人教版高中语文必修二《荷塘月色》课件（61张PPT）

荷塘月色
朱自清 1927.7
1.形散而神不散。
2.意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。
3.语言优美凝练，富于文采。
散文的主要特点：
散文的鉴赏技法
3.注意散文表现手法的特点，深入体会文章的内容。
　　散文常常托物寄意，为了使读者具体感受到所寄寓的丰富内涵，作者常常对所写的事物作细致的描绘和精心的刻画，就是所谓的“形得而神自来焉”。我们读文章就要抓住“形”的特点，由“形”见“神”，深入体会文章内容。
4.注意展开联想，领会文章的神韵。
5.品味散文的语言。
欣赏散文的一般步骤
朗读
感受
品味
评论
关于月亮的诗文：
李白：“床前明月光，疑是地上霜。”
苏轼：“明月几时有，把酒问青天。”
王维：“明月松间照，清泉石上流。”
李白：“举杯邀明月，对影成三人。”
关于荷花的诗文：
杨万里：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
李白：“清水出芙蓉，天然去雕饰。”
王昌龄 ：“荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。”
周敦颐：?“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”
荷塘月色
朱自清 1927.7
朱自清（1898-1948）,原名自华，字佩弦，号秋实。现代散文家、诗人、学者、民主战士。祖籍浙江绍兴。1923 年发表长诗《毁灭》，震动当时诗坛，1929年出版诗文集《踪迹》，1925年任清华大学中文系教授，开始研究古典文学，并致力于散文创作。代表作《背影》《桨声灯影里的秦淮河》《春》《匆匆》《荷塘月色》《温州的踪迹》《绿》等，其散文写景委婉细腻，语言清新秀丽，感情真挚朴实，富有艺术感染力。有《朱自清文集》。
改名自清——为勉励自己在困境中不丧志，保持清白，不与坏人同流合污。
一身重病，宁可饿死，也不食美国的救济粮。
煤屑 幽僻 蓊郁 踱着 弥望 袅 娜 霎时 颤动
脉脉 酣眠 参差 乍看 媛女 纤腰 沾裳 敛裾
niǎo nuó
wěnɡ
pì
duó
shà
xiè
chàn
mí
hān
chánɡ
jū
cēn cī
mò
zhà
yuàn
xiān
轻
柔
缓
声音
感情
节奏
字音
找出本文的文眼，它有什么作用？
文眼：这几天心里颇不宁静。
作用：
结构上，引出下文游荷塘的原因；
内容上，奠定文章的感情基调
1.本文写了作者的一次月下散步的经历,作者为什么深更半夜的时候去月下散步呢?用原文中的话回答。
----心里颇不宁静
本文文眼
2.朱自清为什么心里不宁静呢?
----要联系当时的时代背景
时 代 背 景
本文写于１９２７年７月，那时作者在清华大学教书，住清华园西院。文章里描写的荷塘就在清华园。当时正值大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清也处于苦闷徬徨中。他自己也知道，“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然”，但他最终还是选择了“暂时逃避的一法”。 原因是什么?呢？他曾对夫人陈竹隐说过：“我只是在行为上主张一种日常生活中的中和主义。”又说，“妻子儿女一大家，都指我生活”，“还是暂超然为好”但是他毕竟是一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，又不能安心于这种“超然”。
《荷塘月色》正是作者自己想“超然”而又想“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。
请快速找出文中能表现出作者情感变化的语句。
1、这几天心里颇不宁静。
2、我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。
3、我且受用这无边的荷香月色好了。
4、但热闹是它们的，我什么也没有。
5、这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。
6、这令我到底惦着江南了。
暂得宁静
失去宁静
寻求宁静
颇不宁静
小径
求宁静
不宁静
得宁静
失宁静
文章
线索
暗线：情感变化
明线：空间变化
圆形
结构
小径
文章结构：
理清思路，划分层次：
全文分三大部分:
第一部分(1): 观荷缘由(点明题旨)
第二部分(2-6):荷塘月色（主体）
第一层（2、3）：荷塘的环境，抒写个人心境，体会独处妙处。
第二层（4、5）：月下荷塘与塘上月色。
第三层（6）：一幅寂静、朦胧的月色图。
第三部分（7）：联想述志
荷塘月色
清华园月色
月色下的荷塘
叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙
袅娜的开着
羞涩的打着朵儿
正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星
又如刚出浴的美人
又如碧天里的星星
又如刚出浴的美人
博喻 ，用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，叫博喻，又叫连比。运用博喻能加强语意，增添气势。
例如：
辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。
本 体
喻 体
原句
相 似 点
荷 叶
白 花
（荷花）
清 香
舞女的裙
一粒粒
的明珠
碧天里
的星星
渺茫的
歌 声
……
……
……
……
裙与叶子自然舒展的形态
很相似
月光下，白色荷 花与一粒粒
的明珠相似
白花在绿丛中隐约闪烁与
碧天的星星相似
渺茫的歌声和微风中荷香的
断断续续，若有若无
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
通感是视觉、听觉、触觉、嗅觉等感觉互为转移、把一种感官的感觉移到另一感官上的表现手法，也有人把它称之为“移觉”。
修辞手法：通感
通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。
举例：（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉）
（2）人靓歌甜。 （听觉转为味觉）
（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）
（4）塘中的月色并不均匀；但光和影有 着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
（视觉转为听觉）
叶子和花本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕
叶子底下是脉脉的流水，遮住了不能见一些颜色，而更见风致了！
拟人
①层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的……
②叶子本是肩并肩地挨着……

