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教科版科学四年级下1.7《种子的传播》教学设计
课题
种子的传播
单元
1
学科
科学
年级
4
学习目标
1、科学概念:（1）植物传播种子有不同的传播方式,都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。（2）种子和果实的外部形态、结构与种子的传播方式之间是有联系的。2、过程与方法（1）观察植物果实或种子的特点，推测种子的传播方式。（2）查阅资料，探究种子传播的意义。3、情感态度价值观（1）有探究植物种子传播方式的欲望.（2）培养亲近大自然，热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。
重点
理解弹力传播、动物传播、风力传播、水力传播四种植物传播方式。
难点
根据果实或种子的特点，推测种子的传播方法的过程。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、果实里面有种子。果实成熟后，就要把种子传播出去。在适宜的环境下，种子萌发长出新的植物。你知道吗，种子为什么要向远处传播？【资料卡片】如果植物的种子都掉落在植物近旁，种子的成活机会会变小，或种子成活的数量会很少。因为在这种情况下，种子在发芽成长时会导致大量同种植物挤在一起，进而导致植物养分、阳光等生长要素的不足，影响植物生长，最终的结果就是这一家子都死光。所以植物都尽量把种子远远地传播出去。2、聚焦
植物是怎样将种子传播出去的呢?
回答思考
聚焦问题，创设情境
讲授新课
一、探究（一）凤仙花种子的传播1、活动任务
①收集一些成熟的凤仙花果实②用手轻轻捏它的果皮③观察发生的现象2、我的发现①果实爆裂②种子弹出3、请你推测凤仙花是怎样将种子传播出去的？4、我的推测弹力传播5、拓展酢（chù）浆草、黄豆、油菜等果皮成熟时纵裂，开裂时种子会被弹射到远处，因此它们借助自身弹射力传播。6、凭借自身力量进行弹力传播的种子有什么特点？明确：◆细小◆轻◆似圆球7、小结种子特点适合弹力传播到远处。（二）苍耳种子的传播1、活动任务
①观察苍耳的果实和种子②描述苍耳果实的外部特征
③推测苍耳的种子是怎样被传播出去的2、我的发现苍耳果实表面有很多钩状的刺，容易钩在动物皮毛上，随着动物活动就能脱落在其他地方，因此它们借助动物进行传播。3、拓展
鬼针草、蒺藜、窃衣等和苍耳一样靠动物传播种子。（三）蒲公英种子的传播1、活动任务
①观察蒲公英的果实②描述蒲公英果实的外部特征③推测蒲公英是怎样传播种子的2、蒲公英果实很小、并且有冠毛，风一吹就能飘到空中，因此它们借助风力进行传播。3、拓展槭树的果具双翅，像长了翅膀的鸟，借助风力将其中的种子带向远方。蓟的果实像蒲公英的种子，也是靠风力传播。（四）其他种子的传播1、观察这些植物的果实和种子，推测它们是怎么传播种子的？2、我发现（1）莲蓬很轻，组织疏松，能浮在水面，莲子容易从莲蓬里掉出来，因此它们借助水力进行传播。【拓展】椰子，它的果实是有多重的功能，椰果的中果皮十分疏松，富含纤维，能适应在水中飘浮，内果皮又极坚厚，可以保护种子免受海水的侵蚀，果实里还含有大量的椰汁，足以供给种子萌发时所需的营养和水分，这就使椰果能在咸水的环境条件下萌发。热带海岸有许多椰林分布，与椰果的这一本领是密不可分的。【讨论】莲蓬、椰子的种子在水中不会腐烂吗？明确：莲蓬、椰子等通过水力传播的植物的果实在水中不会腐烂下沉。因为它们的果实果皮厚实，里面含有丰厚的、很轻的纤维质，可以让果实漂浮在水面，还可防止种子因浸泡，吸水而腐烂或下沉。（2）樱桃果实肉甜美味吸引动物吞食，内果皮坚硬，不容易被消化而排出，因此它们借助动物进行传播。
