电学实验 欧姆定律探究实验（提高）—浙教版八年级科学上册讲义 （机构专用）（含答案）

教师辅导讲义
学员编号：1
年 级：八年级
课 时 数：3课时
学员姓名：
辅导科目：科学
学科教师：江玉奇
授课类型
T同步(探究欧姆定律)
授课日期及时段
2020年 12月 9日 18:00-20:00
教学内容
T同步——欧姆定律的探究
T同步——欧姆定律的探究
同步知识梳理
同步知识梳理
一.探究电流与电压的关系
实验方法：控制电阻不变，然后调节滑动变阻器，使得电阻 R 两端的电压发生变化，然后出在不同电压下对应电流表的示数。
变阻器的作用：保护电路和改变电阻 R 两端电压。
266255577470实验结论：在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。
特别提醒：导体中的电流与导体两端的电压成正比，其前提条件是电阻一定（或同一段导体），不能反过来说电压跟电流成正比，电压是因，电流是果，因为导体两端有了电压，导体中才会有电流。


二.探究电流与电阻的关系
实验方法：保持电压不变，在电路中换用不同的定值电阻，通过调节滑动变阻器的滑片，保证被测电阻两端的电压恒定不变，用电流表测出不同定值电阻中的电流值，研究电流跟电阻的变化规律。
变阻器的作用：保护电路和控制电阻两端电压不变。 实验
272669011430实验结论：在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比 。
特别提醒：导体中的电流与导体的电阻成反比，其前提条件是电压一定，不能反过来说电阻跟电流成反比，因为电阻是导体本身的一种性质，它的大小由导体本身来决定，与导体中通过的电流无关。
课堂达标检测
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1．（2020·辽宁九年级月考）在探究“电流与电阻的关系”的实验中有如下实验器材：电源（4.5?V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5 Ω、10 Ω、15 Ω），滑动变阻器R1“20?Ω 1A”，滑动变阻器R2“ 50?Ω 1A”，导线若干。
电阻(false)
5
10
15
电流(A)
0.3
0.15
0.1
(1)小明连接电路如上图，请在图中用笔画线代替导线帮他将实验电路连接完。______
(2)电路连接完整后，小明闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程。小明操作中的错误是______。
(3)纠正错误后，小明先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5V，并记下电流值；再分别改接10Ω、15Ω的电阻，重复上述实验，得到了上表中的实验数据。
(4)将5Ω电阻换成10?Ω电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向______（选填“左”或“右”）移动，当观察到电压表示数为______V时，才能记录电流表示数。
(5)实验中小明应选择的滑动变阻器是_____(选填“R1”或“R2”)，多次移动滑动变阻器滑片的目的是______。
(6)通过上述实验得出的结论是______。
2．（2020·内蒙古九年级期中）现有下列器材：学生电源false，电流表（false）、电压表（false）、定值电阻（false、false、false各一个）、开关、滑动变阻器和导线若干，利用这些器材探究“电压不变时，电流与电阻的关系”。
(1)请根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线将图乙所示的实物连接成完整电路______。（要求连线不得交叉）
(2)某同学闭合开关前，发现电流表指针指向没有刻度的一侧，你认为接下来的必要操作是______。另外还应将滑动变阻器滑片调至______端。
(3)实验中依次接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片目的是______；记下电流表的示数，利用描点法得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象。由图象可以得出结论：______。
(4)上述实验中，小强用false的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变，接着把R换为false的电阻接入电路，闭合开关并向______（选填“A”或“B”）端移动滑片，使电压表示数为______V时，读出电流表的示数。
(5)为完成本实验，滑动变阻器的最大阻值至少为______false。
