17《盼》课文解析及练习(解析版)

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名称 17《盼》课文解析及练习(解析版)
格式 docx
文件大小 26.4KB
资源类型 教案
版本资源 统编版(五四学制)
科目 语文
更新时间 2021-01-03 20:05:42

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文档简介

第17课《盼》
课文简介
本文作者是当代著名女作家铁凝。课文讲的是妈妈给“我”买了一件新雨衣,而从那以后“我”每天总是盼着下雨。一天放学后,终于掉了雨点儿,“我”想出了各种借口想穿上雨衣到街上去,都没有实现。第二天早晨,“我”背着书包上街突然掉下了雨点儿,“我”兴奋地跑回家让妈妈帮“我”穿上了新雨衣,走在街上,滴答的雨滴让“我”欣喜不已。课文用生动、准确的语言,恰如其分地表达了想要穿上雨衣的“我”对雨天的渴盼,穿着雨衣在雨中行走的快乐,这篇课文为我们呈现了一幅美好的童年生活的画面,文中的“我”心底的渴盼更能触动孩子们的心灵。
作者简介
铁凝,1957年生河北赵县,当代作家。主要作品《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《麦秸垛》《哦,香雪》《孕妇和牛》以及散文、电影文学剧本等百余篇(部),总计300余万字。散文集《女人的白夜》获中国首届鲁迅文学奖,中篇小说《永远有多远》获第二届鲁迅文学奖。
原文阅读

铁凝
有一天,妈妈下班回来,送给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看,是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻抖开雨衣就往身上穿。怎么?雨衣上竟然还长着两只袖筒,不像那种斗篷式的:手在雨衣里缩着,什么也干不了。穿上这件情况就不同了,管你下雨不下雨,想干什么就干什么。
我一边想,一边在屋里走来走去,戴上雨帽,又抖抖袖子,把雨衣弄得窸窸窣窣响。直到妈妈声喊:“蕾蕾,你疯啦?嫌身上没长痱子吗?”我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背,衬衫已经让汗水浸湿了,浑身凉冰冰的。
我开始盼着变天。可是一连好多天,白天天上都是瓦蓝瓦蓝的,夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天在放学的路上我都这样想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报总是“晴”呢?
有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。还用问,这是起了风。一会儿,几朵厚墩墩的云彩飘游过来,把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!果然,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围,手心里也落上了两点。我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。
“妈妈!”我嚷着奔进厨房。
“蕾蕾回来得正好,快把头发擦擦,准备听英语讲座!”
“可是……还差半小时呀。”我嘟囔着,心想,你怎么就不向窗外看一眼呢?
“那就休息一下。”妈妈说完,只听吱的一声响,原来她正往热油锅里放蒜薹呢。
“我今天特别特别不累。妈妈,我给你买酱油去吧,啊?”我央求着。
“你看,酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑,好像猜着了我的心思。
“可……是还要炖肉吗?炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说,一边用眼瞟着窗外,生怕雨停了。
“我什么时候说过要炖肉?”妈妈焖上米饭,转过身来看了我两眼。
“你没说,爸爸可说过。”这话一出口,我就脸红了。因为我没见爸爸,也没人告诉我要炖什么肉。
“真的吗?”妈妈问。
我不再说话,也不敢再去看妈妈,急忙背过身子盯住碗架,上边的瓶瓶罐罐确实满满当当,看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟,六点二十,我只好打开电视,不声不响地听英语讲座。
吃过晚饭,雨还在不停地下着,嗒嗒嗒地打着玻璃窗,好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前,不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来:要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。
说来也怪,雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子,凉爽的空气扑了过来,还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上,一心想着明天雨点打在雨衣上的事。
第二天早晨一睁眼,四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上,脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家,理直气壮地打开柜门,拿出雨衣冲妈妈说:
“妈妈,下呢,还在下呢!”