曲曲折折
田田
袅娜
羞涩
静态
动态
荷塘
荷叶
荷花
荷香
荷波
荷韵
清香
颤动
脉脉
曲曲折折，突出广度
田田，突出密度
（叠词：突出程度；音律美。）
月光如流水一般静静地泻在这片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦
重点品味，体会不同的表达效果
月光如流水一般，静静地 在这一片叶子和花上。薄薄的青雾 起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。
为什么说“泻”“浮”二字点活了月光和雾气呢？可否用“照”替代“泻”，用“漂”替代“浮”呢？
① “泻”的范围广，与“流水”相照应，而且有动态美，显得生动活泼。，使月光有了动感。“照”的范围窄，不能与“流水” 相照应，有点呆板，显得不灵动。
②“浮”写深夜水汽由下而上轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫，以动景写静景，描绘雾的轻飘状态。不能改动。
结论
“朱先生的语言，历来是‘新而不失自然’，在口语的基础上刻意出新。既有平白如话，毫无雕饰的文字，更有精心‘拣练’的遣词用字。点活了月光和雾气的‘泻’‘浮’二字??????生动的起了丰富、润饰、强化形象的作用。”
《中国现代散文欣赏辞典》金志华
高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭愣愣如鬼一般
弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
画
——有“人为”动作含于其中，仿佛有无形的手在展纸描绘“倩影”，写出了投在荷叶上的月影之真、之美。
光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲 。
第五段
荷塘中的月色
月是难写之景，作者借荷叶、荷花和树写出了月色朦胧飘渺的特点。静静的月光，薄薄的轻雾，笼着梦似的叶子和花，淡淡的云树影和月影，处处显示着幽雅宁静，在这里，荷塘与月色水乳交融。
荷塘
月色

荷叶：
荷花：
树：
泻、浮
仿佛洗过
黑影、倩影
实写
虚写
衬托
月光（正写）
月影（反衬）
月色飘渺朦胧
荷塘的四面，远远近近，高高低低的都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；
只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；
第六段 荷塘周围的景色
树色
烟雾
杨柳
远山
灯光
蝉声
蛙声
由远及近
以动衬静
荷塘之美还要有周围环境的衬托，故此段写荷塘周围的景色。
荷塘四周
杨柳如画
黑影斑驳
远山隐约
侧写月色
荷塘
月色
荷塘的 四周
荷叶
月光(叶子和花)
树
山
灯光
蝉、蛙
月色下的
荷塘上的
正写
反衬
月影(灌木、杨柳)
荷花
荷香
流水
静
动
衬
动 静 结 合
远 近 结 合
荷波
虚 实 结 合
第七段
由 联想旧时江南采莲的情景
想到 ，
想到 。

眼前的荷塘
两千里外的江南故乡
千余年前的六朝
　　思考：为什么作者忽然想起采莲的事情？
　 作者出其不意地将人们带到六朝时代采莲的热闹场景中，似乎古人生活在自由的天地中，是作者心驰神往的，宁静又到不宁静，深切微妙地反映出他“乐得暂时忘记”而又不能“忘记”的万分苦恼的心情。
全文的景与情
⒈去荷塘途中的景：
曲径、树、月色 淡淡的哀愁
⒉荷塘边凝望的景：
① 月下荷塘：荷叶、荷花、荷香、荷波、月光 淡淡的喜悦
② 塘上月色：月色、树影
③ 荷塘四周：树、远山、路灯光、蝉声和蛙声 淡淡的哀愁
⒊思接千载采莲景 —《采莲赋》
荷塘
月色

画 面 是
—美丽的
气 氛 是
—宁静的
格 调 是
—雅致的
美
静
雅
欣赏美景蕴涵的情调美
这几天心里颇不宁静.
这一片天地也好像是我的，我也像超出了平常的自己到了另一世界里。 我且用受这…
但热闹是他们的，我什么也没有。
这真是有趣的事，可是我们现在早已无福消受了。
这令我到底惦着江南了。
不宁静：对现实的不满；对政局和个人前途的忧虑；表现了我行我素的闲适心情；表现了对美好自由幸福生活的向往（提示：这是现实动荡在作者心中激起的波澜，此句称文眼，有了不宁静方求排遣，才想起荷塘，才引起下文）
平日身不由己，现在暂得宽余，流露出对环境的不满，和孤独寂寞的心情。“且”字透漏淡淡的喜悦。
蛙声如此热闹，也不能感染作者，照应了文眼“不平静”
“可惜”又从热闹的采莲盛况回到了现实无奈之情溢于言表。
“到底”流露出对江南的依恋。江南是作者的故乡，今晚寻求佳境，意在摆脱不宁静，忆往怀旧，想借此超然于现实之外，但这同样不可能。
写作特点
１、形象美——手法多样（鲜明的比喻，明显的对比， 强烈的衬托，生动的拟人，传神的通感）
２、语言美——新颖而不失生动自然，描述传神，节奏协调（量词、叠词）
３、意境美——融情入景、即景抒情
小 结
朱自清通过在月下荷塘静谧幽美的景色中独处的心境描述，表达了他抑郁、孤寂和苦闷的心情。他想超脱现实自得其乐，而又不可排遣心中的忧虑，故只能是“淡淡的喜悦，淡淡的哀愁”。文章写出了一个追求进步的知识分子对现实的矛盾及他对自由宁静生活的向往。