二、研讨1.植物有哪些传播种子的方式？它们的果实和种子分别有什么特点?2.植物将种子传播出去有什么意义呢?明确：种子传播是为了繁衍后代。三、课堂练习（一）选择题1.借助水力传播果实和种子的传播方式的特点是(
)
A.带刺或美味、色艳
B.轻，有翅或毛
C.轻,表皮蜡质不沾水，内有气室2.下列植物中，(
)不是靠动物传播种子的。
A.苍耳
B.椰树
C.野葡萄3.句“杨花榆英无オ思,惟解漫天作雪飞。”从文学的角度写出了杨树和榆树的种子的传播方式是（
）
A.风力传播
B.水力传播
C.动物传播（二）判断题1.椰子树生长在海边有利于种子的传播。(
)2.种子和果实的外部形态、结构与种子的传播方式之间是有联系的。（
）3.蒲公英种子上有毛，容易随风飘移传播种子。（
）4.鸟能传播一些植物的种子。（
）5.通过动物传播的植物种子一定是动物爱吃的。（
）6.油菜花的种子又小又轻，依靠风力传播。（
）四、拓展提高：会“爬”的种子麦田里生长的野燕麦的种子，它能够自己“爬”进土中。野燕麦种子的外壳上长有一根长芒，会随着空气湿度的变化而发生旋转或伸直，种子就在长芒的不断伸曲中，点一点地向前挪动且碰到缝隙就会钻进去，第二年便会生根发芽。当然,野燕麦种子“爬行”的速度相当缓慢，一昼夜只能前进1厘米，然而这种传播种子的本领已经达到了登峰造极的地步。五、作业布置根据果实和种子的特点，做一个果实模型，模拟种子的传播。【作业指导】我的设计
提示：完成制作后对模型进行传播测试。
我们还可以按照教材图例设计制作，动手试试吧。
收集、动手、观察交流推测交流阅读资料观察归纳观察、描述、推测交流阅读资料观察、描述、推测阅读资料观察、推测交流阅读资料讨论讨论交流独立完成阅读资料认真听
观察植物果实或种子的特点，推测种子的传播方式。通过查阅资料，探究种子传播的意义完成达标测评拓宽知识面培养科学探究兴趣和动手能力
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道植物传播种子有不的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。同时，我们还知道种子和果实的外部形态、结构与种子的传播方式之间是有联系的。
总结课堂
板书
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种子的传播
科学教科版
四年级下
新知导入
果实里面有种子。果实成熟后，就要把种子传播出去。在适宜的环境下，种子萌发长出新的植物
你知道吗
种子为什么要向远处传播？
新知导入
如果植物的种子都掉落在植物近旁，种子的成活机会会变小，或种子成活的数量会很少。因为在这种情况下，种子在发芽成长时会导致大量同种植物挤在一起，进而导致植物养分、阳光等生长要素的不足，影响植物生长，最终的结果就是这一家子都死光。所以植物都尽量把种子远远地传播出去。
资料卡片
新知导入
植物是怎样将种子传播出去的呢?
聚
焦
新知讲解
探
索
（一）凤仙花种子的传播
①收集一些成熟的凤仙花果实
②用手轻轻捏它的果皮
③观察发生的现象
活动任务
新知讲解
我的发现
①果实爆裂
②种子弹出
新知讲解
请你推测
凤仙花是怎样将种子传播出去的？
我的推测：弹力传播
新知讲解
酢（chù）浆草、黄豆、油菜等果皮成熟时纵裂，开裂时种子会被弹射到远处，因此它们借助自身弹射力传播。
酢（chù）浆草
黄豆
油菜
新知讲解
◆细小
◆轻
◆似圆球
凭借自身力量进行弹力传播的种子有什么特点？
种子特点适合弹力传播到远处。
新知讲解
（二）苍耳种子的传播
活动任务
①观察苍耳的果实和种子
②描述苍耳果实的外部特征
③推测苍耳的种子是怎样被传播出去的
新知讲解
苍耳果实表面有很多钩状的刺，容易钩在动物皮毛上，随着动物活动就能脱落在其他地方，因此它们借助动物进行传播
