平
江
县
大
桥
中
学
Ping
Jiang
Da
Qiao
Middle
School
读诗圣诗
做堂正人
七年级
数学科导学案（
3
）
班级
姓名
课
题
1.2.2相反数
设计
审核
学习目标
掌握相反数的意义掌握求一个已知数的相反数体验数形结合思想
学习重点
求一个已知数的相反数；根据相反数的意义化简符号
学习难点
求一个已知数的相反数；根据相反数的意义化简符号
学
习
内
容
及
预
见
性
问
题
方法措施
练习反馈画一条数轴，并标出表示下列各数的点：数轴上距原点2个单位长度的点有
个，是
。独学通过观察，可以发现：（1）数轴上，与原点距离是4的点有
个，这些点表示的数是
，数轴上与原点距离是0的点有
，这些点表示的数是
。（2）像4与—4这样，如果两个数只有符号不同，那么其中一个数叫做另一个数的
，也称这两个数
。例如，2.6的相反数是
，—2.6的相反数是2.6,。我们把数a的相反数记作
。于是“—2.6的相反数是2.6”就可以记做“—（—2.6）=2.6”。（3）8的相反数是
，—6的相反数是
，的相反数是
，—0.2与
互为相反数。对学群学1.
的相反数是（
）A.-4
B.
C.4
D.2、-1.6与
是相反数，0.5与
互为相反数.3、化简下列各数—（—18）
?—（+20）
+（+3.14）
—{—[+()]}组内小展示1、下列几对数中，不是互为相反数的一对是（
）A
—（—8）与—（+8）
B
—（—8）与+（+8）C
+（—8）与+（+8）
D
—（—8）与+（—8）2、5的相反数是
；X+1的相反数是
a-b的相反数是
。3、若a
=
—5，则
—a
=
；若
—a
=
7，则
a
=
课堂大展示若a的相反数是—8，则a的值为（
）A—
B、8
C、—8
D、填空：—（+4.5）=
；—（—π）=
；—（—）=
。3、画一条数轴，并标出下列各数的相反数：下列说法中，正确的是（
）一个数的相反数一定是负数
B、两个符号不同的数一定是相反数C、相反数等于本身的数只有零
D、—的相反数是—3抽测达标学法P7
课堂训练T1、4
课后提升T1、3
教学感悟：
