13《桥》详解及练习(解析版)

六年级上课文知识点详解
桥
1．课文简介
《桥》是谈歌写的小小说，以简洁生动的语言、生动具体的描写震撼了人心；赞颂了老汉的精神品格。
2．课文主旨
这篇课文主要写了一位普通的老共产党党员面对狂奔而来的洪水，以自己的威信和沉稳，高风亮节，果断地指挥，用自己的血肉之躯为村民们筑起了一座不朽的生命桥，表现了他无私无畏、无徇私情、英勇献身的精神。
（二）作者介绍
谈歌，原名谭同占。1954年出生于河北省龙烟市铁矿县，祖籍河北完县（今河北省顺平县）。作家、记者，中国作家协会会员，先后在河北省龙烟铁矿西二区小学、河北宣化第四中学就读。1970年3月参加工作。先后做过锅炉工、修理工、车间主任、地质队长、机关秘书、宣传干部、报社记者、政府副市长等职务。
1977年开始文学创作，1978年开始发表作品，迄今共发表长篇小说19部，中短篇小说千余篇，计有1500余万字。部分作品被译成法、日、英等文字介绍到国外。曾获《当代》《十月》《人民文学》《小说选刊》《小说月报》奖。1984年考入河北师范大学。1986年毕业，曾在《冶金报》《冶金地质报》任记者。1996年调入河北作家协会至今。现任河北作家协会副主席。
（三）原文赏析
桥
谈歌
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
有人喊了一声：“党员也是人。”
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。
（四）
zhé（折断）
zhē（折腾）
1．理解词语
（1）咆哮
解释：猛兽怒吼。形容人暴怒喊叫，也形容水奔腾轰鸣。
造句：只见黄河怒涛翻滚，咆哮奔腾。骤雨抽拍着地面，雨水飞溅。
（2）势不可挡
解释：来势迅猛，不可抵挡。
造句：山洪吼怒着，像一群受惊的野马，从山谷中狂奔而来，势不可挡。
（3）狞笑
解释：凶恶地笑。
造句：巨大的呼喊声笼罩着我，仿佛有怪物在狞笑着。
（4）拥戴
解释：拥护推戴。
造句：官员平时多给群众办实事，才会受到百姓的真心拥戴。
（5）沙哑
解释：（嗓子）发音困难，声音低沉而不圆润。
造句：由于感冒还没好，他的嗓音十分沙哑。
（6）放肆
解释：（言行）轻率任意，毫无顾忌。
造句：他不尊老爱幼，还敢顶撞师长，真是放肆！
（7）呻吟
解释：指人因痛苦而发出声音。
造句：病痛的折磨使他不断地呻吟。
（8）祭奠
解释：为死去的人举行仪式，表示追念。
造句：清明节，学校组织全体师生来到烈士陵园，祭奠为国牺牲的革命英雄。
2．近义词、反义词
（1）近义词
咆哮——怒吼 狞笑——奸笑 拥戴——拥护 沙哑——嘶哑 放肆——放纵
呻吟——嗟叹 祭奠——祭祀 势不可当——所向披靡
（2）反义词
咆哮——沉寂 拥戴——唾弃 沙哑——清脆 放肆——拘谨
势不可当——强弩之末
3．词语搭配
（受惊）的野马 （窄窄）的木桥 （清瘦）的脸 （白茫茫）的世界
（惊慌）地喊 （沙哑）地喊话 （冷冷）地说 （放肆）地舔着
（痛苦）地呻吟
4．词语积累
ABB的词语：乱哄哄 白茫茫 绿油油 皱巴巴
AABB式的成语：跌跌撞撞 慌慌张张 兢兢业业 恭恭敬敬 浩浩荡荡
（五）
1．课文结构
桥
突遇山洪
洪水：势不可当
舍己为人
不徇私情
人们：惊慌失措
疏导撤离
洪水：狞笑
老汉：像一座山、临危不乱
人们：排队上桥、党员在后
桥塌人亡
洪水：蹿、舔、爬、吞
桥：发抖、呻吟、垮塌
小伙子和老汉被洪水吞没
祭奠英灵
老太太祭奠丈夫和儿子
2．文意理解
（1）阅读课文，用自己的话概括课文内容。
答：深夜，当洪水袭来时，老汉冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水吞没了。
（2）语句赏析。
①山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
赏析：这句话运用了比喻的修辞手法，让我们真切地感受到山洪的肆无忌惮，突出了情况的危急，渲染了紧张的气氛。
②近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞（níng）笑声中逼近。
赏析：这两句话全都运用了拟人的修辞手法，“跳舞”形象地表现了洪水疯狂肆虐的魔鬼形象；“狞笑”写出了洪水如猛兽般狰狞的面貌，暗示了人们面临着被洪水吞噬的危险。
③水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
赏析：“蹿”说明洪水上涨迅速，“放肆”“舔”把洪水疯狂肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致。“腰”说明洪水及腰，情况危急。这句话运用拟人的修辞手法，形象地描绘出洪水疯狂肆虐的景象，表现了情况的危急。
（3）这篇小说写了一位怎样的老支书？找出写老支书神态、语言、动作的句子，结合相关情节说说你的理解。
答：这篇小说写了一位临危不乱、心系群众、先人后己、不徇私情的老支书，同时他还是一位父爱如山的好父亲。
（4）阅读第7自然段到第23自然段，找出描写老汉动作、神态、语言的句子，说说你的理解。
①老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
理解：这是对老支书的神态描写。把老支书比喻成“一座山”，既表现了老支书的威严、冷静，与人们在山洪暴发时“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明对比，又写出了老支书在人们心目中的地位，这座“山”是人们生的希望的“靠山”。
②老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
理解：这是对老支书的语言描写，表现了老支书的沉着冷静、指挥有序和极强的党性。
③老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