3．（2020·河南郑州外国语中学九年级期中）探究电流与电压、电阻关系的实验时，实验电路图如图丙所示。
(1)实验探究分两步进行∶a．保持电阻不变，探究电流与电压的关系；b．保持电压不变，探究电流与电阻的关系。甲、乙两图是根据实验数据绘制的图像，其中正确表示电阻不变，电流随电压变化的图像是___________图（选填“甲”或“乙”）
(2)综合甲图可得到的结论是___________。
(3)甲图线为曲线，小强认为不便直观判断I与R的定量关系，于是对图像中的坐标进行了巧妙变换，从而直观判断出了I与R的关系。
你认为小强的改进方法是∶____________。
4．（2020·广西中考真题）小华在“探究电流与电阻关系”的实验中，准备了以下器材：电源（电压恒为3V），电流表、电压表各一个，开关一个，五个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω），两个滑动变阻器（规格分别为“10Ω 1A”的R1和“15Ω 1A”的R2），导线若干，设计了如图甲所示的电路图。
(1)连接电路时，开关应______，电压表应选用的量程是______（选填“0~3V”或“0~15V”），连接好电路后，他检查电路时发现电压表、电流表位置互换了，若此时闭合开关，电流表______（选填 “会”或“不会”）被烧坏；
(2)正确连好电路后，闭合开关前要将滑动变阻器的滑片P移到阻值最______处，闭合开关发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压，移动滑动变阻器的滑片P，电流表、电压表示数均无变化，则故障可能是定值电阻R______（选填 “短路”或“断路”）；
(3)排除故障后，多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片P，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，画出如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可以得出结论：_______；
(4)上述实验所选用的滑动变阻器是______（选填“R1”或“R2”）。
5．（2020·吉林省实验九年级期中）如图所示是“探究影响导体电阻大小因素”的实验装置，图中A?B?C?D为可供选择的电阻丝，其中A?B?C是镍铬合金丝，D是锰铜丝，A?B的横截而积为S，C?D的横截面积为2S。
(1)实验时可以根据______准确的区别所连入各电阻丝电阻的大小；
(2)在探究电阻大小与导体材料的关系时，他应选择其中______两根电阻丝分别进行实验；如果把A?B电阻丝分别接入电路中，可以探究导体电阻跟______的关系；
(3)分别将A和C电阻接入电路中电流表示数不相同，且接入C时电流较大，由此初步得出结论：当长度和材料相同时，导体的横截面积越大，电阻越______；
(4)如果实验中不用电流表，换用一个电压表并联在小灯泡两端，那么这个实验______（填“仍能”或“不能”）顺利完成。
6．（2020·重庆八中九年级月考）在“探究并联电路电流特点”的实验中，小花想证明是否存在“I总=I1+I2”的规律，做了以下操作。
(1)小花按图甲连接电路，当她闭合开关后，就发现电流表指针向左偏转，那么她实验过程中操作不当之处是：_______；若她按照正确的操作进行实验，电流表的读数如图乙，则通过灯泡L1的电流I1=_________A。
(2)小花接着按图丙所示将灯泡L2接入电路，可以观察到灯泡L1的亮度________（填“变暗”、“变亮”或“不变”）。而接入L2后L1两端的电压也没有发生变化，由此可以推断灯泡L1的电流________ （选填“变大”“变小”或“不变”），而此时电流表的示数如丁，I总=________A。
(3)为验证通过灯泡L2的电流I2是否等于I总-I1，需要实际测出通过灯泡L2的电流I2的大小，请在图丙中改动一根导线以达到测量目的，要求：
①在图中用“×”标出要改动的导线，并在图中表示出新的连接；（____）
②若此时读数为0.26A，则说明在并联电路中，__________（用文字表述）。
7．（2020·山东九年级三模）实验课上，小明班的同学用图甲所示的实验器材探究“电流的大小与电压的关系”，并连接了部分实验电路。
(1)请你用笔画线代替导线，把图甲中的器材连接成完整的实验电路。要求：滑片向右端滑动时，滑动变阻器接入电路的电阻变大。_________
(2)小明首先选用了阻值为10Ω的电阻进行实验。检查电路连接无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为1V时，观察电流表的示数如图乙所示，此时通过定值电阻的电流是__________A，并将数据记录在表格中。
