人教版高中语文必修三 《登高》（共18页PPT）

杜甫诗三首
登高
杜甫
这首诗给你的总体感受是什么？它的“诗眼”是哪个字？
凄凉、悲愁、苦闷、
孤独、沉重、忧郁
整体感知，把握基调
悲
风、天、猿、渚、沙、鸟 、落木、长江
——意境
既肃杀凄凉，又雄浑高远。
——意象
诗人在首联和颔联选用了哪些意象？这些意象组合在一起会构成怎样的画面？ 营造了怎样的意境？
风急天高猿啸哀，
渚清沙白鸟飞回。
使人感到非常冷。既有身体的，又有心灵的。更主要是心的。
显得天底下的人很渺小，很孤单。
使人听到它的叫声非常悲凉。
这不是一只快乐的鸟，是一只孤独痛苦的鸟。
二、颔联写了萧萧而下的“无边落木（落叶）”、滚滚东流的“不尽长江”，这两种景物分别意味着什么？这样的景物，对于当时55岁（逝世前3年）、飘零流落同时又是一个现实主义诗人，一个有阔大的胸襟的知识分子的杜甫来说，会产生怎样的感慨？
落木
长江
无边
不尽
萧萧
滚滚
生命之短暂
时间之流逝
意境：雄浑而悲壮
下
来
既感觉自己到了生命的尽头，人生短暂而渺小，历史悠远而不可逆转。从萧瑟的景物和深远的意境中，可以体察出诗人壮志难酬的感慨之情和悲凉心境。
品景，应考虑作者写了哪些景物（找名词）；
再现画面，深入研究“修饰语”（形容词、动词、叠词和景物的特殊意义）；
把握意境的特点（用双音节词概括）。
颈联和尾联反映了“悲”的哪些丰富意蕴？（多少层“悲”？）
宋代学者罗大经曾说颈联的十四个字中含有八层悲愁。
宋代的罗大经评论此诗颔联有八意：
万里，地之远也；
秋，时之惨也；
作客，羁旅也；
常作客，久旅也；
百年，暮病也；
多病，衰疾也；
台，高迥处也；
独登台，无亲朋也。”
如何理解尾联中“艰难”一词？
这里既有国家的艰难，又有个人的苦难，他既忧国，忧民，又忧身。
艰难苦恨繁霜鬓

常年做客他乡的羁旅之愁，
晚年多病缠身的孤独之感，
战争带来的国难家愁之恨
以及日见白发增多却壮志难酬之虑使诗人悲从中来。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡
重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台
喜也喝酒，忧也喝酒
新 停
悟情，抓直接抒情的词句，仔细品味其中蕴含的复杂感情，并与景色融合，情景交融，相辅相成。
还要知人论世，要结合学过的诗人的其他作品，了解诗人的生活经历和时代背景，以最终深入体悟诗人的情感。
本诗的主旨：
《登高》通过登高所见的秋日长江景色，倾诉了诗人常年漂泊、老病孤愁的复杂感情，表达了诗人忧国忧民、伤时叹己的情怀。
诗的艺术特色
1、对偶工稳，音韵和谐。
2、情景交融，意境开阔。
3、沉郁顿挫，含蓄深沉。
“沉”即深刻、深厚，“郁”是凝重、含
蓄。沉郁是思想感情上的丰富深厚，而非消极
或简单的忧愁。这首诗将诗人漂泊他乡、身体多病、孤独无依、壮志未酬、忧国忧民的悲伤心情一起倾斜出来。

“顿挫”是指语言的凝练，节奏的铿锵。是感情表达的波浪起伏、反复低回。