理解：这是对老支书的语言描写，这句话是在提醒党员，要时刻坚持党的原则，不然，就不配做一名党员。
④老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
理解：这是对老支书的动作、语言、神态描写。“冲”“揪”“吼”“像只豹子”表现了他的不徇私情。
⑤老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
理解：这是对老支书的语言、动作描写，在最后关头，老支书把生的机会让给儿子，表现了如山的父爱。说明老支书不仅是一名优秀的党员干部，也是一个舐犊情深的好父亲。
（5）课文为什么以“桥”做题目？
答：老汉把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”。
二、日积月累
（二）当代优秀共产党员
焦裕禄：人民的好公仆
杨怀远：人民的“挑夫”
赵梦桃：纺织战线上的骄傲
李保国：太行山上新愚公
邹碧华：公正为民的好法官
罗阳：航空报国英模
杨天才：边境线上“活界碑”
（三）阅读方法——如何分析小说中的人物形象
小说的三要素是人物、情节、环境。分析小说的人物形象是阅读小说的重要任务。
（1）借助故事情节分析人物形象
人物的性格是在故事情节中表现出来又在情节的发展中得到发展的。了解小说的情节也就掌握了人物性格形成发展的过程，为人物形象的分析提供了依据。
（2）借助对人物的肖像描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写……深入分析人物形象。
（3）小说往往会借助环境描写凸显人物形象，反过来，我们也可以借助环境描写分析人物形象。
桥
例题1、
、 阅读片段，回答问题。
黎明的时候，雨突然大了。像泼，像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可当。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁，惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。但，两尺多高的洪水已经开始在路面上跳舞。人们又疯了似的折回来。
东西没有路。只有北面那座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人爱戴的老汉。
老汉清瘦的脸上流着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。像一座山。
（1）山洪是怎么咆哮的？请用“________”在文中画出。
（2）比较下面的句子，哪句写得好，并说说理由。
①黎明的时候，雨突然大了。
②黎明的时候，雨突然大了。像泼，像倒。
_______________________________________________________________________________
（3）老汉清瘦的脸上流着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。像一座山。
从“像一座山”中你体会到了什么？
_______________________________________________________________________________
随练1、 看拼音，写词语。

随练2、 选出字音和字形完全正确的一组是（　　）
A.放肆（sī） 宁笑 揪（jiū）出来
B.搀（cān）扶 豹子 瞪（dèng）眼
C.祭奠（jì diàn） 呻吟 折（zhé）回来
随练3、 指出下列句子所用修辞手法。
（1）山洪咆哮着，像一群受惊的野马。（　　）
（2）死亡在洪水的狞笑声中逼近。（　　）
（3）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（　　）
（4）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（　　）
随练4、 阅读片段，回答问题。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和儿子。
（1）“她”指谁？______________________________________________
（2）她的丈夫和儿子分别指谁？________________________________
（3）这段话说明了什么？老汉和小伙子什么关系？________________
（4）想象写话。
祭奠时，老太太会在坟前说些什么呢？那些搀扶着老太太前来祭奠的乡亲们会怎么哭诉呢？
______________________________________________________________
随练5、 读美文，回答问题。
桥
在你一生当中，必定走过不少桥吧！它们有木架的、石造的、混凝土筑的，也有钢筋的。它们的功用都一样，使你踏着它，走到河的彼岸。它们都是默默地卧在潺潺的流水上。
有河的地方，就常有桥。当人们不耐与长久的舟楫，便架了木桥；当木桥朽时，便改为石桥；当石桥坏了，又筑起混凝土桥；混凝土裂了，再改成铁桥……所以同样是一座桥，千百年前跟千百年后，几经变更，桥的样式与材料也将改变，唯一不变的是：“它是一座桥”。一座让我们走、连起彼此、缩短距离的桥。
人就是桥。从知识未开的远古，到科学昌明的现代；从短暂易朽的独木桥，到坚固耐久的铁桥；自贡献微薄的小民，到影响深远的哲人，我们都在搬运桥的角色。上一代的桥毁了，这一代的桥又筑成了；这一代的桥朽了，下一代的桥又跟上了。只要人存在一天，便不能没有桥，千年万年，人们就是这样将历史文化的种子传递下去。
