电子工业版（内蒙）四上信息技术 4. 认识“画图”软件 教案
文档属性
| 名称 | 电子工业版（内蒙）四上信息技术 4. 认识“画图”软件 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 49.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 电子工业版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2021-01-04 13:25:18 | ||
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文档简介
课题 认识“画图”软件 备课人： 授课时间：
课时安排：一课时
教 材
分
析 《认识“画图”软件》一课，选自：电子工业出版社出版的小学信息技术学科教材四年级（上），第二单元《用“画图”软件画画》。《认识“画图”软件》是在前一单元学生认识了计算机、掌握鼠标、键盘的基本操作这些知识基础上，进一步深入的体会计算机的神奇功能。通过本课学习，学生能掌握画图工具的用法，为以后深入学习画图软件作铺垫。
学 情
分
析 教学对象为四年级学生，正处于学习的旺盛期，求知欲强烈，对任何新事物都会产生浓厚的兴趣，动手能力也有所提高，不过也存在一定的认知缺憾，比如对认知的深入分析和理解，对艺术美的价值判断等。因此教学过程中老师要充分发挥学生的想象力，激发学生的创造力，同时加强课程与课程之间，知识与知识之间的结合。所以在教学过程教师要对学生加强引导。?
由于是第一次接触电脑绘图的学习，大部分的学生只有纸上绘图的操作基础。学生虽都有在纸上绘图的经验，但都没有在电脑上绘图的经验。
教 学
目
标 情感态度价值观：通过欣赏和创作美丽的图画，使学生获得审美的体验和享受成功的愉悦，激发学生的学习兴趣，奠定终身学习的基础。
过 程 与 方 法：通过完成任务，增强学生上机实践的欲望，激发学生学习兴趣。
通过学生独立自主练习、创作，培养学生自主创新能力。
知 识 与 技 能：1、学会启动画图软件2、了解画图窗口的组成，掌握画图窗口的操作；3、使用铅笔工具和橡皮工具画图。
重点 了解画图窗口的组成，掌握画图窗口的操作
难点 使用铅笔工具和橡皮工具画图
教具 多媒体教学设备 课型：综合探索课
教 学 过 程 设 计
问题与情境 师生行为 设计意图
一、师生问好 二、激趣导入
师：很高兴能和我们XX班的同学们一同渡过一堂轻松愉快的信息技术课，上课前老师想请同学们欣赏几幅图片。
1、学生观看课件图片
2、老师问（那位同学说说图片里分别是谁？）
3、引入本课主题。
师：同学们回答的非常准确，这些图片都是用计算机绘制的，同学们想不想使用计算机亲自动手画一画呢？
三、新课教学
启动画图软件。
教师讲解如何启动画图软件
操作步骤：用鼠标双击“画图.exe”可执行文件打开画图软件，请同学们打开画图软件比一比，谁的动作最快。
认识画图软件的窗口。
画图软件窗口的组成：标题栏、菜单栏、工具箱、工具样式区、调色板、画布、滚动块。
知识点：①使用控制点用调整画布的大小；②工具箱中工具的选取；③工具样式区；④调色板（前景色、背景色）
动动手（和新朋友打招呼）：①、调整画布的大小，使它充满整个窗口。②、找到工具箱中的铅笔工具和橡皮工具并用鼠标左键单击选取，观察鼠标指针的变化并对比铅笔工具和橡皮工具的工具选区有什么不同？③、尝试更换前景色和背景色。数一数颜料盒中有几种颜色
