北师大版七年级上册数学教案：6.2普查与抽样调查

课题名称：
普查和抽样调查
姓名
工作单位
年级学科
七年级数学
教材版本
北师大2012版
一、教学内容分析
掌握普查与抽样调查的区别与联系；总体、样本及个体间关系
二、教学目标
1.知识与技能：普查、抽样调查、总体、样本、个体这些基本概念
2.过程与方法：初步经历数据的收集、处理过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力
3.情感态度与价值观：培养学生应用、分析、判断能力
三、学习者特征分析
本班学生对新课知识都会进行预习，预习的方法主要是针对教师提出的问题，通过解决问题的方法达到预习的效果。
四、教学过程
1.释疑导讲
2.尝试训练
3.梳理小结
4.达标检测
5.布置作业
五、教学策略选择与信息技术融合的设计
教师活动
预设学生活动
设计意图
介绍个体与总体：为了一定的目的而对考察对象进行全面调查，称为普查，其中所考察对象的全体称为总体，而组成总体的每一个考察对象称为个体。
注意:这里的的总体与个体的特征都是“数据”
独立回答问题
检查预习效果
调查的种类：
普查的困难:
总体中的个体数目较多,工作量较(太)大,无法一一考查；
受客观条件的限制,无法对个体一一考查；
考查具有破坏性,不允许对个体一一考查。
从总体中抽取部分个体进行调查，这种调查称为抽样调查，其中从总体中抽取一部分个体叫做总体的一个样本。
1、要了解某种电视机的使用寿命，从中抽取了30台电视机进行试验，在这个问题中30是（
）
A、总体
B、总体中的一个样本
C、个体
D、以上说法都不对
2、下列调查中，你认为采用什么调查方式较合适？
1、要了解一批月饼的口味.
2、要了解某旅游团中男女人数情况.
3、要了解沈阳市人均居住面积情况.
4、要预测下届美国总统候选人情况.
随机抽样：
一般地，抽样调查应注意：
广泛性＿被调查的对象不得太少；
代表性＿被调查的对象随意抽取的，没有人为的因素；
真实性＿调查的数据是真实的。
抽样调查的可行性：
抽样调查只考查总体的一部分，因此它的优点是调查范围小，节省时间、人力、物力和财力；
但其调查结果往往不如普查得到的结果准确.
小组讨论普查与抽样调查的区别与联系
锻炼学生合作探究的意识
出示例题1、指出下列各问题中的总体、个体、样本、样本容量各是什么？
1、2003年10月某市参加数学竞赛的共有5230人，为了了解学生答题的情况，从中抽取了400份试卷进行分析
2、为了考查去年中考初三年级近20万考生的数学成绩，从中抽取了100袋试卷，每袋30份试卷
3、为了了解某电影院上半年每天晚场的观众人数，抽查了其中12天每天晚场的观众人数
4、为了考察一个学校的学生参加课外体育活动的情况，调查了其中30名学生每天参加课外体育活动的时间
2、为了了解参加某运动会的2000名运动员的年龄情况，从中抽查了100名运动员的年龄，就这个问题来说，下面说法中正确的是（
）
A、2000名运动员是总体
B、每个运动员是个体
C、100名运动员的年龄情况是一个样本
D、100名运动员是所抽取的一个样本
独立思考，举手回答问题
考察学生解决问题的能力以及本节课的掌握情况
课堂知识梳理
学生回答本节课的内容
加深巩固
教学板书
普查与与抽样调查
个体与总体
普查与抽样调查
样本：
普查：
抽样调查：
三，知识梳理小结