妈妈一歪头冲我笑了笑,帮我系好扣,戴上帽子。我挺着脖子,小心翼翼地跑下了楼梯。
我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃:滴答,滴答滴答……
知识点
一、我会写组词
袖:xiù(领袖、衣袖、袖子)
篷:péng(帐篷、篷子、斗篷)
缩:suō(缩写、缩短、缩水)
疯:fēng(疯子、疯狂、发疯)
瓦:wǎ(瓦片、瓦罐、瓦房)
柜:guì(柜子、衣柜、鞋柜)
喧:xuān(喧闹、喧哗、锣鼓喧天)
甩:shuǎi(甩开、甩掉、甩卖)
嚷:rǎng(叫嚷、吵嚷、大嚷大叫)
酱:jiàng(酱油、果酱、花生酱)
唇:chún(嘴唇、红唇、唇齿相依)
蹦:bèng(蹦极、蹦跳、活蹦乱跳)
楼:tī(楼梯、电梯、梯田)
多音字
兴:xīng(兴办) xìng(高兴)
嚷:rǎng(大嚷大叫) rāng(嚷嚷)
累:lèi(劳累)lěi(积累)léi(果实累累)
理解词语
(1)斗篷
解释:披在肩上的没有袖子的外衣。
造句:她身披一件深蓝色的斗篷,头戴一顶软毡帽。
(2)窸窸窣窣
解释:拟声词,形容摩擦等轻微细小的声音。
造句:一阵窸窸窣窣的声音,每个人都拿出作业本,端端正正摆在面前。
(3)痱子
解释:皮肤病,暑天皮肤上起的红色或白色小疹,很刺痒。
造句:身上起痱子要及时治疗,小心感染。
(4)逗引
解释:用言语、行动,逗弄对方借以取乐。
造句:沙滩上的贝壳似乎在逗引我们。
(5)满满当当
解释:形容非常满。
造句:只见她跳着满满当当的两个箱子走进院子。
(6)理直气壮
解释:理由充分,因而说话做事有气势或心里无愧,无所畏惧。
造句:小明理直气壮地说:“你这样做是不对的!”
6.近义词、反义词
(1)近义词
竟然——居然 凉冰冰——凉丝丝 飘游——漂浮 嘟囔——嘟哝
逗引——招引 喧闹——喧嚣
(2)反义词
仰——俯 凉爽——闷热 兴奋——沮丧 理直气壮——理屈词穷
小心翼翼——粗心大意
7.词语搭配
(扁扁)的纸盒子 (透明)的新雨衣 (明晃晃)的玻璃 (凉爽)的空气
(厚墩墩)的云彩 (不声不响)地听 (兴奋)地仰起头 (嘻嘻)地笑
(沙啦啦)地喧闹 弄得(窸窸窣窣)响
8.词语积累
ABB式的词语:凉冰冰 厚墩墩 明晃晃 甜丝丝 静悄悄 香喷喷 齐刷刷
AABB式的词语:安安静静 窸窸窣窣 满满当当 红红火火 热热闹闹
文意理解
(1)通读课文,思考:主人公蕾蕾“盼”的是什么呢?
答:盼的是下雨。
(2)下雨是很平常的事,主人公为什么要盼下雨呢?
答:因为下雨她就可以穿上新雨衣。
(3)阅读第1自然段后思考:新雨衣有什么特点?
答:淡绿色的、透明、有两只袖筒。
(4)“我”喜欢这件新雨衣吗?你从哪里看出来的?
答:“我”很喜欢这件新雨衣。从“我”将它和斗篷式雨衣对比,认为不同于斗篷式雨衣穿上后“什么也干不了”,穿上这件雨衣能“想干什么就干什么”可以看出来。
(5)第2自然段中说,“我”脱下雨衣后“浑身凉冰冰”的,你能说出和“凉冰冰”类似的以“凉”开头的词语吗?
答:凉丝丝、凉飕飕。
(6)用波浪线勾出第3自然段中对“我”进行心理描写的句子,并说说这样写有什么好处。
答:句子:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报总是“晴”呢?好处:通过心理描写,表达了“我”急切地盼望变天的心情。
(7)从第4自然段“有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。还用问,这是起了风。一会儿,几朵厚墩墩的云彩飘游过来,把太阳也给遮盖住了”中的加色词,你能体会出什么?
