人教部编版七年级历史上册 第9课 秦统一中国 课件（共32张PPT）

第9课 秦统一六国
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
派别
代表
时期
代表著作
主要思想主张及贡献
儒家
孔子
春秋
《春秋》
①大思想家：儒家学派创始人，提出“仁”的学说（核心），主张“爱人”，政治上主张以德治国，反对苛政。
②大教育家：兴办私学；主张“有教无类”；总结教育规律，提出系列教育原则和方法。
孟子
战国
《孟子》
主张“仁政”，“民贵君轻”，反对一切非正义的战争。
荀子
战国
《荀子》
主张“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序。
道家
老子
春秋
《道德经》
道家学派创始人，顺应自然，事物对立双方能够相互转化；要从正反两面思考问题。政治上主张“无为而治”
庄子
战国
《庄子》
治国要顺其自然和民心，人生应追求精神自由，保持独立的人格
墨家
墨子
战国
《墨子》
“兼爱”“非攻”贤人治国，提倡节俭。
法家
韩非
战国
《韩非子》
主张改革，反对空谈仁义，强调以法治国，建立中央集权专制统治。
重点：知道秦国灭六国和秦朝建立的史实
重点：了解并能复述秦朝建立的中央集权制度、巩固统一的措施及其作用
学习目标
01
02
03
04
01
02
重点：通过秦统一中国，认识秦朝对统一多民族国家的形成和巩固做出的重要贡献
02
03
03
难点：理解中央集权的君主专制制度
一、秦灭六国
一、秦灭六国
1、原因：
（1）天下大势：连年战争影响经济发展和社会稳定，人民渴望统一——（民心所向）
（2）国富兵强：秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件——（国家实力）
（3）个人才略：秦王嬴政，雄才伟略。重用人才，充分准备
公元前770年（春秋）
公元前475年（战国）
秦王嬴政
雄才大略
知人善任
你的就是我的，我的还是我的！
2、秦灭六国时间：
公元前230年——公元前221年
秦先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐
3、秦灭六国顺序：
秦
楚
齐
燕
赵
魏
韩
前230年灭韩
前221年灭齐
前228年灭赵
前225年灭魏
前223年灭楚
前222年灭燕
秦始皇像
4、秦朝的建立：
（1）时间：公元前221年
（2）建立者：秦王嬴政
（3）都城：咸阳（今陕西西安）
5、秦朝建立的意义：
①结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面；
②建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；③创立的中央集权制度，采取的巩固统一的措施对后世产生了深远的影响。
长城
南海
陇西
东海
前221年，定都咸阳
秦
二、确立中央集权制度
问题思考：统一六国后，秦王嬴政面临的统治难题？
（1）空前辽阔的疆域；
秦朝统一六国时,国土面积为214万平方公里,后北收河套、南征百越,至公元前210年达到340万平方公里。
春秋战国的国家，每国都有五六百年独自发展的历史，形成了独特的民族性……各国之间大致有共通的语言文字，那仅限于知识分子在国际交涉场合使用，一般人都只使用自己国家的方言和文字。
——李定一《中华史纲》
（2）不同的生活方式和思想文化；
（3）六国余脉及地方势力的反抗；
里
耶
秦
简
在里耶秦简记载中，公元前221年，南郡苍梧县发生了大规模叛乱，叛乱平定后，秦王朝并未展开残酷的报复，犯事官员仅被处以刺字之刑。
2、秦朝确立中央集权制度目的：
为加强对全国的统治
1、中央集权制度：
是一种国家政权的制度，以国家职权统一于中央政府，削弱地方政府力量为标志的政治制度。
3、内容：
（1）皇帝制度：称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。皇位世袭、皇帝独尊、皇权至上。
嬴政自称“始皇帝”，史称“秦始皇”。
（2）中央：君主专制制度
设丞相（行政）、太尉（军事）、御史大夫（监察），他们互不相属，互相牵制，最后的决断权由皇帝掌控。
（3）地方行政制度：中央集权制度
废除分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。——郡下设县，县以下设乡、亭、里等基层社会组织。
我统一天下，
德盖三皇，
功过五帝
3、内容：
（1）皇帝制度：
材料一：
（一）臣（丞相绾、御史大夫劫、廷尉斯等）等谨与博士议曰：‘古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。’臣等昧死上尊号，王为‘泰皇’。命为‘制’，令为‘诏’，天子自称曰‘朕’。”王曰：“去‘泰’，著‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’。
