高中语文人教版必修2第一单元1 《荷塘月色》课件43张PPT

荷塘月色
李白：“床前明月光，疑是地上霜。”
苏轼：“明月几时有，把酒问青天。”
王维：“明月松间照，清泉石上流。”
李白：“举杯邀明月，对影成三人。”
关于月亮的诗文：
杨万里：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
李 白：“清水出芙蓉，天然去雕饰。”
王昌龄：“荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。”
周敦颐：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”
关于荷花的诗文：
朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。
1920年毕业于北大后在江浙一带从事中学教育工作；
1924年出版诗文集《踪迹》
1928年出版散文集《背影》
抗战爆发后，在党抗日民主运动影响下，思想认识逐步提高。
1948年贫病中逝世
散文代表作：《背影》《春》《绿》《桨声灯影里的秦淮河》
文章以语言洗练、文笔清丽著称，极富真情实感
作者介绍
近春园（朱自清《荷塘月色》原址）
理解题目《荷塘月色》
荷塘：
月色：
指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池。
月光。点明了时间,是一个有月亮的夜晚。
朗读课文，注意字音
乘凉 liáng
煤屑 xiè
踱着 duó
点缀 zhuì
颤动 chàn
霎时 shà
敛裾 jū
蓊 郁 wěng
脉 脉 mò
斑 驳 bó
袅 娜 niǎo nuó
倩 影 qiàn
櫂将移 zhào
媛 女 yuàn
2.月下散步的原因是什么?用原文中的话回答。
心里颇不宁静
(本文文眼)
3.朱自清为什么心里不宁静呢?
1.本文写了朱自清一次怎样的经历?
月下散步
思考
时代背景
4.朱自清去月下散步的目的是什么?
寻宁静
5.本文的线索是什么?
A.作者的行踪 B.作者的思想感情
作者的行踪:
月色下的荷塘
荷塘上的月色
荷塘四周
出家门
踱小路
观荷塘
回家
家
移步换景
心里颇不宁静
便觉是个自由的人
且受用这无边的荷香月色好了
但热闹是他们的，我什么也没有
可惜我们现在早已无福消受了
这令我到底惦着江南了
不宁静
悠闲自在
淡淡的喜悦
绵绵愁绪
失望
不宁静
整体情感变化
明线：游踪(外结构）
暗线：情感（内结构）
出家门
踱小路
观荷塘
赏四周
不宁静
寻宁静
得宁静
失宁静
淡淡的哀愁
淡淡的喜悦
结合上图，请给课文分层次
第一部分（1）：交代缘由，不宁静
第三部分（4-6）：荷塘月色，得宁静
第四部分（7-10）：忆江南旧俗，失宁静
第二部分（2-3）：小径漫步，寻宁静
课文中有哪些主要描写景色的段落：
第４段：月色下的荷塘
第５段：荷塘上的月色
第６段：荷塘四周的景色
第四段：月色下的荷塘
从哪些方面来写景色？
荷叶、荷花、荷香、荷波、流水五方面。
找出其中你觉得最美的句子
月下的荷塘
荷叶
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙
满眼的意思，特点：多
相连的意思
特点：广，茂密连绵
外在形态：高颀挺拔，浑圆舒展。
内在神韵：人化静为动，使人联想到月光系翩然而动的舞女，灵动飘逸，高雅美丽，具有动态美。
荷叶
亭亭的舞女的裙
比喻
荷花
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
形容女子柔美的样子。拟人，饱满绽放的荷花
