第3课《我爱这土地》课件（共25张ppt）

艾青
被誉为“卓越的民族诗人 ”、
“中国诗坛泰斗”。
土地在诗中承载了诗人哪些情感？蕴含了哪些含义？
艾青生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体——农民有着儿子般的深情。
艾青是土地的歌者，“土地”是他诗中出现最多的两个意象之一（另一个是“太阳”）。诗人对于光明、理想和美好生活的热烈追求，常常借助太阳这一意象得以表现。
土地承载着诗人的深沉的痛苦、郁结的悲愤和坚定的希望，象征着多灾多难的祖国
艾青诗歌特点
1、艾青的诗作蕴藏着一种深沉的感情。
“忧郁”、“忧伤”、“悲哀”
2、热烈的孜孜不倦的向往、追求和讴歌。
3、具有鲜明深刻的形象。
4、运用新鲜的比喻、丰富的想象。
我爱这土地
2、写作背景：
《我爱这土地》是诗人艾青创作于1938年11月的名篇，当时正是抗日战争爆发的第二年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。祖国山河沦陷，生灵涂炭，在这民族存亡的危难时刻，中华儿女纷纷投身到抗日的洪流之中。
诗人艾青在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，于１９３８年１１月创作了这首慷慨激昂的诗。 《我爱这土地》，表达了对祖国的挚爱和对侵略者的愤恨。
南京大屠杀，尸体堆积如山
轰炸后的南昌
家破人亡，悲痛欲绝
重庆大轰炸惨不忍睹
轰炸香港
遭日军轰炸后的广州，满目疮痍，尸横遍野
赏诗：
1、诗中作者以什么自喻？它在歌唱什么？
2·我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”，“嘶哑”一词换成“清脆”或“嘹亮”好不好？
3、这些意象有什么象征意义？
歌唱
被暴风雨打击着的
永远汹涌着我们的悲愤的
无止息地吹刮着的激怒的
来自林间的无比温柔的
土地
河流
风
黎明
被暴风雨打击着的土地
——“土地”象征着生“我”养“我”而又多灾多难的祖国。(正在遭受日寇欺凌)
永远汹涌着我们的
悲愤的河流
——象征郁积在中华
儿女心中的悲愤
无止息地吹刮着的激怒的风
——象征人民心中对侵略者暴行的愤怒
来自林间的无比温柔的黎明
——预示着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光
——然后／我死了，
连羽毛／也腐烂在土地里面。
为什么／我的眼里／常含泪水？
因为／我对这土地／爱得深沉……
破折号之后突出了“我死了”，让身躯肥沃土地表达了诗人对土地的眷念，为祖国献身的愿望
这两句诗一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地的眷恋
艺术特色
１、使用了象征手法。
　　诗中的具体形象，如鸟、土地、河流、风、黎明等具有象征意义，而各个意象前所加的修辞语又强化了象征的作用，形成一种特殊的具体感、立体感和生动感，抒发出了缠绵而深沉的爱国之情。
　　　
２、比赋结合。
　　　第一节以鸟自比，铺陈描绘，第二节直抒胸臆，抒情强烈深刻。
1、阅读诗歌回答问题。
礁石
艾青1954年7月
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫，散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
课堂练习
讨论（1）主题思想（2)艺术特色
表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。
语言凝练，通过比拟的修辞手法 ，衬托象征的表现手法，采用描写和叙述的表达方式，给人们描绘了无数浪花被礁石打成碎沫和礁石屹立，面对浩瀚的海洋这两个画面
（二）煤的对话
艾青 1937年春
你住在哪里？
我住在万年的深山里
我住在万年的岩石里
你的年纪——
我的年纪比山的更大
比岩石的更大你从什么时候沉默的？
从恐龙统治了森林的年代
从地壳第一次震动的年代
你已死在过深的怨愤里了么？
死？不，不，我还活着——
请给我以火，给我以火！
《煤对话》是一首涵义深刻的咏物诗，
（1）这是一首抒情诗还是咏物诗？这首诗赞扬的是什么精神？
中华民族经受了无数次的苦难，他们经受着各种压迫和剥削，默默地在社会的最低层生活。然而，他们并没有“死”，一旦遇到新的契机，遇到新的思想，他们便会揭竿而起，燃烧起涤荡旧世界的冲天大火。这首诗采用通篇对话的方式来展示中华民族不甘屈辱、自强不息的内在精神，表达诗人对祖国深沉而热烈的爱和对祖国再生的强烈愿望
拓展延伸
假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，用《我爱这土地》抒情，他会怎样写？
假如我是一只鸟
我也要欢快的歌唱
这个养育中华儿女的家园
这个有着五千年灿烂文化的土地
这个被太阳照亮的前程
和那东方雄鸡崛起的时代……
——然后，我的青春开始褪色
为什么我仍面带微笑，心含希望
因为我对这土地爱的深沉……
诗歌仿写