（二）天下之事无大小皆决于上。——《史记·秦始皇本纪》
皇位世袭、皇帝独尊、皇权至上。
特点：皇帝是国家的最高统治者，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权。
三皇：天皇 地皇 泰皇
五帝：黄帝 颛顼 帝喾 尧 舜
天下之事无大小皆决于上。
——《史记·秦始皇本纪》
3、内容：
（2）中央：君主专制制度——三公九卿制
皇帝
太尉
丞相
御史大夫
奉
常
廷尉
少府
卫尉
宗正
郎中令
太仆
典客
治粟内史
行政
军事
监察百官
三公：
指丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察事务，为主要辅佐大臣。
九卿：
泛指分掌具体事务的诸卿。
特点：三公之间互不相属，互相牵制，最后的决断权由皇帝掌控。
3、内容：
（3）地方行政制度：实行郡县制
郡（守）
县（令或长）
乡、里、亭
郡守：
郡的行政长官，由朝廷直接任免。
县令（县长）：
县的行政长官，由朝廷直接任免。
意义：开创了我国以后地方行政的基本模式。
全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守; 郡下设县，县长官称县令或县长。郡县长官都由朝廷直接任免。县以下又设乡、里、亭等基层组织。
分封和郡县之争
李斯
王绾
周代开国所封宗室很多，但后代疏远，互相攻击如仇敌，征战不休，非“安宁之术”。
郡县
齐、燕、楚三国旧地太原，请立诸王子为王以统治之。
分封
如果是你，你会如何选择？说出你的理由依据。
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}比 较 项
分封制
郡县制
不同点
盛行时期
商周等早期社会
秦以后的各个时代
实行条件
与宗法制相联系
在国家大一统的条件下实行
建立基础
血缘
按地域划分（地缘）
传承制度
王位世袭
皇帝任免
官吏权利
拥有封地、爵位、土地管理权
只有俸禄，无封地、无土地管理权
与中央之间的关系
诸侯国有很强的地方独立性（地方分权）
郡县是地方的行政机构，绝对服从中央（中央集权）
政治体制
贵族政治
官僚政治
历史影响
容易发展为割据势力
有利于中央集权的加强和国家的统一
相同点
①都是为了巩固统治阶级的统治；②都是中国古代社会重要的地方行政制度；③都在维护国家的统一等方面起了积极作用。
秦始皇最终选择了哪一项制度？
分封和郡县之争
皇
帝
太尉、丞相、
御史大夫
九卿
郡守、郡尉、郡丞
县令、县尉、县丞
三老、啬（sè）夫、游徼（jiǎo）
中
央
郡
县
乡
分封制
郡县制
划分
标准
血缘关系
地域（非血缘）
传承
制度
世袭
贵族政治
皇帝任免
官僚政治
与
中央
关系
诸侯国有很强的地方独立性
地方绝对服从中央
历史
作用
有利于巩固统治，但也容易出现割据
有利于加强中央集权和国家统一
相同点
都是中国古代社会重要的地方行政制度
比较郡县制与分封制的异同
郡县制：
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
分封制
郡县制
相同点
目的：都是为了加强对地方的控制，巩固统治。
性质：都是中国古代重要的地方行政制度。
不同点
分封制
世袭产生
贵 族
地方分权
皇帝任免
官 僚
中央集权
郡县制
郡
县
乡
里
交通要道上十里设一亭
郡县制与分封制有哪些异同点？
思考探究
意义：开创了我国历代王朝地方行政的基本模式。
设郡守、郡丞、郡尉
设县令、县丞、县尉
君主专制
中央集权
秦朝政治建制示意图
丞相
御史大夫
太尉
行政
军事
监察百官
皇帝
郡（守）
县（令或长）
地方政府
中央政府
最高统治者
奉常
郎中令
卫尉
太仆
典客
少尉
治粟内史
廷尉
宗正
皇帝制度：
三公九卿：
郡县制：
地方
中央
皇权至上
1.、梁启超：“天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国。”天下“统于秦”发生在(　　)
A．公元前356年 B．公元前230年
C．公元前221年 D．公元前202年
2、有一首诗歌这样写道：“他驱动万乘战车/点燃遍地烽烟/……/诸侯割据/十年间便成了无影无踪的旧梦/——这是中国大陆上第一次真正的统一/”文中的“他”是(　　)
A．周武王 B．嬴政
C．大禹 D．商汤
3、(2014年陕西)史书记载，某官吏“纠弹为之责，私言于始皇，百官甚畏之”，称之为“风霜之吏”，此官职应是( )
A. 御史大夫 B. 丞相 C. 太尉 D. 郡守
C
B
A
当堂训练：
三、巩固统一的措施
1、政治上：确立君主专制中央集权制度
三、巩固统一的措施
2、文化上：统一文字,把小篆作为通用全国的文字
书同文
李斯
（前284—前208）
作用：能够使政令在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺利沟通，有利于文化的交流与发展。
