(共19张PPT)
大山挡住了我们的视线，山里的
的世界是一个封闭的世界。那么在山
的那边是什么呢？
《在山的那边》 王家新
作者简介:
王家新 ,1957年生于湖北均县(现在丹江口市).1978年入武汉大学中文系读书.1982年毕业,分配到湖北陨阳师专任教.1985年借调到北京<诗刊>社从事编辑工作,1990年离开1922年. 去英国.1994年归国,在北京教育学院中文系从事教学工作.出版的诗集有<纪念>(1985),<游动悬崖>(1997)等.
诗歌介绍
诗歌是通过凝炼、优美又有节奏的
语言抒发诗人的思想感情，我们要通过
朗读来品味语言，用情去读，用心去悟。
同时要联系自己的生活体验，从诗歌中
得到有益的人生启示，帮助自己成长。
自学
1.加色字注音
痴想（ ）凝成（ ）喧腾（ ）
诱惑（ ）一瞬间（ ）隐（ ）
chī
níng
xuān
yòu
shùn
yǐn
2.词语解释
痴想:
隐秘:
凝成:
诱惑:
喧腾: 一瞬间:
很投入很入迷,很忘情地思想.
隐蔽,不外露.
凝结形成.
吸引,招引.
喧闹奔腾
一眨眼之间
思 考：
①在山的那边是什么
“山”和“海”的含义是什么 ◆
②概括诗歌两部分的内容。 ◆
③诗歌表达了怎样的思想感情 ◆
从时间上说，第一诗节写我童年的时候；第二诗节写我长大以后。
从内容上说，第一诗节写我想望和困惑；第二诗节写我长大以后的拼搏和奋斗。
从象征意义上说，第一诗节写的“山”和“海”就是现实中“山”和“海”，第二诗节中的”山“象征了困难，”海“象征了信念。
为什么说“山那边的山啊,铁青着脸”
这是拟人手法.“我”爬上山顶,满以为能够看见大海了,望见的却依然是山,非常失望,沮丧,所以望见那边的山,看起来就像“铁青着脸.”山色是青的,只因为“我”的心情不好,好象山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想,笑我幼稚可笑.
“给我的幻想打了一个零分!”这一句是什么意思
“我”原以为一座山的那边就是大海,现在明白这是幻想,所谓“零分”就是说幻想完全落空.
板书设计
在山的那边
海
（重重）困难
理想（的天地）
事情往往是这样，并不是爬了一座山就能达到
目的地的，要翻过无数座山，才能到达理想境界。
失望是因为对长期性艰巨性估计不足。认识深化了，
就可以战胜失望，乃至不再失望，就能够“一次次鼓
起信心向前走去”。
因为我听到海依然在远方为我喧腾
“一次次漫湿了我枯干的心灵……”中“枯干”是什么意思 这句话应该怎样理解
“枯干”形容对理想的渴望,这句话就是说:理想滋润着心灵,使心灵不再枯干,变得充实而有活力.
是一个全新的世界
“在一瞬间照亮你的眼睛……”这句话蕴涵着怎样的意味和感情
全新的世界是光辉灿烂的,照亮后的心情,能体会到那一种惊喜,理想境界的实现使人兴奋,惊喜.
在一瞬间照亮你的眼睛
“在山的那边,是海”,对这个“山”字,“我”小时侯的理想和今天的理解有什么不同 文中的“山”和“海”指的是什么 运用了什么手法
小时侯认为这“山”是自然界当中的山.今天把这“山”理解为在实现理想的道路上所遇到的重重困难.
文中的“山”比喻重重困难;“海”比喻理想.
运用象征手法平定县“八学四环节”七年级上册语文导学案
编号 01 学校 平定三中 班级 174、175
主备人 审核人 授课人
备课时间 2011.9 授课时间 小组 第一小组
学生姓名 小组合作伙伴
课题 《在山的那边》
教学目标 1.知识目标：理解诗歌蕴含的哲理及其形象所具有的象征意义 2.能力目标：通过朗读品味语言来理解诗歌蕴含的哲理。3.情感、态度、价值观目标：树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。
教学重点 理解海及无数座山的象征意义
教学难点 在朗读训练中品味揣摩语言。
教学过程 学法指导
教学方法 朗读法,读议结合法
一、导学1.走近作者2．了解背景3．文体知识《在山的那边》的体裁是 ，作者是 。它是根据作者________ 创作而成的。 指导自学法
二、互学根据朗读指导，朗读课文，读出情感，读出意蕴。指导要求：查工具书，扫清文字障碍。 a.注音痴想（ ） 隐秘（ ） 铁青（ ） 凝成（ ）诱惑（ ） 喧腾（ ） 扎下（ ） 一瞬间（ ） b.下列多音多义字注音并组词。 （ ） （ ）（1）干 （2）间 （ ） ( ) c.形近字组词 竟 渲 幻 竞 喧 幼d根据解释写出相应的词语。（1）隐蔽，不外露（ ）（2）一眨眼之间 （ ）（3）吸引，招引（ ）（4）喧闹沸腾（ ） e从括号里选出恰当的词语，填在横线上。⑴于是，怀着一种（ ）（隐秘，秘密）的想望/有一天我终于爬上了那个山顶。⑵当我爬上那一座座（ ）（迷惑，诱惑）着我的山顶。⑶一颗从小（）（飘来，飞来）的种子⑷一次次（）（漫湿，浸湿）了我枯干的心灵⒉普通话正确、流利、有感情地朗读。（态度自然大方，语气顺畅，停顿合理，重音、节奏恰当。）⒊较准确地表达出作者的思想感情。二、说学1自读课文，用自己的话概况两部分的大意。2.朗读全诗，想象诗歌中具有审美意义的艺术形象，整体感知诗歌的内容和思想感情，请从“时间”“事情”“心理”“方式”等不同角度概况诗歌两部分的内容。
