京改版八年级上册 12.6等腰三角形(2) 教学设计

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名称 京改版八年级上册 12.6等腰三角形(2) 教学设计
格式 zip
文件大小 57.1KB
资源类型 教案
版本资源 北京课改版
科目 数学
更新时间 2021-01-04 15:20:48

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文档简介

课程基本信息
课题
等腰三角形(2)
教科书
书名:义务教育教科书数学
出版社:北京出版社
出版日期:2014年7月
教学目标
教学目标:等腰及等边三角形的性质定理的应用,提升分析问题与解决问题的能力.
教学重点:等腰及等边三角形的性质定理的应用.
教学难点:等腰及等边三角形的性质定理的综合应用.
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
1’
复习引入
上节课,我们研究了等腰三角形及等边三角形的定义及性质,本节课,我们共同研究性质的应用,首先回顾一下相关性质,
【回顾等腰三角形的性质】
性质定理1:等腰三角形的两个底角相等(简记为:等边对等角).
性质定理2:等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合.(简记为:三线合一)
【回顾等边三角形的性质】
性质定理:等边三角形的每个角都相等,并且都等于600.
5’

1.如图,在△ABC中,AB=AC,∠B=400,则∠A=________.
2.在等腰△ABC中,一个角是40°,
则∠A=________.
当明确角的数量,而未明确角的位置时,我们要分类讨论去研究问题.
3.已知:在△ABC中,AB=AC,∠B=2∠A,则∠A=________.
题目中并没有告诉我们顶角或底角的度数,只告诉了我们底角和顶角的关系,那应该如何解决呢?难不倒我们同学,因为AB=AC,所以∠B=∠C
=2∠A,结合三角形内角和1800,我们可知5∠A=1800,那么∠A=360,只要我们知道等腰三角形中顶角和底角的关系,我们也能求出等腰三角形中各角的度数,有兴趣的同学,课后可以任意的给出顶角和底角的关系,去尝试着解决问题。
4.
如图,是一个三角形测平架,已知AB=AC,在BC的中点D处挂一个铅锤E,让其自然下垂,调整架身,使点A恰好在铅垂线上,这时AD和BC的位置关系为________.
8’

【例题】
已知:如图,B、D、E、C在同一直线上,AB=AC,AD=AE.
求证:BD=CE.
方法一,
分析:BD=CE
△ABD≌△ACE
∠BAD=∠CAE,AB=AC,AD=AE
∠ADC=∠AEB,∠B=∠C
AD=AE
AB=AC
我们知道等腰三角形三线合一也可以作为我们证明线段相等的依据,所以我们还可以
方法二
证明:过点A作AF⊥BC交BC于点F.
∵AB=AC,
∴BF=CF,
又∵AD=AE,
∴DF=EF,
∴BF-DF=CF-EF,
∴BD=CE.
等腰三角形三线合一这个性质可以简化我们的证明,也是日后我们证明线段相等,或者角相等,甚至线段位置关系的一个主要的依据.
5’

1.如图:△ABC是等边三角形,CD⊥AB于D,AE=CE,CD与BE交于点F,求∠BFD的度数.
要求∠BFD的度数,我们有两个策略,∠BFD可以看作△BFC的外角,因此,∠BFD=∠EBC+∠DCB,我们又知道等边三角形三个内角都相等,而且都等于600,所以∠ABC=∠ACB=600,又知道CD是AB边上的高,则CD也为∠ACB的角平分线,所以得到∠DCB=300,我们再来观察BE,因为AE=CE,所以BE是AC边上的中线,因为等边三角形三线合一,所以BE也为∠ABC的角平分线,所以∠EBC也为300,三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和,所以可得∠BFD=600.
你求对了吗?有同学还有其它解决问题的策略,有同学将∠BFD放在△BFD中研究,要想知道∠BFD的度数,只要知道∠ABE和∠BDC的度数即可,CD⊥AB于D,则∠BDC为900,由刚才的分析,我们知道BE为∠ABC的角平分线,所以∠ABE为300,这样借助三角形的内角和1800,我们也可求得∠BFD=600.
1’

已知:如图,在四边形ABCD中,AB=AD,BC=DC.
求证:∠B=∠D
【分析】
证明:∵AB=AD,
∴∠1=∠2,
∵CB=CD,
∴∠3=∠4,
∴∠1+∠3=∠2+∠4
∴∠ABC=∠ADC
30’’
小结
【小结】
下面让我们总结一下本节课所学的内容:
解题策略分析:由因导果,执果索因,及其综合分析。
等腰三角形
只要知道等腰三角形的一个角,就能求出另外两个角的度数,但,当明确角的数量,而未明确角的位置时,我们要分类讨论去研究问题。
只要我们知道等腰三角形中顶角和底角的关系,我们也能求出等腰三角形中各角的度数,可以运用方程思想解决。
运用等腰三角形三线合一时,可以添加适当的辅助线构造等腰三角形三线中的一线.
希望同学们通过本节课的学习能够进一步理解知识的本质-定义、性质、方法、策略等等,这些能够帮助我们更好的发现问题并分析与解决问题.
30’’
布置作业
【布置作业】
今天作业:
1.已知:如图,△ABC中,AB=AC,D是BC的中点,
DE⊥AB于E,
DF⊥AC于F.
求证:DE=DF.
2.
如图,△ABC是等边三角形,D、E分别在AB、AC上,且AD=CE,CD与BE交于点F,求:∠BFD的度数.