答:把风吹小树的声音比作“嘻嘻地笑”,生动形象、恰如其分地表达了“我”喜悦的心情;“厚墩墩”也表达了“我”对乌云的喜爱。这段环境描写语言轻快自然,喜悦之情洋溢其中,正是“我”真实的心理写照。
(8)第10自然段中说“妈妈冲我笑了笑”,猜一猜,这时“我”和“妈妈”各有怎样的心情呢?
答:妈妈可能在想:“这孩子,还跟我玩心理战术呢!你不就是想穿着新雨衣去玩吗,你不直接说,我偏不让你去,看你能怎么办?”而“我”可能在想:“亲爱的妈妈,你怎么就不理解我的心情呢?等了这么久,盼了这么久,终于等到下雨了,我可以穿心爱的雨衣了,可您怎么就不满足我呢!唉,怎么办?怎么办?谁来帮帮我呀?我要出去!”
(9)在第13自然段中,“我”为什么脸红?对于“我”此时撒谎,你怎么理解?
答:因为我没见爸爸,也没人告诉我要炖什么肉。此处“我”的撒谎,充分反映了“我”的天真可爱,而且这不是什么恶意的谎言,所以不必用批判的眼光来看待。
(10)从第16自然段中哪些词语能感受到“我”急切地想到室外去?
答:敲着鼓点逗引我出去、不住地朝街上张望、担心。
(11)第17自然段抓住了雨停后的哪些景物,它们有什么特点呢?描写这些景物特点是不是跟表达“我”想穿雨衣没有关系呢?
答:空气→凉爽、有腥味;路灯;马路→明晃晃;小杨树→晶莹剔透(像挂满珍珠玛瑙)。这些景物特点的描写跟表达“我”想穿雨衣有关系,雨打在这些景物上都这么美好,那么如果打在“淡绿色、透明”的雨衣上会更美,这使“我”产生了无尽的遐想,从侧面反映了“我”对穿雨衣已经急不可耐了。
(12)请简要分析,文中用“理直气壮”和“小心翼翼”表达了“我”什么样的心情?
答:因为只有下雨才能名正言顺地穿上雨衣,而现在下雨了,所以可以不用找任何理由,“理直气壮”地直接穿上心爱的雨衣了;由“小心翼翼”可以看出“我”对雨衣的爱护和珍视。这两个词都能表现出“我”对雨衣的喜爱。
(13)读了第21自然段,你有什么感受?
答:从第21自然段可以感受到“我”开心愉悦的心情,以及童年生活的美好
教材课后习题
1.默读课文,想一想课文是通过哪些事例来写“盼”的?
(1)走在放学路上盼着变天。(2)放学回家时天上下了几个雨点儿,盼着出去买酱油。(3)继续寻找借口出门,盼着雨别停。(4)吃过晚饭,没有机会出门,怕雨下完了明天就没有雨下了,又盼着雨停。
2.课文哪些地方具体描写了“盼”这一心理活动?选出你认为最生动的两处,说说这样写的好处。
示例: (1) “每天在放 学的路,上我都这样想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报总是‘晴’呢?’”这一段心理描写既生动又有趣,非常具有孩子气,反映了儿童天真、可爱的特点。“我”为了能穿上新雨衣,便日夜盼望下雨,可天偏偏和“我”作对。于是“我”便撒起娇来,责怪起太阳和天气预报,一副蛮不讲理的样子。让人读来既感觉亲切,又觉得好笑。
(2) “望着望着又担心起来:要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。”这一段心理活动是在“我”的原本以为能穿上新雨衣了,却未能如愿,但“我”并不甘心,仍心心念念着第二天能实现自己的愿望。于是“我”又担心今天把雨都下完了,明天没有雨可下,那么自己的愿望便又不能实现了,所以“我”祈祷雨能停下来。“我”为了能穿上新雨衣可谓煞费苦让人感觉既可怜又可爱。
阅读课内文段,完成练习。
???我开始盼着变天。可是一连好多天,白天天上都是瓦蓝瓦蓝的,夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报就总是“晴”呢?
???有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。还用问,这是起了风。一会儿,几朵厚墩墩的云彩飘游过来,把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!果然,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围,手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。
(1)第一自然段是围绕着“________”这个中心来写的。
(2)用“____”画出第一自然段中描写“我”的心理活动的句子。这个句子表现了“我”怎样的心情?