我的发现
新知讲解
鬼针草
蒺藜
窃衣
鬼针草、蒺藜、窃衣等和苍耳一样靠动物传播种子。
新知讲解
（三）蒲公英种子的传播
活动任务
①观察蒲公英的果实
②描述蒲公英果实的外部特征
③推测蒲公英是怎样传播种子的
新知讲解
我的发现
蒲公英果实很小、并且有冠毛，风一吹就能飘到空中，因此它们借助风力进行传播
新知讲解
槭树的果具双翅，像长了翅膀的鸟，借助风力将其中的种子带向远方。
蓟的果实像蒲公英的种子，也是靠风力传播。
新知讲解
（四）其他种子的传播
观察这些植物的果实和种子，推测它们是怎么传播种子的？
新知讲解
我的发现
莲蓬很轻，组织疏松，能浮在水面，莲子容易从莲蓬里掉出来，因此它们借助水力进行传播。
新知讲解
浮在水上的椰子
椰子，它的果实是有多重的功能，椰果的中果皮十分疏松，富含纤维，能适应在水中飘浮，内果皮又极坚厚，可以保护种子免受海水的侵蚀，果实里还含有大量的椰汁，足以供给种子萌发时所需的营养和水分，这就使椰果能在咸水的环境条件下萌发。热带海岸有许多椰林分布，与椰果的这一本领是密不可分的。
新知讲解
莲蓬、椰子的种子在水中不会腐烂吗？
莲蓬、椰子等通过水力传播的植物的果实在水中不会腐烂下沉。因为它们的果实果皮厚实，里面含有丰厚的、很轻的纤维质，可以让果实漂浮在水面，还可防止种子因浸泡，吸水而腐烂或下沉。
新知讲解
樱桃果实肉甜美味吸引动物吞食，内果皮坚硬，不容易被消化而排出，因此它们借助动物进行传播。
新知讲解
1.植物有哪些传播种子的方式？它们的果实和种子分别有什么特点?
研
讨
风力传播
果实甜
果实轻有翅膀或羽毛状
动物传播
新知讲解
2.植物将种子传播出去有什么意义呢?
种子传播是为了繁衍后代。
课堂练习
选择题
1.借助水力传播果实和种子的传播方式的特点是(
)
A.带刺或美味、色艳
B.轻，有翅或毛
C.轻,表皮蜡质不沾水，内有气室
2.下列植物中，(
)不是靠动物传播种子的。
A.苍耳
B.椰树
C.野葡萄
3.句“杨花榆英无オ思,惟解漫天作雪飞。”从文学的角度写出了杨树和榆树的种子的传播方式是（
）
A.风力传播
B.水力传播
C.动物传播
C
B
A
课堂练习
判断题
1.椰子树生长在海边有利于种子的传播。(
)
2.种子和果实的外部形态、结构与种子的传播方式之间是有联系的。（
）
3.蒲公英种子上有毛，容易随风飘移传播种子。（
）
4.鸟能传播一些植物的种子。（
）
5.通过动物传播的植物种子一定是动物爱吃的。（
）
6.油菜花的种子又小又轻，依靠风力传播。（
）
?
?
√
√
√
√
拓展提高
会“爬“的种子
麦田里生长的野燕麦的种子，它能够自己“爬”进土中。野燕麦种子的外壳上长有一根长芒，会随着空气湿度的变化而发生旋转或伸直，种子就在长芒的不断伸曲中，点一点地向前挪动且碰到缝隙就会钻进去，第二年便会生根发芽。当然,野燕麦种子“爬行”的速度相当缓慢，一昼夜只能前进1厘米，然而这种传播种子的本领已经达到了登峰造极的地步。
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道植物传播种子有不的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。同时，我们还知道种子和果实的外部形态、结构与种子的传播方式之间是有联系的。
板书设计
种子的传播
弹力传播
动物传播
风力传播
水力传播
作业布置
根据果实和种子的特点，做一个果实模型，模拟种子的传播。
我的设计
作业布置
提示：完成制作后对模型进行传播测试。
作业布置
我们还可以按照教材图例设计制作，动手试试吧。
谢谢
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1.7《种子的传播》练习
一、填空题
1.