(3)接下来小明应保持____不变，不断改变____，并记录相应的实验数据。
2325370553085表二
电阻R=5Ω
电压U/V
0.5
1.0
1.5
电流I/A
0.10
0.20
0.30
表二
电阻R=5Ω
电压U/V
0.5
1.0
1.5
电流I/A
0.10
0.20
0.30
-62865560705表一
电阻R=10Ω
电压U/V
1.0
1.5
2.0
电流I/A
0.95
0.16
0.20
表一
电阻R=10Ω
电压U/V
1.0
1.5
2.0
电流I/A
0.95
0.16
0.20
4558665544830表三
电阻R=15Ω
电压U/V
1.0
2.0
3.0
电流I/A
0.07
0.14
0.20
表三
电阻R=15Ω
电压U/V
1.0
2.0
3.0
电流I/A
0.07
0.14
0.20
(4)同学们陆续完成实验，分析数据都得出了同样的结论。其中小明、小刚、小民的实验数据如表一、表二、表三所示。
分析实验数据，得出的结论是：____。
(5)在交流分享过程中，同学们对比各组的实验数据时有了新的发现，请你分析表一、表二、表三中的实验数据，会发现__________________________________________________________________________________。
8．（2019·信阳市第九中学九年级专题练习）在探究“电流与电压的关系”的实验中，器材有：滑动变阻器false、开关、电源（电压恒为false）各一个，电流表、电压表各一个，一个false定值电阻，导线若干。
(1)图甲是小明连接的实物电路，图中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“false”并面出正确的连线______；
(2)闭合开关前，小明发现电流表的指针如图乙所示，出现这个现象的原因是______；
(3)实验中通过调节滑动变阻器滑片false，测出通过定值电阻false的不同电流和对应的电压值如表所示，老师看后说其中第一组数据是错误的。老师的判断依据是______；
实验次数
1
2
3
4
5
6
电压false
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
电流false
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
(4)解决上述问题后，小明闭合开关，记录电流表和电压表的示数，并移动滑片进行多次测量，绘制出定值电阻的false图象，如图丙中false所示图象。根据图象可以得出结论：______；
(5)将电路中的电阻换成小灯泡，闭合开关，记录电流表和电压表的示数，并移动滑片进行多次测量，绘制出小灯泡的false图象，如图丙中false所示图象。则false、false、false三个点的电阻false、false、false由小到大的顺序为______；
(6)[拓展]完成实验后，老师让小明用该电路继续探究“电流与电阻的关系”，他选了三个定值电阻（10Ω、false、30Ω）。先将false电阻接入电路，调节滑动交阻器使电压表示数为false；再将false的电阻换成false的电阻，调节滑动变阻器使电压表的示数为false，他继续换成false的电阻时，发现无论怎样调节滑动变阻器都无法使电压表示数为false．为了完成实验，小明设计了两个调整方案，请你帮他填写完整。
false．如果只更换滑动变阻器，则更换的滑动变阻器最大阻值不小于______false；
false．如果只降低电源电压，他应控制电源电压的范围是______。
9．（2020·湖北）学习了“电阻的测量”后，小华同学设想将电流表改装成可直接测量电阻的仪表，并设计了如图甲所示的电路，M、N是连接待测电阻的接线柱。电流表选定量程为0.6A，电源电压为6V。
(1)闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于______（选填“A”或“B”）端；
(2)将M、N直接用导线相连，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表满偏（示数为0.6A），此时滑动变阻器接入电路的阻值为______Ω， 此后保持滑片P的位置不变；
(3)在M、N之间接入一个电阻，电流表的指针位置如图乙所示，则电流的大小为______A，接入电阻的阻值为______Ω；
(4) 综上可知，若通过电流表的电流为I，M、N之间接入电阻的阻值表达式为R=______（用题目给定量、计算已得量表示，不标注单位）。依据R与I的对应关系，将电流表表盘上的刻度对应改为M、N之间所接电阻的阻值，从而完成将电流表改装成直接测量电阻的仪表。将电流表改装成直接测量电阻的仪表后，仪表盘上的刻度是______（选填 “均匀”或“不均匀”）的。