形容人娇羞的样子。
拟人，指含苞待放的荷花
晶莹剔透
珍贵高洁
闪闪发光
忽明忽暗
纤尘不染
高洁美丽
拟人。
写出了荷花或饱满盛开状，或含苞待放的特点。
博喻、排比。
形象生动地写出了月光下荷花的各种姿态。
正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
作用：描绘了淡月辉映下荷花晶莹剔透，绿叶衬托下荷花若隐若现，以及不染纤尘的美质；突出了荷花的神韵，和作者的主观感情，激发读者的想象。
手法：博喻、排比
荷香
微风过处，送来缕缕清香，仿佛与远处高楼上渺茫的歌声似的。
荷香
远处高楼上渺茫的歌声
通感
时断时续、若有若无；清淡缥缈，沁人心脾
共同点：
作用：生动形象的表现出荷香若有若无、轻淡飘渺、沁人心脾的特点；烘托出幽雅宁静的情境。
嗅觉
听觉
通感是一种特殊的修辞。利用诸种感官相互交通的心理现象，以一种感觉来描述另一种或几种感觉。简而言之就是感觉的转化、迁移。
作用：启迪人们的联想，达到感同身受的审美效果。
例子：
（1）她笑得很甜。
（2）他这个人说话总是酸溜溜的。
（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
（4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
视觉转为味觉
听觉转为味觉
嗅觉转为听觉
视觉转为听觉
荷波
这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
流水
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
拟人。
荷叶多，富有情态美。
比喻、夸张
写出了颤动的轻微与快速
拟人
脉脉含情，流水默而有深情
表现出荷塘富有生气的风姿，创设了清幽恬静的氛围。
“叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。”
作用：“脉脉”本指默默地用眼神或行动来表情传意，这里用来写流水，塘水在茂密的荷叶下是看不到的，作者却由叶子的“风韵”想象到那叶子下的水“脉脉”有情，真正做到了言有尽而意无穷。
手法：拟人
月下的荷塘
（幽雅 宁静）
荷叶
荷花
荷香
荷波
流水
田田 亭亭的舞女的裙 比喻
袅娜 羞涩 拟人
星星 明珠 美人 博喻、排比
远处高楼上渺茫的歌声 通感
闪电 比喻、夸张
脉脉 拟人
静
动
第5段：写了什么景色？
写了荷塘上的月色
月光：如流水
月影：如名曲
思考
1、第五段写的是荷塘上的月色，你认为哪些字用得最生动传神呢？为什么？
泻、浮、洗、笼、画
2、为什么说“泻”字点活了月光呢？可否用“照”替代“泻”呢？
泻：指液体（从上往下）快速流出。“泻”的范围广，与“流水”相照应，而且有动态美，显得灵动活泼。
“照”的范围窄，不能与“流水” 相照应，有点呆板，显得不灵泛。
3、“薄薄的青雾浮起在荷塘里。”其中的“浮”可以用“升”替代吗？
浮：指漂在水面上。“浮”写出了雾的轻飘状态，突出了恬静朦胧，一个水汽迷蒙、月色轻笼的境界呼之欲出。
“升”的意思是由低往高处移动。它给人腾空而上的感觉，不能妥帖地道出雾的轻柔。
轻飘柔美
赏析
洗：指清除干净。用牛乳洗，写出了花叶在月下雾中呈现的奶白色及鲜艳欲滴的状态，表现了月光的温润柔和，写出了花叶的洁白纯净之感。
笼：指遮盖、罩住。写出了雾气弥漫笼罩的感觉，表现了月下叶、花的安谧恬静，衬托出月色的朦胧柔和，给人置身梦境之感。
画：指绘画。运用了拟人的手法，本是倩影映在荷叶上，用了“画”，就仿佛是无形的手在荷塘尽情描绘，富有动感与情趣，表现了作者的喜爱之情。

叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
手法：比喻。
通过写荷花与荷叶的安谧、恬静的状态，来表现出月色的皎洁朦胧。

“虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。”
把满月朗照的状态比做酣眠。
这种朦胧柔和的月色非常符合作者此时的心境
比喻淡淡的云遮住了满月的意境
“塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”
手法：通感。
光与影的黑白块儿仿佛变成了活泼跳动的音符，化静为动，写出了光与影的和谐动人。
和谐动人
（ ）
（ ）
月光
月影
如流水 静静地泻薄薄的青雾浮起
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样
又像笼着轻纱的梦
灌木的黑影 杨柳的倩影
光和影的和谐像名曲
虽是满月，却有一层淡淡的云
实
虚
实
虚
朦胧优雅
塘上的月色
“荷塘的四面，远远近近，高高低低（远近高低）都是树，而杨柳最多。”
一句中“远近”“高低”的重复有什么表达作用，若换成“远近高低”行不行？
不行。“远远近近，高高低低”，叠词的使用，造成音节上的重复，更突出了树多而密的特点。“远近高低”虽然也写出了不同的方面，但没有叠音词给读者的感觉那么强烈。
第六段：荷塘的四周
叠词的使用
远远近近
高高低低
写出了树的错落有致，既开阔又有立体感，用语言平实自然。
重重
阴阴
隐隐约约
传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了夜色的浓重气氛。
叠词叠字的运用，不仅传神地描写了事物的特征，而且照应了第二段中“蓊蓊郁郁”的树,“阴森森”的小路,读起来节奏鲜明,富有音乐美。
朱自清看到的景构成的画面给人一
种什么样的感觉？
朦胧、静美的画面给人一种宁静的感觉。
朱自清为什么能写出这么宁静的荷塘月色？
心情好，兴致高
朱自清有没有得到宁静呢？是不是真正的宁静？从课文中找出依据。
得到宁静，不是真的宁静
树色“阴阴的”具有一种朦胧的感觉，月光淡淡的，好像作者的心头也有一层挥之不去的愁云。灯光“没精打采的”毫无生气。蝉声蛙声的热闹更衬出了“我”心境的不宁静，有淡淡的哀愁。作者还是无法得到真正的宁静。
以乐景写哀情
这时候最热闹的要树上的蝉声与水里的蛙声；但……
以动衬静
荷塘的四周
杨柳

远山
灯光
( )


远远近近 高高低低
阴阴乍看像烟雾般
树
树梢
树缝
树上
树下
整体的风光
蛙声
蝉声
7—10段：忆江南旧俗
1.从课文内容看，作者是边走边看的，看了又有所想，他想到了什么？
江南旧俗
2.他为什么会想到江南旧俗呢？
②深化主题（回到过去，说明对现实不满，尤其是最后不觉到了家更说明摆脱不了现实，宁静也只是片刻的。）
①心里宁静，但宁静里又有淡淡的哀愁。
（“这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。”“这令我到底掂着江南了。”）
写景的特点
第一，融情入景，情景交融。作者将自己此时的感情巧妙的融入到对眼前景物的描绘之中，收到了情景交融的效果。
第二，动静结合，把荷塘写“活”。而且作者笔下的景物都是“动”的，“静”不过是动的瞬间表现，动与静相互衬托，表现出各自不同的美。
第三，虚实结合，写出了散文的神韵。作者通过想象和联想所描绘出来的景物的特点就是“虚”。对眼前景物客观特点的描绘就是“实”
小结：
朱自清通过在月下荷塘静谧幽美的景色中独处的心境描述，表达了他抑郁孤寂、想超脱现实，自得其乐而不可得的情绪，以及对自由宁静生活的向往
月的寓意
1.以月渲染清幽气氛，烘托悠闲自在、旷达的情怀
2.以月寄托相思之情，抒发思乡怀人之感
3.以月渲染凄清的气氛，烘托孤苦的情怀
4.以月蕴涵时空的永恒
荷花的寓意
1.高洁、圣洁。荷花历来被佛教尊为神圣净洁之花，周敦颐在名篇《爱莲说》中也明确表达了自己对荷花的喜爱:“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。
2.清廉。荷花即青莲，青莲与“清廉”谐音，因此荷花也被用以比喻为官清正，不与人同流合污，这主要是指在仕途中。
3.吉祥、吉利，莲称荷，与“和”谐音。 古代有以荷花、海棠、飞燕构成一幅“何(荷)清海宴(燕)”图，喻为天下太平。
4.爱情。我们都知道莲藕的丝很长，牵扯在一起，现实生活中我们也常常会听到有人说“某人和某人藕断丝连”，其实就是说男女之间还有联系，也即我们所说的藕断丝连。