苍耳、鬼针草等植物果实长有许多钩或刺，或者像野葡萄多肉好吃，果实的这种结构有利于借助_______将种子传播到远处。
2、种子的传播方式多种多样：靠______传播，如蒲公英；靠_____传播，如番茄；靠______传播，如椰子等。
3、植物运用各种方式传播自己的种子，是为了________。
二、判断题，对的打√，错的打?。
1.椰子树生长在海边有利于种子的传播。(
)
2.种子和果实的外部形态、结构与种子的传播方式之间是有联系的。（
）
3.蒲公英种子上有毛，容易随风飘移传播种子。（
）
4.鸟能传播一些植物的种子。（
）
5.通过动物传播的植物种子一定是动物爱吃的。（
）
6.油菜花的种子又小又轻，依靠风力传播。（
）
三、选择题，将正确的序号填写在括号内。
1.借助水力传播果实和种子的传播方式的特点是(
)
A.带刺或美味、色艳
B.轻，有翅或毛
C.轻,表皮蜡质不沾水，内有气室
2.下列植物中，(
)不是靠动物传播种子的。
A.苍耳
B.椰树
C.野葡萄
3.句“杨花榆英无オ思,惟解漫天作雪飞。”从文学的角度写出了杨树和榆树的种子的传播方式是（
）
A.风力传播
B.水力传播
C.动物传播
4.
一种植物的果实是这样的：“多肉，味美”，你认为它是利用什么方式来传描种子的(
)
A.风力传播
B.水流传播
C.动物传播
D.弹力传播
5.
油菜果实成熟时会突然炸裂，在炸裂的同时就将种子射出去，我们称这种传播种子的方式叫（
）
A.动物传播
B.风力传播
C.弹力传播
D.水力传播
四、连线题
油菜种子
凤仙花种子
风力传播
苍耳种子
水力传播
鬼针草种子
弹力传播
蒲公英种子
动物传播
莲蓬种子
五、综合题
1．2018年3月31日，陕西汉中，以“金色花海、真美汉中”为主题的2018中国最美油菜花海汉中旅游文化节正在举行。小强参加了该文化节的活动，他对油菜花传播种子的方式产生了浓厚的兴趣，下图是他拍摄的成熟的油菜果荚的照片，请你帮他完成下列问题吧！
（1）通过观察成熟的油菜果荚，小强发现油菜果荚的外壳的两侧各有一条______，容易裂开。
（2）当小强用手轻轻地捏成熟的油菜果荚时，他发现在果荚裂开的同时，果荚里的____也被弹出去了。小强根据此现象推测油菜传播种子的方式为______传播。
（3）凤仙花传播种子的方式和油菜传播种子的方式_____（填“相同”或“不同”）。
2．阅读下面的儿歌，完成下面的表格，并在两个表格间连线。
孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物靠的啥办法？
柳树妈妈有办法，它准备了降落伞送给孩子。只要微风轻轻一吹，孩子们就纷纷出发。
凤仙花妈妈也有办法，给孩子穿上一件容易破的衣裳，小动物们只要轻轻一碰，孩子们就蹦蹦跳跳地离开妈妈。
樱桃妈妈也有办法，给娃娃穿上漂亮的红衣裳，小鸟喜欢娃娃，只要在鸟肚子里睡上一觉，就会钻出来落户安家。
植物妈妈的办法很多，不信你就仔细地观察。那里有许多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
选自《植物妈妈有办法》
植物名称
传播方法
果实、种子特点
水力传播
果实颜色鲜艳，味道鲜美
柳树
种子表面有蜡质、防水，浮于水面
凤仙花
果荚干裂，种子小而轻
樱桃
种子小而轻，有羽毛状附属物
3、下面是一位四年级小朋友对一种植物的观察记录。请你根据资料，回答问题。?
（资料）小钟在地上捡到一粒种子。通过观察发现，种子圆圆的，身上没有细毛和刺等其他东西，很光滑。他发现离发现种子1.5米处有植物。为了求证种子的由来，他决定带着种子去找妈妈……
（1）你觉得小钟捡到的种子的传播方式可能是________________________。
（2）根据所学知识，说说你的判断理由。
参考答案
一、填空题
1、动物
2、风力
动物
水力
3、繁殖后代
二、判断题
1、√
2、√
3、√
4、√
5、?
6、?
三、选择题
1、C
2、B
3、A
4、C
5、C
四、连线题
油菜种子
凤仙花种子
风力传播
苍耳种子
水力传播
鬼针草种子
弹力传播
蒲公英种子
动物传播
莲蓬种子
五、综合题
1．（1）缝线
（2）种子
弹射
（3）相同
2．
3．（1）弹射传播
（2）因为种子身上没有细毛和刺等其他东西，所以不可能靠风传播或靠动物的毛携带传播，而且种子是圆圆的，很光滑，又在1.5米处有植物，可能是靠弹射传播出来的。
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