使用铅笔工具画一幅简单的图画。
刚才在完成任务的时候老师发现很多同学都使用了画笔工具在画布上画出线条，那位同学能跟大家分享一下画笔工具是如何使用的？
动动手：请同学们使用画笔工具画两种不一样颜色的五角星，并在五角星旁边画出三条线段。
修改图画。
用铅笔画画时画错了我们可以用橡皮擦去重画，那么使用画图软件画错了我们怎么办？
①使用橡皮擦工具进行修改
②使用快捷键CTRL+z进行撤销操作
想一想：使用撤销操作和橡皮工具修改图画有什么不同？
5、作品的保存和退出。
保存：画图下拉菜单—保存—命名选则保存路径—确定
退出：点击标题栏的红叉按钮
动动手：把你现在画的图画保存并命名
四、练习&创作
1、同学们可以从PPT上的六个作品中任意选择一张或几张进行绘画，利用今天所学的知识加入自己的创意，比一比看谁画的最好看。
2、给自己的作品命名并保存
3、点评学生作品
五、总结
请同学们说一说本节课你学到了什么？
课后请同学们用本节课所学工具画一幅画题材自选 师生相互问好
二、
1、教师出示课件图片
教师提问
学生观看后回答
3.教师展示课题PPT并书写板书
三、
1、教师启动画图软件
学生动手操作启动画图软件
教师巡视
2、教师出示PPT并介绍画图窗口的组成，教师带领同学们一起熟悉画图窗口
学生动手熟悉画图窗口
教师示范调整画布的大小，试设置前景色和背景色等
学生观看学习并完称教师布置任务
教师巡视指导
学生演示分享
3、学生分享画笔工具的使用方法，教师进行补充（左键前景色、右键背景色）
学生动手操作
教师巡视指导
4、教师讲授并示范橡皮擦工具和撤销快捷键的使用及效果
学生动手操作实践
教师巡视指导
学生思考并回答
教师补充
5、教师讲解并演示如何保存和退出画图软件
学生将自己的作品以自己的班级+姓名命名保存在我的电脑D盘，教师巡视指导
四、
1、学生练习、创作，教师巡视指导
3、教师选取学生作品进行点评，发现学生创作的闪光点并鼓励学生
五、教师总结引导
布置课后作业
二、
1、通过展示当前学生比较喜欢的漫画和动画任务图片吸引学生兴趣。
2、教师引出本节课所学内容。
三、
2、通过教师讲授和学生动手实践操作解决本科重点内容。培养学生动手操作能力和乐于分享的美德。
3、树立学生的自信心，培养学生乐于分享的品质。
4、教师讲授、学生实践思考，通过对比，扎实掌握所学内容
四、
1、通过练习和创新巩固本节课所学习知识,充分发挥学生的想象力，激发学生的创造力
3、培养学生审美的体验并激发学生绘画热情
五、平衡学生之间的个体差异，巩固所学知识
板 书
设
计 第4课 用“画图”软件画画
课
后
记
课时安排：一课时
教 材
分
析 《认识“画图”软件》一课，选自：电子工业出版社出版的小学信息技术学科教材四年级（上），第二单元《用“画图”软件画画》。《认识“画图”软件》是在前一单元学生认识了计算机、掌握鼠标、键盘的基本操作这些知识基础上，进一步深入的体会计算机的神奇功能。通过本课学习，学生能掌握画图工具的用法，为以后深入学习画图软件作铺垫。
学 情
分
析 教学对象为四年级学生，正处于学习的旺盛期，求知欲强烈，对任何新事物都会产生浓厚的兴趣，动手能力也有所提高，不过也存在一定的认知缺憾，比如对认知的深入分析和理解，对艺术美的价值判断等。因此教学过程中老师要充分发挥学生的想象力，激发学生的创造力，同时加强课程与课程之间，知识与知识之间的结合。所以在教学过程教师要对学生加强引导。?
