父母正看着他们的孩子学走路，可是孩子摇摇晃晃，没走几步就跌倒了，哇哇大哭起来，一旁的父母没有马上抱起她，而是轻轻扶了她一把，继续看着她蹒跚地往前走。是的，从哪里摔倒就从哪里站起来，最后，小孩儿学会了走路。这个孩子便是我。
五岁时的一个早晨，一个小女孩背着书包迟迟不敢出门，她的脸上写满了恐惧，她怕到幼儿园受欺负。这时，爷爷拉着她的小手对她说：”孩子，别怕，幼儿园里可好玩儿了……“最后，小女孩鼓起勇气朝幼儿园走去，结果这一天，她过得很开心。这个女孩儿便是我。
十岁时，一个美丽的黄昏，一个“红领巾”手握一张不理想的试卷，低着头，垂头丧气地走回家去，她红红扑扑的脸颊上挂着几颗冰凉的泪珠。回到家，妈妈看了试卷后没有打骂她，只是给了她一个鼓励的眼神。从此，她奋发了。每次考试都名列前茅。这位“红领巾”就是我。
十三岁时，一个炎热的中午，一个小学生和其他十几个人一起在操场上参加篮球训练。这天，老师让大家练习投篮，前面几个同学都成功了，直到最后一个学生，她按照老师的要求用力把篮球往上一投，可篮球连球架都没有碰到。便掉了下来。她伤心极了，难过地离开了队伍不再练习。看着她难过的样子，教练走过来，拍拍她的肩膀没有说什么，却给了她足够的信心，她又开始和同学们一起投篮，投得越来越好。这位学生就是我。
阳光总在风雨后，不经历风雨怎能见彩虹？
去年九月，学校竞选大队委，我竞选大队长，可在演讲时却忘词了，我没有紧张，因为同学们的掌声给了我无穷的力量，我省略忘掉的那一段，继续讲下去，最后，我成功当上了大队长。
成长需要挫折，现在我已不为挫折哭泣，因为我明白，有挫折才有成功。经历，坎坷，成功，才是人生最绚丽的组合！
【解析】 暂无解析
随练1、
【答案】 范文：
我的财富
人生的财富无穷无尽，金钱，名誉，地位……但是，在我的“百宝箱”中，朋友们闪闪发光。
是谁在炎炎夏日中，为你端来一杯冰凉的汽水？是朋友；是谁在获奖证书前，给你一个祝贺的微笑？是朋友；是谁在你无助时，给予你最热心的帮助，是朋友。他们在我的人生道路上，起到了不可估量的作用。
“啪”一声脆响，声音虽小，但对我造成了极大的震撼。糟了。这支温度计下午科学课还要用呢！今天中午回家向妈妈要钱？不行，不行，今天家里没有人，父母都上班了。可是不带温度计，下午被老师发现了，那可就……想起老师那严厉的目光，我打了个哆嗦不敢往下想了。几个平时要好的朋友见我愁眉苦脸的，便围过来，问我怎么了。知道了事情的原委后，叽叽喳喳地“威吓”起来。
“真可惜，科学老师又要发威了！”
“咱班的科学老师可是以严厉出了名的呢。”
“这次肯定凶多吉少了啊”。
我十分气恼。心想：我都快大难临头了，你们竟然还幸灾乐祸。
整个上午，我都没有搭理他们一句。
下午，当我怀着忐忑不安的心情来到教室时，发现上午那几个幸灾乐祸的朋友正围在我的位子旁，不知在做什么。见我来了，连忙迎上来，将一个东西塞在我的手中－－啊，是一支温度计。
见我迟迟不肯收下，一位同学说：“愣什么神呢，快拿好。”
我疑惑不解，“你们谁有多余的吗？”
“这可是我们几个一起凑钱买的呢，害得我们冰棒也吃不成。”
“是啊是啊，不过你记着，日后不还钱，拳头侍侯。”
“哈哈哈……”其他同学都笑起来，笑声充满了整个教室。
我的眼眶湿润了，我为他们的友情而感动。
我知道，他们就是我今生的一笔财富。
【解析】 暂无解析
随练2、
【答案】 范文：
多面体的爸爸
我的爸爸是一位多面体的爸爸。
我想你们应该看过快乐星球吧，那里面就有一个多面体，但我在这里不讲快乐星球的那个多面体，因为我家也有个多面体呢，这究竟是怎么一回是呢？那就请看以下内容吧。
他的脸既像瓜子脸，也像国字脸，那究竟是什么脸我还真不知道，他的眉毛右边的稍微浓一点，左边的就稍微淡一点，一只淡眉毛和一只浓眉毛的下面有一双近视的眼睛，鼻子和嘴巴都没什么特别的，但是他嘴角的左上方有一道不深也不浅的刀疤，爸爸告诉我：“我的婶婶，也就是你的婆婆，在我小的时候，他们家的那几个小朋友在玩菜刀，不小心就划到了爸爸的脸上。”小时候，爸爸经常问我：“要是你跟爸爸走丢了你怎么认我啊？”我实在想不到，忽然，我看到了爸爸的那道刀疤，于是我便回答：“我就看你那道刀疤吧。”这时爸爸“呵呵”的笑起来。他笑起来的时候真像个小孩子。
我的爸爸不但像小孩子，也很有耐心。
有一个晚上，我正在写作业，忽然，我有一道题目不会做，我便去请教爸爸，爸爸告诉了我方法后我便会做了，过了几天，又碰到类似爸爸教过我的那道题，我绞尽脑汁写满了几张练习纸也想不出来，我只好再去请教爸爸，我心想：爸爸不会说我又不会做，像个傻瓜一样吧。我把本子递给了爸爸，爸爸看了一下就说：“这道题是这样做的…”
你说我爸爸是不是一个有耐心的人呢？
我的爸爸像所有的爸爸一样，很严厉。
有一次，我到我家楼上5楼的一个小朋友的家玩，她家的玩具很多，我玩着玩着就忘了时间，不知不觉已经玩了很久了，我一看表，哎呀！已经玩了这么久了，我急急忙忙跑回家，爸爸妈妈一看我回来了，就教训我：“玩那么久，怎么也不打个电话，我和你妈妈都担心死了，到处去找你。”爸爸说道。我委屈的低下了头，爸爸教训完后还没完呢，又把我拉到厕所去打了我一下，第二天，我一看被打的地方，还是红的。你说我爸爸严不严厉呢？
这就是我的爸爸，一个多面体的爸爸。
【解析】 暂无解析