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(3)“路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。”这句话运用了________的修辞手法,烘托了“我”________的心情。
(4)“路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!”从这句话中你体会到了什么?
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(5)“果然,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围,手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。”这句话中运用________、________、________、________这些描写动作的词语,写出了“我”在雨中的________心情。遇到下雨时,你是怎么做的?你的心情是怎样的?用一段文字写一写吧!(最好仿照上面的句子,用上一系列表示动作的词语)
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答案(1)盼(盼下雨)
(2)太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报就总是“晴”呢?表现了“我”急迫而又无奈的心情。
(3)拟人;开心、兴奋
(4)从这句话中我体会到了作者对雨天的喜爱。
(5)伸;仰;甩打;跑;兴奋;示例:突然,一道闪电撕裂了天空,紧接着,铜钱大的雨点铺天盖地地砸下来。我急忙把书包顶在头上,眼睛迅速向四周找寻着可以避雨的地方。当我发现附近有一家超市时,我飞快地奔了过去。
课外阅读。
腊八粥(有删改)
沈从文
①住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。一个人出出进进灶房,看到那一大锅正在叹气的粥,碗盏都已预备得整齐摆到灶边好久了,但他妈总说时候还早。
②他妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是愈发浓稠了。
③“妈,妈,要到什么时候才……”
④“要到夜里!”其实他妈所说的夜里,并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话,眼睛可急红了。锅子中,有声无力的叹气还在继续。
⑤“那我饿了!”八儿要哭的样子。
⑥……
⑦“妈,妈,等一下我要吃三碗!我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的,我们俩光吃甜的也行……妈,妈,你吃三碗我也吃三碗,大哥同爹只准各吃一碗。一共八碗,是吗?”
⑧“是呀!孥孥说得对。”
⑨“要不然我吃三碗半,你就吃两碗半……”
⑩“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来了。
?比灶矮了许多的八儿,回过头来的结果,亦不过看到一股淡淡的烟气往上一冲而已!
?锅中的一切,这在八儿,只能猜想……栗子会已稀烂到认不清楚了吧,赤饭豆会煮得浑身透肿成了患水臌胀病那样子了罢,花生仁儿吃来总已是面东东的了!枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大,那就妙极了!糖若多了,它会起锅巴……
?“妈,妈,你抱我起来看看吧!”于是妈就如八儿所求的把他抱了起来。
?“哦……”他惊异地喊起来了,锅中的一切已进了他的眼中。
?这不能不说是奇怪呀,栗子跌进锅里,不久就得粉碎,那是他知道的……总之,一切都成了如他所猜的样子了,但他却不想到今日粥的颜色是深褐……
(1)概括短文的主要内容。
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(2)用“~~~”画出短文中与“看到那一大锅正在叹气的粥”这句话相照应的句子。
这几个句子说明__________________________,也表现了八儿_______________________。
(3)根据对短文的理解判断对错,对的画“√”,错的画“×”。
①“住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。”这句话说明八儿对腊八粥的喜爱。(  )
②“但八儿听了这种松劲的话,眼睛可急红了。”这句话表现了八儿渴望马上喝粥的急切心情。(  )
③八儿让妈妈抱起来看看锅里,是想看看锅里的粥是否糊了。(  )
④短文的线索是八儿的心理活动。(  )
(4)短文中画“____”的句子运用了什么描写方法?是为了表现什么?
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(5)在八儿的眼中,也许妈妈的爱就是一碗腊八粥,联系生活想一想,妈妈的爱对于你来说是什么?
妈妈的爱是_______________________________________________________
答案(1)全文围绕“八儿”等着吃妈妈熬煮的腊八粥的情态,展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景。
(2)锅子中,有声无力的叹气还在继续。“噗……”锅内又叹了声气。锅里的粥还没有熬熟;渴望马上喝粥的急切心情
(3)①√;②√;③×;④√
(4)心理描写。从八儿的苦苦等待到“猜想”反映出他是一个天真可爱、嘴馋的小家伙。
(5)【示例】雨中倾斜的雨伞。