由于是第一次接触电脑绘图的学习，大部分的学生只有纸上绘图的操作基础。学生虽都有在纸上绘图的经验，但都没有在电脑上绘图的经验。
教 学
目
标 情感态度价值观：通过欣赏和创作美丽的图画，使学生获得审美的体验和享受成功的愉悦，激发学生的学习兴趣，奠定终身学习的基础。
过 程 与 方 法：通过完成任务，增强学生上机实践的欲望，激发学生学习兴趣。
通过学生独立自主练习、创作，培养学生自主创新能力。
知 识 与 技 能：1、学会启动画图软件2、了解画图窗口的组成，掌握画图窗口的操作；3、使用铅笔工具和橡皮工具画图。
重点 了解画图窗口的组成，掌握画图窗口的操作
难点 使用铅笔工具和橡皮工具画图
教具 多媒体教学设备 课型：综合探索课
教 学 过 程 设 计
问题与情境 师生行为 设计意图
一、师生问好 二、激趣导入
师：很高兴能和我们XX班的同学们一同渡过一堂轻松愉快的信息技术课，上课前老师想请同学们欣赏几幅图片。
1、学生观看课件图片
2、老师问（那位同学说说图片里分别是谁？）
3、引入本课主题。
师：同学们回答的非常准确，这些图片都是用计算机绘制的，同学们想不想使用计算机亲自动手画一画呢？
三、新课教学
启动画图软件。
教师讲解如何启动画图软件
操作步骤：用鼠标双击“画图.exe”可执行文件打开画图软件，请同学们打开画图软件比一比，谁的动作最快。
认识画图软件的窗口。
画图软件窗口的组成：标题栏、菜单栏、工具箱、工具样式区、调色板、画布、滚动块。
知识点：①使用控制点用调整画布的大小；②工具箱中工具的选取；③工具样式区；④调色板（前景色、背景色）
动动手（和新朋友打招呼）：①、调整画布的大小，使它充满整个窗口。②、找到工具箱中的铅笔工具和橡皮工具并用鼠标左键单击选取，观察鼠标指针的变化并对比铅笔工具和橡皮工具的工具选区有什么不同？③、尝试更换前景色和背景色。数一数颜料盒中有几种颜色
使用铅笔工具画一幅简单的图画。
刚才在完成任务的时候老师发现很多同学都使用了画笔工具在画布上画出线条，那位同学能跟大家分享一下画笔工具是如何使用的？
动动手：请同学们使用画笔工具画两种不一样颜色的五角星，并在五角星旁边画出三条线段。
修改图画。
用铅笔画画时画错了我们可以用橡皮擦去重画，那么使用画图软件画错了我们怎么办？
①使用橡皮擦工具进行修改
②使用快捷键CTRL+z进行撤销操作
想一想：使用撤销操作和橡皮工具修改图画有什么不同？
5、作品的保存和退出。
保存：画图下拉菜单—保存—命名选则保存路径—确定
退出：点击标题栏的红叉按钮
动动手：把你现在画的图画保存并命名
四、练习&创作
1、同学们可以从PPT上的六个作品中任意选择一张或几张进行绘画，利用今天所学的知识加入自己的创意，比一比看谁画的最好看。
2、给自己的作品命名并保存
3、点评学生作品
五、总结
请同学们说一说本节课你学到了什么？
课后请同学们用本节课所学工具画一幅画题材自选 师生相互问好
二、
1、教师出示课件图片
教师提问
学生观看后回答
3.教师展示课题PPT并书写板书
三、
1、教师启动画图软件
学生动手操作启动画图软件
教师巡视
2、教师出示PPT并介绍画图窗口的组成，教师带领同学们一起熟悉画图窗口
学生动手熟悉画图窗口
教师示范调整画布的大小，试设置前景色和背景色等
学生观看学习并完称教师布置任务
教师巡视指导
学生演示分享
3、学生分享画笔工具的使用方法，教师进行补充（左键前景色、右键背景色）
学生动手操作
教师巡视指导
4、教师讲授并示范橡皮擦工具和撤销快捷键的使用及效果
学生动手操作实践
教师巡视指导
学生思考并回答
教师补充
5、教师讲解并演示如何保存和退出画图软件
学生将自己的作品以自己的班级+姓名命名保存在我的电脑D盘，教师巡视指导
四、
1、学生练习、创作，教师巡视指导
3、教师选取学生作品进行点评，发现学生创作的闪光点并鼓励学生
五、教师总结引导
布置课后作业
二、
1、通过展示当前学生比较喜欢的漫画和动画任务图片吸引学生兴趣。
2、教师引出本节课所学内容。
三、
2、通过教师讲授和学生动手实践操作解决本科重点内容。培养学生动手操作能力和乐于分享的美德。
3、树立学生的自信心，培养学生乐于分享的品质。
4、教师讲授、学生实践思考，通过对比，扎实掌握所学内容
四、
1、通过练习和创新巩固本节课所学习知识,充分发挥学生的想象力，激发学生的创造力
3、培养学生审美的体验并激发学生绘画热情
五、平衡学生之间的个体差异，巩固所学知识
板 书
设
计 第4课 用“画图”软件画画
课
后
记