三、演学第一部分1.在窗口痴想（“痴想”在这里是什么意思？）2.于是，怀着一种隐秘的想望”，诗人为什么会说是“隐秘的想望”？ 3.“可是，我却几乎是哭着回来了”，句中的“哭”蕴含着怎样的感情？4.山那边的山啊，铁青着脸（“铁青着脸”是写山的颜色吗？）5. “给我的幻想打了一个零分”，这句话是什么意思？6. 通过探究，你认为小时候的“我”是一个怎样的孩子？请用得体的语言概括。第二部分1. 为什么说“在山的那边，是海！是用信念凝成的海”？2. “一颗从小飘来的种子，却在我的心中扎下了深根”，“飘来的”的东西应该很轻，怎样会“扎下了深根”？3. 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶（“山顶”的诱惑力在哪里？）4. 一次次漫湿了我枯干的心灵（“枯干”在这里是什么意思？） 5. “是一个全新的世界，在一瞬间照亮你的眼睛……”你认为诗句中“全新的世界”是怎样的世界？诗句寄予了诗人怎样的情感？6. “一次次”变换着出现了三次，作者用反复的修辞手法突出了“我”怎样的精神？小结诗歌，除了字面上的意思外，往往还有深层含义，探究一下，诗中的“海”与“山”蕴含着什么意思？作者“爬山”有何象征意义？ 学生以六人小组讨论，教师适时点拨。
四、扩学1．马克思说过这样的话：“在科学的道路上没有平坦的大路可走，只有在崎岖小路的攀登上不畏劳苦的人，才有希望到达光辉的顶点。”毛泽东有一句诗“无 限风光在险峰。”本诗中，与马克思的话、毛泽东的诗句意思相近的句子是 2．《在山的那边》一诗中“大海”象征理想，“群山”象征重重困难。其实，生活中还有许多事物被人们赋予了象征意义，你能举出两个这样的食物，并说出它的象征意义吗？ 象征 象征 3.根据诗歌说一说要想实现理想应具备怎样的精神？4、相信阳光的你在童年、少年阶段（包括现在）也有许多像文中的“我”那样的想望，那么你心中的“海”是什么呢？请写在下面。（也可写出你追寻心中的“海”） 参考答案： 一、导学诗歌 王家新 幼年特有的生活经验二、互学1．（chī xiǎng） （yǐn mì） (tiě qīng) (níng chéng) （yòu huò） （xuān téng） (zhā) (shùn)2、gān 枯干 gàn 树干 jiān 瞬间 jiàn间隔 3、竟然 竞赛 渲染 喧腾 幻想 幼稚 4、隐秘 一瞬间 诱惑 喧腾5．隐秘 诱惑 飘来 漫湿二、说学1、第一部分：写诗人小时候以为爬上一座山就能看见大海，然而事实并非如此，所以不免失望沮丧。 第二部分：写诗人长大后领悟妈妈所说的“海”的含义，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。2、从时间看：第一部分写“我”的童年时期；第二部分写“我”长大以后。 从事情看：第一部分写“我”渴望“海”；第二部分写“我”追寻“海”。 从心理看：第一部分写“我”的向往和困惑；第二部分写“我”的感悟和信念。 从方式看：第一部分写“我”与妈妈的对话；第二部分写“我”与读者的对话。三、演学第一部分1、“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，追求新的天地。2、因为小时候想望山的那边的海，爬山是为了望见大海，这个想望并没有告诉其他人，所以说是“隐秘”的。3． 满怀希望，结果却大失所望，因此而哭；艰苦付出，却无所回报，伤心而哭；上当了，被妈妈骗了，委屈而哭…… 4. 因为铁青着脸”，是“我”心情沮丧时的主观感觉。本希望看见大海，结果望见的依然是山，大失所望，沮丧极了，好像山在那里责备我痴心妄想，脸色铁青。5、“我”原以为一座山的那边就是大海，现在看到的与心中想的一点都不一样，所以说幻想全然落空。6、“我”是一个敢于幻想、对外面的世界充满强烈好奇心的少年。第二部分1、诗人领略到了妈妈所说的“海”，不是自然的海，而是指理想和信念。2、“一颗从小飘来的种子”比喻一个信念，即妈妈在“我”小时候给“我”的信念：山那边是海。这是妈妈由“我”的痴想、疑问而说的话，也并非指实在的东西，所以说是“飘来的”；后来通过“我”的努力，这种信念就在“我”的心中扎下了深根，即对“山那边是海”有了深刻的认识。3、因为总以为爬上山顶就可以望见大海，所以每座山顶都是那样富有诱惑力。4、“枯干”形容对理想的渴望。5、“全新的世界”指的是理想世界，而理想世界是光辉灿烂的，理想的实现使人惊喜、兴奋.诗人相信人生存在一种更高的境界，在翻过无数座山之后，终会攀上这样一个顶峰；相信在历尽磨难后，最终的海会照亮眼睛。诗句寄予了诗人执著奋斗后惊喜而兴奋的感情。6、坚韧执著、不屈不挠的精神。小结用“大海”比喻理想境界；用“群山”比喻重重困难；用“爬山”比喻艰苦奋斗，从而告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想终会实现。四、扩学1.“在不停地翻过无数座山后……照亮你的眼睛”2.示例：“小草”象征顽强的生命; “蜡烛”象征无私的奉献3.言之有理即可4.言之有理即可 1.学生独立完成，然后集体订正。2.学生发表观点