时代是洪流，我们就是这架在其上的桥。我们走前人的桥到对岸，又筑起我们的桥给下一代通过。我们知道：不论木、石、混凝土、钢铁，或是更新的材料，没有永远不朽的桥。但我们也知道：在这时代的洪流上，永远会有一座生命、历史、艺术、心灵的桥。
（1）“桥”的功用是什么？________________________________________
（2）同样是一座桥，千百年前后变化中唯一不变的是什么？
________________________________________________________
（3）作者为什么说“人就是桥”？
________________________________________________________
（4）请你将第4自然段中的一个比喻句用横线画出来，并用这种修辞方法写一座山。
________________________________________________________
1、 给形近字组词
踩________ 嗓________ 豹________ 推________ 塌________
彩________ 桑________ 钓________ 准________ 榻________
2、 查字典填空。
（1）“舔”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________
（2）“瘦”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________
3、 选词填空。
期望 希望 指望 欲望
①你不要________他能帮的上你。
②我要好好学习，决不辜负爸爸妈妈对我________。
③为了满足山区孩子们的求知________，让我们献出一份爱心吧！
④我真________暑假能够去九寨沟旅游。
4、 指出下面句子的修辞方法。
①黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。________
②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。________
③不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。________
④水渐渐窜上来，放肆地人们的腰。________
5、 按意思写词语。
①迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、势不可挡。________
②凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。________
③拥护推戴。________
④（言行）轻率任意，毫无顾忌。________
⑤指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。________
⑥为死去的人举行仪式，表示追念。________
⑦来势迅猛，不可阻挡。________
⑧形容走路不稳。________
6、 课内阅读
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，________。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌喊了一嗓子，一百多号人________地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们________地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
有人喊了一声：“党员也是人。”
老汉冷冷说：“可以退党，到我这儿报名。”
竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
（1）照样子在文中找出表示“走”的词。
快速走（跑） 挤着走________ 往回走________ 迅速走________
（2）在文段中的横线上填上合适的词语。
（3）请概括第三自然段讲了________。
（4）对比下列句子，哪句写得好？为什么？
①黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
②黎明的时候，雨突然大了。
7、 阅读。
人桥
一个初冬的夜晚，解放军某部奉命追击一股逃窜的敌人，他们经过50多公里的急行军，快要追上敌人了，却被一条河挡住了去路。这条河只有10米多宽，水流很急。河里没有桥，我军过不去，连长命令三班架桥，二班负责掩护。
三班战士接到命令，立即行动。他们找不到架桥的器材，就利用仅有的两架木梯架桥，班长和战士们跳下寒冷的急流，把木梯扛在肩膀上，人身当桥腿，木梯当桥面。一班班长看到“桥”还不稳，就说：“还缺桥腿，咱们一班来当！”战士们纷纷跳进急流。两个班的战士合在一起，有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座平稳的“人桥”架成了。架桥的战士们向岸上的战士喊：“放心过吧！同志们，过吧！”
机枪连迅速踏上这座“人桥”。有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住；有的战士踩着架桥同志的肩膀了，架桥的同志就咬紧牙顶着；有的同志滑到河里了，架桥的同志就赶紧把他扶上去。同志们浸在11月的寒流里，冻得牙齿咯咯地响，桥面渐渐低下去了。一班班长大声喊：“同志们，咬紧牙，挺起胸，保证完成任务！”有的战士唱起来：“野战军什么也不怕，艰苦和困难吓不倒咱……”大家也跟着唱起来。
进攻的部队踏着这座“人桥”，冲上对岸，消灭了敌人。
（1）解释下列词语的意思。
奉命：____________________。
迅速：____________________。