10．（2020·江苏中考真题）在“探究电流与电压关系”实验中，小明所用电路如图所示。
(1)请用笔画线代替导线，将实物电路连接完整。要求：开关闭合前无需移动滑片________；
(2)闭合开关，电流表有示数，电压表无示数，小明检查发现仅导线有故障，则故障为________；
A．导线④断路 B．导线③断路 C．导线②断路 D．导线①断路
(3)排除故障后，闭合开关，移动滑片，当电压表示数为1V时，读出电流表示数并记录在上表中；继续移动滑片，分别读出电阻两端电压为2V和3V时电流表的示数，并依次记录在表格中。
实验序号
U/V
I/A
①
1.0
0.20
②
2.0
0.40
③
3.0
0.58
(4)分析表中数据，可得出的结论是：________；
(5)实验结束，小明整理器材时发现定值电阻很热，他联想到：处理数据时，第三组数据之间的关系与前两组数据之间的关系存在差异，他和同组小华就此展开讨论，认为数据差异可能是由于________造成的。由此反思实验过程：实验时每次读取数据后要________（写具体操作），再记录数据，减小此因素对测量结果的影响。
11．（2020·山东邹城市第四中学九年级其他模拟）以下是小蒙和小凯测量电源电压U和电阻false的阻值的实验方案，请按要求作答。
(1)按图甲电路图完成成实物连接，要求：闭合开关后，当滑动变阻器P向左移动时，电流表示数减小______。
(2)小蒙调节滑动变阻器的滑片P，在移动滑片P的过程中得到的多组电压表、电流表读数,绘成图丙所示的图像。由图像得出电源的电压false______V，电阻false______Ω。
(3)小凯继续探究，移动滑片P的过程中，电流表的最小示数为0.25A，则滑动变阻器的最大阻值为______Ω。
12．（2020·四川九年级其他模拟）某同学利用如图甲所示的电路探究电流与电阻的关系，实验中电源电压保持不变，选用的5个定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和25Ω，滑动变阻器的规格为“30Ω 1.5A”。
(1)如果连完电路、闭合开关后，发现仅有一只电表有示数，则造成这一现象的原因可能是____________（选填下面的字母代号）；
A．电流表断路 B．定值电阻短路 C．滑动变阻器断路
D．滑动变阻器短路 E.定值电阻处接触不良
(2)电路连接完好后，先用5Ω的定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，当电流表的示数如图乙所示时，记下电压表的示数，此时电路中的电流为______________A；再将5Ω的定值电阻换成10Ω定值电阻进行实验时，滑动变阻器的滑片应向_______________（选填“左”或“右”）滑动直至电压表示数为______ V， 并记录电流表的示数；
(3)若实验中有电压为4V、6V、和8V的三种电源可选，为完成5组实验，该同学选用的电源电压可能是________________V；
(4)小明想用本实验中的器材测定未知电阻的阻值，可是发现电流表损坏，所以他设计了如图丙所示的电路图来测量未知定值电阻Rx的阻值，其中R0为已知电阻，步骤如下：
a.闭合开关S、S1，断开S2时，测得电压表的示数U1；
b._________________时，测得电压表示数为U2；
c. 则被测电阻Rx的阻值为： Rx=_____________（写出表达式）。
参考答案
1． 滑片没有置于阻值最大处 右 1.5 R2 控制定值电阻两端电压不变 电压一定时，电流与电阻成反比
2． 调节电流表的指针指向0刻度 A 保持电阻两端的电压不变 电压不变时，导体的电流与其电阻成反比 A 2 40
3．甲 电压不变，导体中的电流跟电阻成反比 答案见解析
4．断开 0~3V 不会 大 断路 电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比 R2
5．电流表 C、D 长度 小 仍能
6．正负接线柱接反 0.32 不变 不变 0.58 在并联电路中，干路电流等于各支路之和
7． 0.1A 电阻 滑动变阻器连入电路中的阻值 电阻一定时，电压越大，通过电阻的电流越大 电阻值越小，电压跟电流的比值越接近电阻值
8． 电流表的指针没有校零 电路中的最小电流大于false 电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比 false、false、false 42 false
9．B 10 0.1 50 false 不均匀
10． B 见详解 温度变化导致R变大 断开开关
11． 3 2 10
12．BE 0.4 左 2 4 闭合开关S、S2，断开S1 false