目的：消除文字的差异，促进政令的推行
3、经济上：①统一货币，为圆形方孔半两钱
②统一度量衡制度
铜权
铜量
意义：有利于国家对经济的管理，促进地方经济交流
目的：改变币制混乱的局面
度[长度]
衡[重量]
量[容积]
4、交通上：车同轨，统一车辆和道路的宽窄，修驰道
秦帝国驰道分布图
意义：驰道的修建，便利了秦朝交通，使秦朝陆路交通四通八达，促进了地方经济文化的交流沟通。
“驰道”，以国都咸阳为中心，东至于燕齐，南达吴楚，北极甘泉……道广五十步，每三丈植一青松。——李定一《中华史纲》
4、军事上：①南方——南征百越，开灵渠
②北方——北击匈奴，修长城
灵渠
南海郡
桂林郡
临洮
象郡
桂林郡
长城起止：西起临洮，东到辽东
辽东
秦朝的疆域
东至东海，西到陇西，
北至长城一带，南达南海
不要老是说我残暴，来来来，看看朕为你们打下的江山！
铜权
铜量
秦朝的疆域
东至东海，西到陇西，
北至长城，
南达南海
统一多民族国家的建立
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}
措施
效果
文化上
统一文字,把小篆作为通用全国的文字
有利于统一多民族国家的形成和文化的发展
经济上
统一货币，为圆形方孔半两钱
有利于国家对经济的管理，促进经济交流和发展
统一度量衡制度
交通上
车同轨，统一车辆和道路的宽窄
使秦朝的陆路交通四通八达
军事上
南方——开凿灵渠
沟通了湘水和漓水，便利了南北的水运交通
北方——北击匈奴、修筑长城
长城西起临洮，东到辽东
秦朝疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一
车同轨，书同文字，钱同币，统一度量衡，开灵渠，修长城，击匈奴
5、秦朝建立的意义（影响）：
（1）秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，结束了春秋战国以来诸侯割据争雄的局面，符合广大人民的愿望；
（2）统一使人民有了一个安定的环境来发展生产，统一货币、文字、度量衡等举措，对于社会经济文化的发展和国家的统一，有极为重要的作用；
（3）秦朝建立的君主专制中央集权制度，奠定了我国封建社会两千多年的基本政治模式，影响深远。
1.知道秦始皇统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。
（2）有学者认为，公元前221年的改革至关重要，它摒弃了重立列国的思想，从而为中央统一全国各地的集权管辖提供了手段。材料中的“它”指的是 A.分封制 B.郡县制 C.君主专制 D.八股取士
（1）如图所示是“秦朝行政系统简表”，它直观地展示了秦朝中央和地方各级行政机构之间的关系，形象地说明了秦朝政治体制的本质。这一政治体制是（ ）
A.皇帝制 B.郡县制 C.中央集权制 D.三省六部制
选择题技巧1:必找关键词、关键句【时间、朝代、人物、重要意义】
当堂训练：
课堂练习
1.“国家统一，民族融合”是中国历史的主流。我国历史上第一个统一的多民族封建国家是（ ）
A夏朝 B秦朝 C北宋 D元朝
2.秦始皇处于至高无上的地位，拥有绝对的权力，国家重大事务全都由他决定。他在地方行政管理体制上的重大变革是（ ）
A实行分封制 B设丞相 C设置行省 D推行都县制
3.有学者指出，秦始皇所创造的事业，不仅为中国设立了以后版图的基本框架，也为中国的政治制度奠定了基础。秦始皇开创的制度是（ ）
A王位世袭制 B分封制 C行省制 D．中央集权制
4.“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。”首先采取这些措施的是（ ）
A西周 B东周 C秦朝 D西汉
B
D
D
C
材料一:秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白
材料二: (图一、图二)
图一 图二 图三
材料三: 秦朝行政体系示意图（见图三）
请回答：
阅读下列材料，结合所学知识，完成下列探究活动。
（1）材料一中李白所盛赞的“秦王“是谁？据材料一，指出”秦王“的历史贡献。
（2）依据材料二两幅图片，指出秦朝为巩固统一采取的两项重要措施，分别指出其历史影响。
（3）依据材料三所示信息，简述秦朝行政系统的基本特点？
嬴政
灭六国，完成统一
图一：统一文字；图二：统一货币
君主专制；中央集权
秦统一中国
秦灭六国
统一中国
巩固统一的措施
（疆域上统一）
（政治上统一）
（文化、经济、军事上统一）
确立中央集权制度:
皇帝制度
中央设三公
地方行郡县制
统一文字
统一货币，统一度量衡
统一车轨
北击匈奴，南征百越
公元前221年建立秦朝
嬴政
课堂小结
秦的疆域
东至东海
西到陇西
北至长城
南达南海
从此以后的历史，国家统一与复兴成为中国发展的必然趋势。
“二千年之政，秦政也。”——《仁学》