（2）从文章画横线的句子中摘出表示人物动作的词语。________________
（3）写出文中的排比句。
（4）战士们为什么要“人身当桥腿，木梯当桥面”？
答案解析
桥
例题1、
【答案】 （1）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可挡。
（2）第二句好，使用了比喻句，生动、形象。
（3）在山洪暴发时，指挥人们撤退的老支书非常镇定、非常沉着。
【解析】 暂无解析
随练1、
【答案】 咆哮；疯狂；祭奠；放肆；搀扶；党员；流淌；哑巴；揪住；呻吟
【解析】 本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“咆、哮、祭、肆、搀、揪、吟”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
随练2、
【答案】 C
【解析】 本题为考查字形、字音题。字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力，准确地判断其正确与否。
A：放肆（sī改sì）、宁——狞
B：搀（cān改chān）扶
C：正确。
随练3、
【答案】 （1）比喻
（2）拟人
（3）拟人
（4）夸张
【解析】 暂无解析
随练4、
【答案】 （1）指的是老支书的妻子。
（2）她的丈夫是老支书，她的儿子是那个被老支书从队伍中揪出来的小伙子。
（3）老汉和小伙子是父子关系。
（4）老太太会在坟前哭诉着“老汉和儿子一路走好，我为你们骄傲！”
乡亲们会哭诉着“你们父子舍小家顾大家，大家会永远记住您们的恩情。”
【解析】 暂无解析
随练5、
【答案】 （1）使你踏着它，走到河的彼岸。
（2）“它是一座桥”。一座让我们走、连起彼此、缩短距离的桥。
（3）上一代的桥毁了，这一代的桥又筑成了；这一代的桥朽了，下一代的桥又跟上了。只要人存在一天，便不能没有桥，千年万年，人们就是这样将历史文化的种子传递下去。
（4）时代是洪流，我们就是这架在其上的桥。
祖国是花园，我们就是花园里的花朵。
【解析】 暂无解析
拓展
1、
【答案】 踩踏；嗓子；豹子；推倒；倒塌；彩色；桑树；钓鱼；准则；床榻
【解析】 本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
2、
【答案】 （1）舌；9；T；tiǎn；舔着
（2）疒；9；S；shòu；清瘦
【解析】 此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
3、
【答案】 ①指望
②期望
③欲望
④希望
【解析】 选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。指望：指所盼望的事物。如①
期望：对人或事物的未来有所等待和希望。如②。
欲望：强烈的向往。如③。
希望：目标行为，奖励行为。如④。
4、
【答案】 ①比喻
②比喻
③比喻
④拟人
【解析】 本题的目的是引导学生明白比喻、拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。①句是比喻（明喻）的修辞手法，把雨大（本体）比作泼、倒（喻体）。②句是比喻（明喻）的修辞手法，把山洪（本体）比作受惊的野马（喻体）。③句是比喻（暗喻）的修辞手法，把老支书（本体）比作一座山（喻体）。④就是把“洪水”当作人来写，使“洪水”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的，是拟人句。
5、
【答案】 ①狂奔
②狞笑
③拥戴
④放肆
⑤呻吟
⑥祭奠
⑦势不可挡
⑧跌跌撞撞
【解析】 此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。
6、
【答案】 （1）挪；返；逃
（2）势不可当；你拥我挤；跌跌撞撞
（3）概括洪水到来的时候，人们惊慌失措，极度恐慌的情景。
（4）“像泼，像倒”说明雨下的很大，雨势凶猛，为下文山洪暴发做铺垫
【解析】 （1）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。挤着走（挪）、往回走（返）、迅速走（逃）。（2）这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。如：势、当、拥、挤、跌、撞。（3）考查概括段意的能力。可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。（4）理比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
7、
【答案】 （1）接受使命，遵守命令；很快
（2）跳、扛
（3）有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住；有的战士踩着架桥同志的肩膀了，架桥的同志就咬紧牙顶着；有的同志滑到河里了，架桥的同志就赶紧把他扶上去。
（4）因为要想消灭敌人，就必须渡过这条河，而河里没有桥，又找不到架桥的器材。
【解析】 （1）要求学生结合课文理解词语的意思。奉命：接受使命，遵守命令。迅速：很快。
（2）本题考查学生对课文中表示人物动作的词语的掌握。文章画横线的句子中表示人物动作的词语：跳、扛。
（3）本题考查学生对排比句的掌握和运用。文中的排比句：有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住；有的战士踩着架桥同志的肩膀了，架桥的同志就咬紧牙顶着；有的同志滑到河里了，架桥的同志就赶紧把他扶上去。
（4）本题考查学生对重点句子的理解。战士们要“人身当桥腿，木梯当桥面”是因为要想消灭敌人，就必须渡过这条河，而河里没有桥，又找不到架桥的器材。